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1.文字資料的選擇

（1）小組討論，確定內(nèi)容文字資料主要是安全教育的相關(guān)知識(shí)，每個(gè)小組要選擇自己海報(bào)中要涉及的內(nèi)容。比如，可以是單一的防火宣傳，可以是交通安全、防踩踏、防溺水等，還可以是綜合的；比如，將海報(bào)分成不同的板塊等，這些內(nèi)容都是要學(xué)生在小組討論中確定的。小組成員：4~5人，學(xué)生自己推薦組長，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的統(tǒng)籌。注意：在這個(gè)過程中，教師不要給予過多的干涉，要讓學(xué)生自主討論，因?yàn)閮?nèi)容是自己確定的，不論以后遇到什么困難學(xué)生都會(huì)堅(jiān)持下去的。而且，在確定內(nèi)容時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生說一說自己為什么要選擇這方面為主題，進(jìn)而讓學(xué)生明白自己設(shè)計(jì)這張海報(bào)的意義?？疾禳c(diǎn)：學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。

（2）學(xué)生自主，查閱文字資料在明確海報(bào)的內(nèi)容之后，小組長要對小組成員進(jìn)行分工，要確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中。以交通安全為例，可以進(jìn)行如下分工：有負(fù)責(zé)搜集“過馬路時(shí)需要注意的安全“”乘車時(shí)需要注意的安全”“騎車時(shí)需要注意的安全”，還包括“標(biāo)題的設(shè)計(jì)”“安全通行口訣“”違反行為”“放學(xué)和外出時(shí)需要注意的事項(xiàng)”等，這些資料的搜集都要有明確的分工。目的：這樣詳細(xì)的分工不僅能夠保障海報(bào)內(nèi)容的充實(shí)，而且，學(xué)生在自主搜集、查閱資料的過程中還能在無形中掌握一些相關(guān)的知識(shí)。同時(shí)，明確的分工可以讓學(xué)生感受到自己在這個(gè)活動(dòng)中的價(jià)值，進(jìn)而提高自己的參與積極性，當(dāng)然，也有助于活動(dòng)的順利實(shí)現(xiàn)。考察點(diǎn)：自主動(dòng)手搜集資料能力。

2.海報(bào)圖片的選擇

對于小學(xué)生來說，圖文并茂是最有效的教育方式。所以，在設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)，也應(yīng)該配有相匹配的圖片，這樣一來能夠?qū)⒖菰锏暮?bào)形象化，二來能夠幫助學(xué)生理解海報(bào)的內(nèi)容。圖片的來源：網(wǎng)上搜索相關(guān)的圖片；繪畫能力強(qiáng)的學(xué)生可以動(dòng)手給相關(guān)的知識(shí)配圖。圖片的甄別：并不是所有的相關(guān)文字都需要配圖的，學(xué)生要通過小組討論，哪些知識(shí)需要有圖來襯托和配合，才能增強(qiáng)海報(bào)的宣傳效果。注意：圖片的選擇也是應(yīng)該有專門的人來進(jìn)行負(fù)責(zé)的?？疾禳c(diǎn)：學(xué)生的鑒別能力和分析能力。

3.海報(bào)版式、背景的設(shè)計(jì)

（1）海報(bào)版式的設(shè)計(jì)海報(bào)版式可以分為：橫豎標(biāo)題內(nèi)容、橫豎標(biāo)題兩列內(nèi)容、橫豎標(biāo)題和幾項(xiàng)小內(nèi)容等，具體地說就是海報(bào)要分為幾個(gè)板塊。板塊的設(shè)計(jì)是根據(jù)內(nèi)容來確定的。還以交通安全為例，我們可以分為橫標(biāo)題和3個(gè)大板塊，3個(gè)板塊的內(nèi)容分別為：“過馬路時(shí)需要注意的安全“”乘車時(shí)需要注意的安全”“騎車時(shí)需要注意的安全”。當(dāng)然，在版式的設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生要靈活選擇。

（2）海報(bào)背景的設(shè)計(jì)背景的設(shè)計(jì)主要是為了美化海報(bào)。每個(gè)海報(bào)在最初設(shè)計(jì)時(shí)，都有自己的目的，比如，有人想通過海報(bào)設(shè)計(jì)起到警示作用；有人想通過海報(bào)設(shè)計(jì)宣傳道德品質(zhì)等。當(dāng)然，背景的設(shè)計(jì)也可以根據(jù)自己的審美或者是海報(bào)內(nèi)容來設(shè)計(jì)等。總之，背景的設(shè)計(jì)是必不可少的，不僅要有自己的特點(diǎn)還要有一定的意義。

作者：黃華單位：廣州市南沙小學(xué)