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      網(wǎng)絡(luò)媒體下大學(xué)生思想政治教育淺談

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      摘要:在信息網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的大背景下,網(wǎng)絡(luò)媒體使得信息傳播范圍更加廣泛,受眾越來越廣闊,影響越來越深遠(yuǎn),高校思政教育在這樣的大背景下,需要緊跟時(shí)展的潮流,更加理性全面的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)媒體,并致力于讓網(wǎng)絡(luò)媒體成為思政教育的重要助推力。本文將從分析網(wǎng)絡(luò)媒體與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系出發(fā),分析現(xiàn)階段高校輔導(dǎo)員利用網(wǎng)絡(luò)媒體看展大學(xué)生思政教育工作中存在的問題以及相應(yīng)的解決措施。

      關(guān)鍵詞:高校輔導(dǎo)員;網(wǎng)絡(luò)媒體;大學(xué)生;思想政治教育

      我國(guó)在處于網(wǎng)絡(luò)信息高速發(fā)展的時(shí)期,網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)滲透入人們生活的方方面面。而網(wǎng)絡(luò)媒體所獨(dú)具的開放性、便捷性、自主性等多方面的優(yōu)勢(shì)特性也使得成為了很多人,特別是年輕人追捧的對(duì)象。但是大量的信息傳播也為思想政治教育帶來了很多現(xiàn)實(shí)性的挑戰(zhàn)。

      一、網(wǎng)絡(luò)媒體與大學(xué)生思想政治教育

      (一)網(wǎng)絡(luò)媒體的概念和特點(diǎn)。

      何為網(wǎng)絡(luò)媒體,簡(jiǎn)單來說就是網(wǎng)絡(luò)新聞媒體,但是它的側(cè)重點(diǎn)依然為媒體,與傳統(tǒng)新聞媒體不同,網(wǎng)絡(luò)新聞媒體實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)信息的有效傳統(tǒng),擴(kuò)大了信息的傳播范圍,網(wǎng)絡(luò)是網(wǎng)絡(luò)媒體得以發(fā)展的基礎(chǔ)所在。而網(wǎng)絡(luò)媒體與其他媒體相比有著極為突出的特點(diǎn),其具體表現(xiàn)為更新速度更快,傳播主體更為多元,路徑更加廣泛,交互性,互動(dòng)性更強(qiáng),內(nèi)容更為全面豐富。

      (二)網(wǎng)絡(luò)媒體是大學(xué)生思想政治教育的重要載體。

      網(wǎng)絡(luò)媒體有著傳統(tǒng)媒體不可比擬的優(yōu)越性,其開放性更強(qiáng),設(shè)計(jì)領(lǐng)域更廣,互動(dòng)性與參與性更高。這就使得網(wǎng)絡(luò)媒體受到了越來越多大學(xué)生的喜愛,網(wǎng)絡(luò)與移動(dòng)媒體的普及為網(wǎng)絡(luò)媒體開展大學(xué)生思想政治教育提供了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)而網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)也為大學(xué)生思想政治教育構(gòu)建了有益平臺(tái)。

      (三)網(wǎng)絡(luò)媒體能提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

      一方面,網(wǎng)絡(luò)媒體在開展大學(xué)生思想政治教育時(shí)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的多感官進(jìn)行學(xué)習(xí),借助動(dòng)畫、圖像、音頻等將原本抽象生澀的知識(shí)具體化,生活化,并將一些枯燥的思想政治教育內(nèi)容通過不同的形式展現(xiàn)出來,進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)校效果。另一方面,從網(wǎng)絡(luò)媒體中教師能夠獲取多元的教學(xué)內(nèi)容,傳統(tǒng)教育模式下,信息的來源大多是書籍、報(bào)刊、時(shí)事政治中了解,刻板單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。但是在網(wǎng)絡(luò)媒體引入后,教師就能根據(jù)學(xué)生的興趣選擇合適的教學(xué)內(nèi)容,而學(xué)生也能利用課余時(shí)間搜索有關(guān)大學(xué)生思想政治教育的大量教育資源。

      二、高校輔導(dǎo)員利用網(wǎng)絡(luò)媒體開展大學(xué)生思想政治教育工作存在的問題

      (一)輔導(dǎo)員對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)思想政治教育途徑的可操作性認(rèn)識(shí)不強(qiáng)。

      很多輔導(dǎo)員還對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的存在著錯(cuò)誤偏見,在進(jìn)行實(shí)際操作時(shí),因?yàn)槿鄙傧嚓P(guān)的經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn),對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體中的功能與作用還沒有系統(tǒng)的掌握,缺少對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)的管理和運(yùn)用。這就使得輔導(dǎo)員很難深刻的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)實(shí)現(xiàn)思想政治教育途徑可操作性的正確認(rèn)識(shí)。

      (二)輔導(dǎo)員自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)前沿思想意識(shí)不足。

      一些年齡較大的輔導(dǎo)員很難適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代的新變化,很多的傳統(tǒng)觀念沒有得到更新與概念,網(wǎng)絡(luò)前沿思想意識(shí)不足。這就使得他們?cè)谶M(jìn)行思想政治教育工作時(shí)認(rèn)為新生的網(wǎng)絡(luò)媒體將會(huì)分散學(xué)生的注意力,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,而在教學(xué)時(shí)這一部分教師也有可能極為排斥網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)用。

      (三)效果不佳達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。

      利用網(wǎng)絡(luò)媒體開展大學(xué)生思想政治教育工作之所以沒有取得良好的實(shí)效達(dá)成預(yù)期的目標(biāo),一方面是因?yàn)榻處煕]有充分的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢(shì)作用,在使用形式上也較為單一,只是簡(jiǎn)單地將網(wǎng)絡(luò)媒體作為信息公布的場(chǎng)所,缺少對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體系統(tǒng)的管理與運(yùn)用;另一方面,很多輔導(dǎo)員還沒有與學(xué)生建立起良好融洽的關(guān)系,導(dǎo)致了很多學(xué)生與輔導(dǎo)員之間還存在著誤會(huì)與不理解,學(xué)生很難將自己的心聲與輔導(dǎo)員進(jìn)行分享。

      三、完善高校輔導(dǎo)員利用網(wǎng)絡(luò)媒體開展大學(xué)生思想政治教育工作的策略

      (一)輔導(dǎo)員要強(qiáng)化工作的意識(shí)。

      輔導(dǎo)員要正確認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)于開展大學(xué)生思想政治教育工作的重要作用,進(jìn)一步強(qiáng)化工作認(rèn)識(shí),以網(wǎng)絡(luò)媒體為導(dǎo)向,利用微博、微信、QQ實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),行為方向,對(duì)于一些不符合當(dāng)代大學(xué)生的理念和行為進(jìn)行及時(shí)糾正,幫助學(xué)生塑造正確的思想道德觀念,推動(dòng)大學(xué)生思想政治工作的進(jìn)一步開展。

      (二)輔導(dǎo)員提升自身的能力。

      為了盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)媒體帶給大學(xué)生思想政治教育工作帶來的新變化,輔導(dǎo)員要盡快提升自己的能力與水平。不僅要自主的加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的了解還需要系統(tǒng)的參加有關(guān)網(wǎng)絡(luò)媒體操作的培訓(xùn),提高自身使用設(shè)備,維護(hù)平臺(tái)的能力,在此基礎(chǔ)上,輔導(dǎo)員可以在在校園中成立以學(xué)生為主體,以輔導(dǎo)員為指導(dǎo)的校園網(wǎng)絡(luò)媒體建設(shè)和工作小組,對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行日常的維護(hù),對(duì)一些不良信息進(jìn)行過濾和刪除。

      (三)輔導(dǎo)員要正確的引導(dǎo)學(xué)生。

      責(zé)任意識(shí),判斷能力是當(dāng)代大學(xué)生思想政治中的核心所在,作為輔導(dǎo)員需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確地引導(dǎo)。一方面輔導(dǎo)員要提升大學(xué)生的上網(wǎng)責(zé)任意識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)媒體的虛擬空間中,學(xué)生缺少現(xiàn)實(shí)倫理約束與社會(huì)輿論的監(jiān)督,很容易發(fā)生行為思想準(zhǔn)則的偏差,要加強(qiáng)對(duì)其的引導(dǎo);另一方面,輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生的價(jià)值判斷意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)和提升。

      結(jié)束語:

      隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,我國(guó)的教育理念也在發(fā)生著重大的轉(zhuǎn)變,且更加注重德育的發(fā)展。大學(xué)生作為國(guó)家的重要人才,對(duì)其進(jìn)行思想政治教育不僅能夠提升其思想道德水平,增強(qiáng)其明辨是非能力也能強(qiáng)有力的推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。在新的時(shí)期要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)于開展大學(xué)生思想政治教育的積極作用,提升思政教育的實(shí)效性。

      作者:邢爽 單位:通化師范學(xué)院

      參考文獻(xiàn):

      [1]胡衛(wèi)紅.輔導(dǎo)員利用網(wǎng)絡(luò)媒體開展大學(xué)生思想政治教育的研究[D].江西理工大學(xué),2014.

      [2]孫玉娟.輔導(dǎo)員應(yīng)用社會(huì)化媒體開展育人工作創(chuàng)新研究[D].華東師范大學(xué),2014.

      [3]覃歡.新媒體環(huán)境下高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍軟實(shí)力建設(shè)研究[D].廣西師范學(xué)院,2014.

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