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一、計算機(jī)英語詞匯特點分析

1.單詞量大，專業(yè)術(shù)語多。其中一些是傳統(tǒng)的專業(yè)術(shù)語，比如instruction(指令)、mouse(鼠標(biāo))，download(下載)，register(寄存器)等，后來還出現(xiàn)了一些具有時代特點的專業(yè)術(shù)語，比如mailbomb(郵件炸彈)，bluetooth(藍(lán)牙)等。

2.在專有詞匯中，縮略詞多。在大量的專有詞匯中，專業(yè)縮略詞占據(jù)了很大一部分比重。另外，在很多專業(yè)文獻(xiàn)、幫助文檔甚至是新聞中也出現(xiàn)了大量的縮略詞。如CPU(CentralProcessUnit中央處理器)、HTTP(HyperTextTransferProtocol超文本傳輸協(xié)議)、BIOS(BasicInputOutputSystem基本輸入輸出系統(tǒng))，GUI(GraphicalUserInterface圖形用戶界面)等。

3.派生詞多。計算機(jī)英語詞匯中，很多是通過派生法構(gòu)成的，也就是對詞根加上前綴或后綴后構(gòu)成新詞。比如：microcomputer(微型計算機(jī)機(jī))、supercomputer(巨型計算機(jī))、compiler(編譯程序)、printer(打印機(jī))等。

4.合成詞多。在計算機(jī)英語中，合成詞非常活躍，構(gòu)成合成詞的方法也很多：如名詞+名詞，machine-language(機(jī)器語言)，形容詞+名詞，hardware(硬件)，副詞+動詞，input(輸入)等。

5.借用普通單詞來表達(dá)專業(yè)概念，逐漸成為專業(yè)術(shù)語。比如mouse老鼠——opticalmouse光電鼠標(biāo)，tree樹—treestructure樹形結(jié)構(gòu)，master(主人)——masterprogram(主程序)等。此外，一般而言，如果在專業(yè)詞匯中，字母拼寫比較長，那么相對應(yīng)的詞義就越窄。

二、計算機(jī)英語語句特點分析

1.各種從句多。在各種專業(yè)文獻(xiàn)中，幾乎都能看見各種從句的“身影”。在翻譯時，分析從句和主句的長短以及成分。如果太長，可以考慮將從句拿出來單獨(dú)翻譯；如果從句并不太長，可以在主句中的適當(dāng)位置插入進(jìn)行翻譯。EveryprocessorcomeswithauniquesetofoperationssuchasADD，STORE，orLOADthatrepresenttheprocessor’sinstructionset.其中，that所引導(dǎo)的定語從句用于修飾auniquesetofoperations，分析之后發(fā)現(xiàn)，從句和主句都不短，如果直接翻譯的話，就變成“每個處理器都有一個諸如ADD，STORE或LOAD之類的，表示該處理器的指令系統(tǒng)的特有操作集?！边@樣的翻譯有些拗口，不夠順暢。所以我們可以考慮將從句拿出來單獨(dú)作為一個句子翻譯，這樣就變?yōu)椤懊總€處理器都有一個諸如ADD，STORE或LOAD之類的特有操作集，這個操作集就是該處理器的指令系統(tǒng)。”Theoperatingsystemsetsuptheorderinwhichprogramsareprocessed，anddefinesthesequeceinwhichparticularjobsareexecuterd.操作系統(tǒng)建立了程序處理的順序，并確定了具體作業(yè)執(zhí)行的序列。

2.陳述句與被動句多?？萍加⒄Z的句型中，很多以陳述句及被動句形式出現(xiàn)。在翻譯時要注意，盡可能將被動用主動形式來翻譯。Withmultiprogramming，severaljobsarekeptinmemoryatonetime;theCPUisswitchedbackandforthbetweentheminordertoincreaseCPUutilizationandtodecreasethetotalrealtimeneededtoexecuteajob.在多道程序下，幾個作業(yè)可同時保存在內(nèi)存中，CPU在它們之間來回切換服務(wù)，以便提高CPU的利用率，減少執(zhí)行一個作業(yè)實際所需的總時間。

3.從時態(tài)來看，現(xiàn)在時態(tài)較多。Thegeneralideabehindthespiralmodelisthatyoudon’tdefineeverythinginddetailattheverybeginning.這種螺旋模型的主要思想是，在最開始時不必為每件事規(guī)定細(xì)節(jié)。Thesecondarycachesitsyourcomputer’smainmemory.第2級緩存位于計算機(jī)主存儲器上。

4.復(fù)雜長句多。對于長句，通常先找出主干成分，然后分析各個部分，最后進(jìn)行綜合。Computerdesignersarefondofcallingtheircomputersmachines，sotheinstructionsetissometimesreferredtoasmachineinstructionsandthebinarylanguageinwhichtheyarewritteniscalledmachinelanguage!計算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計者習(xí)慣將計算機(jī)稱為機(jī)器，所以該指令系統(tǒng)有時也稱為機(jī)器指令系統(tǒng)，而書寫指令的二進(jìn)制語言叫做機(jī)器語言。

5.非謂語動詞較多出現(xiàn)在句子中。TofacilitateexecutionofI/Ooperations，mostoperatingsystemshaveastandardsetofcontrolinstructionstohandletheprocessingofallinputandoutputinstructions.為便于I/O操作的執(zhí)行，大多數(shù)的操作系統(tǒng)都有一套標(biāo)準(zhǔn)的控制指令集，用來處理所有的輸入輸出指令。

三、計算機(jī)英語教學(xué)的重要性與必要性

1.不可否認(rèn)的是國內(nèi)的計算機(jī)水平相較于世界發(fā)達(dá)國家的水平，存在著一定的差距，而這些國家的母語幾乎都是英語。這就意味著，如果我們想要學(xué)習(xí)國外的一些新概念、新技術(shù)時，不可避免就會碰到大量的英文資料，如外文版的教材、技術(shù)手冊和聯(lián)機(jī)說明等，這時就要求讀者除了具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)之外，還應(yīng)該具備相應(yīng)計算機(jī)英語基礎(chǔ)。

2.隨著計算機(jī)的普及和發(fā)展，越來越多的用戶發(fā)現(xiàn)，他們在計算機(jī)操作過程中經(jīng)常會碰到一些英文對話框、命令等，設(shè)置還會出現(xiàn)一些英文的屏幕信息提示。對于計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生而言，這些是基本的計算機(jī)英語，應(yīng)該能夠迅速讀懂，并根據(jù)提示進(jìn)行相應(yīng)的操作。此外，計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)程序設(shè)計時，發(fā)現(xiàn)程序代碼都是和英文相關(guān)的，如果想學(xué)好專業(yè)課，就需要學(xué)習(xí)計算機(jī)英語。

3.越來越多的計算機(jī)認(rèn)證考試中也都出現(xiàn)了計算機(jī)英語相關(guān)的試題。比如，在計算機(jī)軟件水平考試中，初級資格(程序員、網(wǎng)絡(luò)管理員等)，中級資格(網(wǎng)絡(luò)工程師等)以及高級資格(網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計師等)中都有相對應(yīng)的計算機(jī)英語試題部分。

四、高職院?！?a href="http://m.rqylqx.com/lunwen/txcblw/jsjyylw/201410/768832.html" target="_blank">計算機(jī)英語》課程現(xiàn)狀分析

1.學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性不夠。一般來說，很多就讀高職高專的學(xué)生，普遍都是分?jǐn)?shù)不高，學(xué)習(xí)的底子比較薄弱，尤其是英語。大多數(shù)的學(xué)生都不喜歡學(xué)習(xí)英語，對于公共英語，他們都有點懼怕，更別提專業(yè)性強(qiáng)的計算機(jī)英語。另外，對于很多學(xué)生來說，他們沒有意識到計算機(jī)英語的重要性，認(rèn)為計算機(jī)英語不如其他的一些專業(yè)課(如C語言程序設(shè)計)來得重要，所以，在態(tài)度上，抱著得過且過的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極性不夠，效果當(dāng)然不理想。

2.教師英語教學(xué)素質(zhì)不夠強(qiáng)。一般而言，計算機(jī)英語教師要么是英語教師兼任，要么是計算機(jī)教師兼任，二者的知識都不夠全面。對于英語教師而言，在解釋一些專業(yè)知識時有一定的困難，而對于計算機(jī)教師而言，或許具有較強(qiáng)的計算機(jī)英語閱讀能力，但很難實現(xiàn)英語口語教學(xué)，并且在翻譯一些復(fù)雜長句英語的時候不夠到位。這些都會引發(fā)一些計算機(jī)英語教學(xué)方面的問題。

3.實訓(xùn)環(huán)節(jié)薄弱。大多數(shù)高職院校的計算機(jī)英語課程是沒有實訓(xùn)環(huán)節(jié)，即使在教學(xué)計劃中有少量的實訓(xùn)課時，由于實際條件的限制，這些實訓(xùn)課一般變成了普通的理論課，并沒有能將計算機(jī)英語落實到實際的應(yīng)用方面，單純的理論課進(jìn)一步降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

五、小結(jié)

隨著計算機(jī)的普及和發(fā)展，對于計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生而言，了解計算機(jī)英語的特點，掌握基本的計算機(jī)英語翻譯技巧并能用英語進(jìn)行簡單的專業(yè)交流，對于進(jìn)一步的專業(yè)學(xué)習(xí)以及工作有重要的作用。高職院校的計算機(jī)英語應(yīng)該更側(cè)重于實用性，在實際授課過程應(yīng)該多多注意屏幕英語、鍵盤英語等一些經(jīng)?？匆姷挠嬎銠C(jī)英語，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性！

作者：陳志英江璜單位：汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)系/