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由于目前部分高職院校教學(xué)管理部門不了解社會需要什么樣的計算機專門人材，培養(yǎng)的各專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備什么程度的計算機知識與能力，部分剛畢業(yè)的大學(xué)生到了工作崗位不能快速和熟練地運用計算機進(jìn)行工作，需要用人單位對其在計算機知識和應(yīng)用能力方面的再“培訓(xùn)”，這就使得未能熟練掌握計算機技能的畢業(yè)生找工作相對較慢和難。

高職院校計算機公共課改革的設(shè)想

依據(jù)人才市場的需要，優(yōu)化計算機教學(xué)課程設(shè)置。滿足社會對人才的需要是教育工作的基本任務(wù)。當(dāng)前，計算機技術(shù)迅速發(fā)展，DOS操作系統(tǒng)已逐步被WINDOWS所取代，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和多媒體技術(shù)已深入到社會各個領(lǐng)域，正逐步改變著我們的工作和生活。如果繼續(xù)簡單地將文字處理作為計算機教學(xué)的主要內(nèi)容，就難以適應(yīng)社會需要。因此，要結(jié)合計算機基礎(chǔ)教育的實際，重新調(diào)整教學(xué)大綱，加大教學(xué)內(nèi)容更新力度，增加動畫的制作，比如FLASH的使用，以及Internet網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，比如如何查找資料、電子郵件的使用、軟件的下載等等。提高學(xué)生運用信息技術(shù)的能力有條件的學(xué)校應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點，增加相應(yīng)的選學(xué)內(nèi)容不斷更新教材，比如英語專業(yè)可以增加教學(xué)生制作外貿(mào)函電的文件制作內(nèi)容，會計專業(yè)可以增加工資EXECL表格的學(xué)習(xí)，保證計算機基礎(chǔ)知識內(nèi)容的先進(jìn)性。為計算機專業(yè)課程興趣提供選修課程，為學(xué)習(xí)能力比較強、有興趣進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算機課程的同學(xué)提供各種計算機專業(yè)課程的選修機會，如各種網(wǎng)頁制作、PHOTOSHOP和CORELDRAW等課程。

合理安排課程比例，建立網(wǎng)絡(luò)課程作為補充。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意講解和實踐的關(guān)系處理，理論課與上機課的時間最好的比例應(yīng)為2：1。安排這樣的比例，目的是讓學(xué)生在實際操作中掌握知識，讓教學(xué)與實踐緊密聯(lián)系起來。就拿筆者的單位江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院來說，理論課也在機房上，利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，講一個小任務(wù)，練習(xí)一段時間，這樣比較直觀，并且避免了講了一節(jié)理論課，再上機，學(xué)生已經(jīng)忘了的情況。基于學(xué)生個體入學(xué)水平差異、性格差異和學(xué)習(xí)習(xí)慣差異比較大的情況，采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式很難滿足每個個體的需要。為此，可充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)作為課后的補充，有利于學(xué)生查漏補缺。

根據(jù)專業(yè)特點，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生所學(xué)的專業(yè)多種多樣，各種專業(yè)所學(xué)的知識各不相同，計算機的應(yīng)用技術(shù)對于學(xué)生來說也就存在一定的差異，所以教師要按照專業(yè)需求來制訂不同的計算機公共課的培養(yǎng)方案，例如，管理類專業(yè)的學(xué)生，主要要求他們會用計算機完成一些數(shù)據(jù)和文件的管理，會操作和使用一些成型的計算機管理軟件，或者自己開發(fā)設(shè)計出一些適合各個不同方向的管理系統(tǒng).對管理類專業(yè)的學(xué)生，教師要從他們感興趣的管理軟件開展教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣.先學(xué)習(xí)簡單的Excel的管理，如數(shù)據(jù)的排序、計算、分類匯總、統(tǒng)計等，通過這些內(nèi)容學(xué)習(xí)一些基本的操作，再擴展到Windows、Word、PowerPoint等的操作，最后延伸到其他計算機知識的學(xué)習(xí).數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用和開發(fā)是學(xué)生的又一大興趣，這是與學(xué)生專業(yè)能夠緊密結(jié)合、學(xué)生以后經(jīng)常會用到的內(nèi)容，教師就在此做了良好的銜接，把管理類問題和計算機數(shù)據(jù)庫設(shè)計問題結(jié)合到一起，進(jìn)行具體分析，使得學(xué)生很自然地對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，再加上利用計算機管理各種事務(wù)的方便性，使學(xué)生對研究有關(guān)計算機數(shù)據(jù)庫更深一層的知識有了自信心.這樣教學(xué)不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且達(dá)到了計算機公共課的教學(xué)目的。

開展課堂競賽和課外展覽活動，適當(dāng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機強度。適當(dāng)強度的學(xué)習(xí)競爭，能提高學(xué)生的好勝動機和成就需要，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大大增強。例如，在計算機實驗課中，給學(xué)生一些任務(wù)，通過競賽看哪些學(xué)生做得又快又正確，能夠提高教學(xué)效率。如在課堂開展5分鐘“打字速度”比賽，第一次比賽時，課下組織成果展示，如自己設(shè)計的程序展示、PowerPointer幻燈片展示、圖形圖像處理展示等，讓學(xué)生的聰明才智充分展示出來，并對學(xué)生的創(chuàng)新進(jìn)行表揚和鼓勵。還可組織學(xué)生將運用計算機解決實際問題的方法或技巧寫成文章參加計算機學(xué)術(shù)競賽活動，并在計算機成績考核中作為參考等等都可作為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

總之，計算機基礎(chǔ)作為公共課的教學(xué)應(yīng)該適應(yīng)市場的需要，及時調(diào)整計算機教學(xué)內(nèi)容，在先進(jìn)的教育科學(xué)理論指導(dǎo)下，充分發(fā)揮計算機、多媒體和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的認(rèn)知工具作用，改善教學(xué)策略和教學(xué)方法，適當(dāng)改變計算機的考試模式。從而使學(xué)生在畢業(yè)時真正學(xué)到一些實用的知識，在人才市場中能夠出類拔萃。

作者：李群濤單位：江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院