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一、職業(yè)教育計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問(wèn)題

1.灌輸式的教學(xué)模式

受應(yīng)試教育的影響，在當(dāng)前的大多數(shù)職業(yè)院校中，灌輸式的教學(xué)方式依然存在。事實(shí)證明，灌輸式教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，只是灌輸知識(shí)，收到的只能是事倍功半的教學(xué)效果，嚴(yán)重壓抑了學(xué)生發(fā)展個(gè)性的需求，違背教學(xué)規(guī)律，不僅造成教學(xué)資源的浪費(fèi)，也對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才不利。

2.重視理論，輕視實(shí)踐操作

當(dāng)前，我國(guó)正深入進(jìn)行教學(xué)改革，改革的終極目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)有所專，但同時(shí)又不偏廢任何一個(gè)科目。從另一個(gè)角度來(lái)講，現(xiàn)行教育模式依舊是以應(yīng)試教育為主，素質(zhì)教育雖然在推行，但還不是主流。在應(yīng)試教育諸多特征中，其中一個(gè)是過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的掌握，忽略對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。職業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo)，是培養(yǎng)符合社會(huì)需求的技能型人才，在培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)技能的同時(shí)，提升學(xué)生的思想道德水平。這就要求中職院校必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式和模式，積極探索能夠在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出合格的技能人才的新型教學(xué)方法和模式，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

3.教學(xué)方法單一

在職業(yè)院校的教學(xué)中，教學(xué)方法千篇一律，毫無(wú)新意：教師在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面記錄。近年來(lái)，隨著多媒體的廣泛應(yīng)用，教學(xué)形式雖然有了一定的改變，但教學(xué)效果卻沒(méi)有絲毫改觀。這種局面的形成，主要原因在于教師不能選擇合適的教學(xué)方法，在課堂上靈活運(yùn)用。所以，作為一名職業(yè)教育的教師，理應(yīng)掌握案例教學(xué)、問(wèn)題教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等多種教學(xué)方法，并在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)具體教學(xué)情況，加以靈活運(yùn)用。

二、提高職業(yè)教育計(jì)算機(jī)教學(xué)效果的措施

1.創(chuàng)新教學(xué)模式

如果想在計(jì)算機(jī)教學(xué)中收到良好的效果，就必須創(chuàng)新教學(xué)模式。而這需要做好三方面工作：一是實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，二是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，三是理論與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，就是在上機(jī)時(shí)，教師給學(xué)生提供上機(jī)練習(xí)的素材和需完成的任務(wù)，其余工作交由學(xué)生完成。也只有這樣，才能使學(xué)生擺脫在應(yīng)試教育中養(yǎng)成的對(duì)教師的依賴性，提高學(xué)生的獨(dú)立思考自主創(chuàng)新能力。這是符合職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的新型教學(xué)模式，應(yīng)在職業(yè)院校中廣泛推廣。

2.調(diào)整教材內(nèi)容

計(jì)算機(jī)技術(shù)和知識(shí)的更新速度非?？欤殬I(yè)教育是以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向的教育，所以學(xué)校在教材的選擇上，必須跟上社會(huì)的需求?，F(xiàn)階段，大多數(shù)職業(yè)院校學(xué)生使用的教材，三五年已經(jīng)沒(méi)有明顯的變化，教學(xué)內(nèi)容也是一成不變。這種狀況不利于教學(xué)效果的提升，必須調(diào)整教材內(nèi)容。

3.提高教師隊(duì)伍水平

提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性，首先要提高計(jì)算機(jī)教師隊(duì)伍的水平。首先，教師須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟練掌握各種教學(xué)方法，在教學(xué)中靈活運(yùn)用；其次，密切關(guān)注學(xué)生的就業(yè)狀況，學(xué)生未來(lái)的就業(yè)前景，及時(shí)和學(xué)生溝通交流，增強(qiáng)學(xué)生的危機(jī)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力；再次，提高職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，言行舉止符合日常行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生道德水平的提升。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力

對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新是興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，對(duì)個(gè)人而言，具備創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新能力，可促進(jìn)其自身良好發(fā)展。最近這幾年，就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，職業(yè)教育畢業(yè)生，如果擁有創(chuàng)新能力，則無(wú)疑可在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出。所以，以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育，必須培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，使他們畢業(yè)后順利就業(yè)，到工作崗位后能夠創(chuàng)造性地開展工作。當(dāng)前，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，專業(yè)化分工越來(lái)越明顯，職業(yè)教育迎來(lái)了其發(fā)展的黃金機(jī)遇期。而當(dāng)前，職業(yè)教育教學(xué)中還存在不少問(wèn)題，只有解決好這些問(wèn)題，才能提高教學(xué)的有效性。

作者：薄衛(wèi)單位：山東省鄒城市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校