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隨著時代的快速發(fā)展，社會對于計算機人才的需求不斷增大，而高中時期是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，因此高中計算機教學(xué)就必須注重對理論知識與實踐知識的結(jié)合，要讓學(xué)生能將所學(xué)到的理論知識應(yīng)用到計算機實踐中，從而提高學(xué)生的計算機應(yīng)用能力。但是很多高中學(xué)校并未將計算機教學(xué)作為重點，教學(xué)效率較低，學(xué)生計算機實踐能力較差，必須對現(xiàn)有計算機教學(xué)模式進行創(chuàng)新，要立足學(xué)生的實際情況，提升學(xué)生的計算機學(xué)習(xí)興趣。

一、我國高中計算機教學(xué)面臨的主要問題

1．缺乏正確的認識

隨著信息時代的來臨，在全國范圍內(nèi)計算機已經(jīng)實現(xiàn)了初步普及，學(xué)生接觸計算機的機會日益增多，計算機已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚霓k公和學(xué)習(xí)工具。我國高中教學(xué)課程中也開設(shè)了計算機教學(xué)課程，但是很多教師都沒有正確認識計算機課程，認為計算機課程只需學(xué)生自學(xué)就可以，將更多精力放在了其他課程上，而且當(dāng)其他課程緊張時，有些教師也會占用計算機課程時間，這也就導(dǎo)致學(xué)生對計算機課程的不重視。計算機專業(yè)教師對教學(xué)內(nèi)容選擇不合理，導(dǎo)致計算機課程更加趨于娛樂化，學(xué)生沒有認識到學(xué)習(xí)計算機知識的重要性，這樣就降低了高中學(xué)生的計算機學(xué)習(xí)興趣。

2．學(xué)生上機實踐機會較少

想要順利開展計算機教學(xué)，必須要具備優(yōu)良的教學(xué)設(shè)施，但是由于很多高中學(xué)校教學(xué)經(jīng)費有限，沒有能力引進先進的計算機教學(xué)設(shè)施，這就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)無法跟上計算機發(fā)展的腳步。當(dāng)前我國高中計算機教學(xué)理論課程較多，上機實踐課程較少，學(xué)生對于計算機課程的了解大多停留在理論階段，對課堂上所學(xué)的計算機知識掌握不牢固，高中學(xué)生計算機實踐能力較弱。

3．計算機教學(xué)方式單一

俗話說:“興趣是學(xué)生最好的老師?！痹诟咧杏嬎銠C教學(xué)中，教師教學(xué)方式過于單一，大多情況下都是以教材內(nèi)容作為授課重點，學(xué)生自身能力有限，無法快速理解教學(xué)內(nèi)容，久而久之就容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣降低，打擊學(xué)生對計算機的學(xué)習(xí)熱情。教師在課堂上很少留出學(xué)生自由發(fā)揮的時間，讓學(xué)生對計算機諸多功能無法了解，教師只是講授了一些基本應(yīng)用功能，與社會發(fā)展不協(xié)調(diào)。

二、提高高中計算機教學(xué)效率的改進對策

1．加強對高中計算機學(xué)科的重視

首先，高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要加強對傳統(tǒng)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，隨著時代的快速發(fā)展，要提高教學(xué)認識，充分認識到計算機技術(shù)對社會發(fā)展的作用，要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)誤區(qū)，要將計算機專業(yè)教學(xué)作為重點，讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)計算機技術(shù)的重要性，要喚起學(xué)生對計算機技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師還要通過計算機課程來提高學(xué)生的專業(yè)技能，讓學(xué)生將所學(xué)到的計算機知識應(yīng)用到實際生活中，提高學(xué)生的生活品質(zhì)。最后，教師還要加強對計算機課程的合理安排，要根據(jù)學(xué)校的實際情況，及時更換計算機教學(xué)設(shè)施，要積極宣傳計算機課程的重要性，杜絕其他課程擠占計算機課程教學(xué)時間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要給予高度重視和扶持，要通過政策來提高學(xué)生的計算機水平。

2．加強對計算機教學(xué)模式的創(chuàng)新

在高中計算機教學(xué)中，教師要加強對傳統(tǒng)教學(xué)模式的創(chuàng)新，要注重對學(xué)生計算機學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，要明確計算機課程的教學(xué)目標(biāo)，將教學(xué)材料與實際生活相結(jié)合，有效創(chuàng)新教學(xué)方式，營造和諧、愉悅的教學(xué)氛圍。例如，在講到Photoshop這一章節(jié)時，教師可以讓學(xué)生們用相機拍攝自己的相片，然后將學(xué)生的自拍照上傳到系統(tǒng)中，教師以學(xué)生的自拍照為例，利用Photoshop技術(shù)對相片進行修飾，讓學(xué)生看到不一樣的照片效果，充分激發(fā)學(xué)生的計算機學(xué)習(xí)興趣。同時教師還可以利用PowerPoint軟件中的技術(shù)，比如文字設(shè)計、音頻插入、視頻切換等，讓學(xué)生制作簡單的幻燈片，將自己和同學(xué)的自拍照循環(huán)播放，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

3．注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)

在高中計算機教學(xué)中，教師要對計算機理論課程和實踐課程進行合理安排，要在教學(xué)過程中突顯學(xué)生的主體地位，要走下講臺多與學(xué)生進行溝通、交流，了解學(xué)生的內(nèi)心學(xué)習(xí)需求，要根據(jù)學(xué)生的個人意愿合理選擇教學(xué)內(nèi)容。教師可以將教學(xué)地點轉(zhuǎn)移到計算機機房，適當(dāng)給學(xué)生布置計算機任務(wù)，讓學(xué)生以小組合作的形式展開討論，當(dāng)學(xué)生完成計算機任務(wù)后，教師要對學(xué)生的表現(xiàn)給予客觀評價，積極鼓勵學(xué)生參與各種計算機比賽，要注重對學(xué)生合作意識的培養(yǎng)，增強學(xué)生的榮譽感，在實踐活動中不斷提升學(xué)生的計算機水平。

4．合理導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容

新課改強化了教學(xué)與生活之間的聯(lián)系，而科學(xué)合理的背景導(dǎo)入可以增強計算機學(xué)習(xí)與生活之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容和提升學(xué)習(xí)熱情，因此教師在教學(xué)中要充分挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活之間的聯(lián)系。例如教師在講Flash應(yīng)用時，可適當(dāng)播放相關(guān)的成品動畫，如動畫版的《桃花源記》，此動畫將Flash應(yīng)用、傳統(tǒng)的水墨畫、皮影戲和文學(xué)層面的《桃花源記》相結(jié)合，既與其他課程相聯(lián)系，也讓學(xué)生感受了中國傳統(tǒng)文化的魅力，更激發(fā)了學(xué)習(xí)Flash的熱情。在高中計算機教學(xué)中面臨的問題較多，教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，要加強對教學(xué)模式的創(chuàng)新，注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，要給予學(xué)生適當(dāng)鼓勵，開展計算機比賽，讓學(xué)生在實踐活動中不斷提升計算機能力。

作者：盛智勇 單位：朝陽市喀左縣第一高級中學(xué)