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1多媒體在學(xué)校計算機教學(xué)中的優(yōu)勢

學(xué)生只有有了學(xué)習(xí)的欲望，才可能去研究和探索未知的知識。教師通過多媒體的有利性可以巧設(shè)各種場景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；還可以設(shè)置各種趣味問題，進(jìn)行有獎競猜等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們大膽發(fā)言，提出不同意見，獎勵那些有創(chuàng)造性的觀點，從而激發(fā)更多學(xué)生去思考，積極參與創(chuàng)新。教師有意識的將前后學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的同時復(fù)習(xí)舊知識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充分感受學(xué)習(xí)的樂趣。如果遇到了實際的類似問題，能夠運用整合自己所學(xué)的知識去解決，鍛煉解決問題的實際能力和創(chuàng)新意識。最后，多媒體教學(xué)促進(jìn)師資的優(yōu)化。多媒體教學(xué)的引入使得學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了提升，而且對于學(xué)校師資的優(yōu)化和教師素質(zhì)的提高有很大的促進(jìn)作用。過去教師講課，一張嘴、一塊黑板就可以了，老師可能備一次課使用好幾次；而現(xiàn)在有了多媒體教學(xué)，教師們也得充分補充自己的不足，研究多媒體的應(yīng)用，收集資料信息制作課件，并且需要利用現(xiàn)代的許多先進(jìn)的技術(shù)來豐富自己的講課內(nèi)容，學(xué)校的計算機專業(yè)教學(xué)從傳統(tǒng)模式到現(xiàn)代模式的轉(zhuǎn)變不僅對學(xué)生的要求增加，對教師也是一種考驗。教師需要不斷的打破就得教學(xué)理念，提升自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技術(shù)，運用全新的教學(xué)理念武裝自己，采用現(xiàn)代的教學(xué)方式傳授知識，依照實踐、改進(jìn)、修正、再實踐的過程，不斷的鍛煉自己，完善自己。

2多媒體在學(xué)校計算機教學(xué)中的應(yīng)用

2.1搭建網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫

學(xué)生的學(xué)習(xí)單單靠教師的上課講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，再加上學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容往往都具有一定的滯后性，學(xué)生并不能及時了解行業(yè)的最新動態(tài)。互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用給我們創(chuàng)造很好的平臺，學(xué)校都建立了自己的專屬網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)的信息資源共享，在學(xué)校網(wǎng)站上搭建數(shù)據(jù)資料庫，將行業(yè)的最新動態(tài)，國家的相關(guān)政策、及時更新的專業(yè)資料等等新鮮的東西放到數(shù)據(jù)資料庫當(dāng)中。這些資源科以供學(xué)生的進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，幫助他們獲得最前沿的知識，了解社會動態(tài)，為將來就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)；將網(wǎng)絡(luò)資源充分利用起來，豐富擴充教學(xué)資源的同時設(shè)置一些收費的資源或者設(shè)置一些權(quán)限等，還可以增加學(xué)校的財政收入支持學(xué)校的教育建設(shè)。

2.2構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

計算機專業(yè)主要學(xué)習(xí)的就是以計算機為基礎(chǔ)載體的一系列的理論和實踐知識，計算機的基本知識是每個學(xué)生首先必須掌握的也是深入學(xué)習(xí)這個專業(yè)的一個先決條件。學(xué)校的生源來自于各個不同的地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展程度不同導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐慕逃冗M(jìn)性也不相同，這樣學(xué)生的計算機基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)效果也就大不相同，借助多媒體教學(xué)可以很好地解決這一問題。學(xué)?？梢愿鶕?jù)不同層次的學(xué)生制作不同層次學(xué)習(xí)所用到的課件，然后放到網(wǎng)絡(luò)的平臺上，學(xué)生通過構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺結(jié)合自身的計算機基礎(chǔ)情況來進(jìn)行不同程度的學(xué)習(xí)，比如：基礎(chǔ)差的同學(xué)，就要多花點時間學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課下復(fù)習(xí)，充分利用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)資源，深化計算機知識、夯實基礎(chǔ)，逐漸增加學(xué)習(xí)信心，步入學(xué)習(xí)佳境。學(xué)生主動學(xué)習(xí)是教學(xué)資源利用的關(guān)鍵，所以應(yīng)該不斷增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，主動利用身邊的有利資源提高自己的學(xué)習(xí)水平。

2.3培養(yǎng)教師隊伍

盡管我們一直強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，但并不代表可以完全忽略教師的作用，反而多媒體教學(xué)對教師的要求更高了。傳統(tǒng)教學(xué)是從基礎(chǔ)教育開始的，教師很熟悉，教起來也是得心應(yīng)手，但是多媒體教學(xué)需要教師的能力卻是很高包括角色的轉(zhuǎn)變和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。既要引導(dǎo)學(xué)生，把課堂交給學(xué)生，又要把握好教學(xué)的尺度。教師還的注意知識的先進(jìn)性，不斷補充新知識，時刻關(guān)注專業(yè)新動態(tài)，參加專業(yè)交流大會，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。

3結(jié)束語

計算機教學(xué)融合多媒體教學(xué)是學(xué)科發(fā)展的必然趨勢，同時也促進(jìn)了學(xué)科的進(jìn)一步向前發(fā)展。多媒體教學(xué)有著自身的獨特優(yōu)勢，對教學(xué)質(zhì)量的改善，教學(xué)模式的變革，教師隊伍的優(yōu)化都起到了重要的作用。這樣的教學(xué)為社會供應(yīng)了更多的專業(yè)知識扎實，操作能力強，同時具有創(chuàng)新意識和解決問題能力的優(yōu)秀計算機人才，推動和促進(jìn)社會的進(jìn)一步發(fā)展。

作者：明新單位：包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院