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1當(dāng)前我國的高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題

1.1師資水平不高

在當(dāng)前高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，很大一部分計(jì)算機(jī)教學(xué)并不具備計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，即使計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師，其學(xué)歷也多為本科或是?？?，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在較多欠缺之處。同時(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展速度較快，這就導(dǎo)致在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，其內(nèi)容需要隨著技術(shù)的變化而處于不斷變化中，給計(jì)算機(jī)教師帶來了一定的難度，部分計(jì)算機(jī)教師對(duì)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)更新缺乏必要的認(rèn)識(shí)，這樣想要提升教學(xué)水平則很難，時(shí)間一長，會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量帶來較大的影響。

1.2計(jì)算機(jī)設(shè)備受交資金制約更新慢

在高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，需要用到相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，這些教學(xué)設(shè)備成為提高高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)水平的關(guān)鍵所在。但由于計(jì)算機(jī)技術(shù)處于快速發(fā)展中，這就需要這些教學(xué)設(shè)備也要隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而進(jìn)行及時(shí)更新，對(duì)設(shè)備的配置水平進(jìn)行提升，但由于院校資金有限，沒有過多資金來供設(shè)備更新，這必然會(huì)對(duì)計(jì)算教學(xué)的質(zhì)量帶來較大的影響。

1.3教學(xué)理念和方法落后

長期以來在我國教學(xué)模式都是采用填鴨式的方式，在課堂上學(xué)生處于被動(dòng)的地位，這不僅影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)當(dāng)前高職院校為了使課程體系更加完善，對(duì)新課程及新專業(yè)的開設(shè)具有較大的隨意性，教師教學(xué)任務(wù)較重，再加之授課方式方法的落后，使學(xué)生在課堂上不能有效的掌握新知識(shí)，教學(xué)效果較差。

1.4不注重實(shí)踐教學(xué)

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，理論教學(xué)作為基礎(chǔ)部分，只能通過實(shí)踐教學(xué)才能讓學(xué)生對(duì)理論知識(shí)更好的在實(shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。但在當(dāng)前很大一部分高職院校中，由于受制于多方面因素的影響，在很大一部分課堂缺乏實(shí)踐教學(xué)部分。部分實(shí)踐教學(xué)中，由于教師缺乏管理，導(dǎo)致學(xué)生玩游戲或是瀏覽網(wǎng)頁現(xiàn)象較為常見，并沒有起到提高學(xué)生實(shí)踐能力的目的。

1.5課程考查方式不合理

計(jì)算機(jī)課程與傳統(tǒng)學(xué)科具有較大的不同之處，所以在對(duì)課程考查時(shí)需要對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考查給予充分的重視。但在當(dāng)前很大一部分高職院校計(jì)算機(jī)課程的考查中，仍以筆試考查為主，由于考查形式缺乏合理性，對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力無法有效的在考查中得以反映出來。

2加強(qiáng)高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的具體措施

2.1提高教師的教學(xué)水平

教師是決定計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，為了更好地開展計(jì)算機(jī)教學(xué)，必須采取措施提高教師的教學(xué)水平。一方面，要引入高學(xué)歷的專業(yè)人才，提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體質(zhì)量和水平；另一方面，要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師的培訓(xùn)和再教育，及時(shí)更新他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)觀念，保持他們的知識(shí)和教學(xué)方式的先進(jìn)性，保持思想認(rèn)識(shí)和社會(huì)發(fā)展同步。

2.2轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和觀念

當(dāng)前，教育體制改革的潮流席卷全國，高職院校中計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革也在不斷推進(jìn)。因此，計(jì)算機(jī)教師應(yīng)當(dāng)摒棄原有教學(xué)觀念中不合理的部分，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，接受新思想，采用新的教學(xué)觀念對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方式，在教學(xué)過程中要尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，在教學(xué)中，教師還應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生樹立符合自身實(shí)際的目標(biāo)，適當(dāng)為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教育，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.3改變?cè)械慕虒W(xué)方法，注重實(shí)踐教學(xué)

計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的實(shí)踐性教育，建立課堂、網(wǎng)絡(luò)、上機(jī)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)，既注重學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，又注意學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。第一，可以實(shí)行“精講多練”的方法，對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，教師主要是講一些難點(diǎn)和重點(diǎn)，給學(xué)生留出較多的上機(jī)練習(xí)時(shí)間，提高學(xué)生的操作能力和動(dòng)手能力；第二，建立探究式的教學(xué)方法，計(jì)算機(jī)教學(xué)中有很多技術(shù)需要學(xué)生進(jìn)行探索，細(xì)細(xì)體會(huì)，因此，可以建立以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為中心的探究式教學(xué)方式，通過實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

2.4在教材運(yùn)用中把握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)體系

在計(jì)算機(jī)教學(xué)的初始階段，教師需要做好操作基礎(chǔ)和使用基礎(chǔ)的教學(xué)，使部分起點(diǎn)較低的學(xué)生能夠突破學(xué)習(xí)的障礙，使其在基礎(chǔ)應(yīng)用學(xué)習(xí)中打下良好的基礎(chǔ)。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師需要利用分散和涘的教學(xué)方法，將枯燥、難懂的基礎(chǔ)知識(shí)融入到教學(xué)中，增強(qiáng)教材的可讀性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

3結(jié)語

為了更好的推動(dòng)高職教學(xué)改革的深入進(jìn)行，在當(dāng)前高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，需要加快觀念的改變，利用新的教學(xué)理論來進(jìn)行教學(xué)方式和方法和創(chuàng)新，提高師資水平，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠更好的與當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)，為以后走向工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

作者：苗鴻泰單位：黑龍江司法警官職業(yè)學(xué)院