前言：本站為你精心整理了中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)對策范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：隨著計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全問題越來越突出，給社會發(fā)展和人民群眾的生活帶來了諸多不穩(wěn)定因素。中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全課程是為學(xué)生講授和普及更多網(wǎng)絡(luò)安全知識內(nèi)容的非常重要的課程，同時對培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全高層次人才也有重要的意義。鑒于此，本文詳細分析了新形勢下中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)所存在的問題，并提出了一些合理有效的對策，以供相關(guān)的教育工作者參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：中職生；網(wǎng)絡(luò)安全；創(chuàng)新策略；新形勢；實踐探析

1引言

計算機技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展與進步，使人們的生活變得更加便捷。與此同時，網(wǎng)絡(luò)安全問題越來越突出。若計算機網(wǎng)絡(luò)信息保護出現(xiàn)了漏洞，不僅會造成大量隱私信息和機密信息的泄漏，還給社會安全、人民群眾的生活帶來較大威脅[1]。這就給中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全課程提出了全新的挑戰(zhàn)。中職學(xué)校應(yīng)當緊跟時展的腳步，加強網(wǎng)絡(luò)安全知識的傳授及普及力度，從而培養(yǎng)出更多高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)安全人才。本文詳細分析了新形勢下中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)所存在的問題，并提出了一些合理有效的對策，以供相關(guān)的教育工作者參考和借鑒。

2面臨的困惑

2.1教學(xué)方式

有效的課堂教學(xué)方式，不僅能夠提高教學(xué)效率教學(xué)質(zhì)量，還能給教學(xué)效果加分。但是，現(xiàn)階段大多數(shù)中職學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全課程授課方式較為傳統(tǒng)和單一，依舊采用教師在臺上講解、學(xué)生在下面聽課的教學(xué)方式。課堂教學(xué)的主體是教學(xué)者，學(xué)習(xí)者在課堂上只能被動地接受和學(xué)習(xí)知識，其參與課堂教學(xué)的積極性和主動性并不高，導(dǎo)致課堂參與率非常低。而且課堂氛圍過于枯燥，使得課堂教學(xué)成效不理想，無法達到預(yù)計目標[2]。因此，相關(guān)的教育工作者需要不斷地探究新穎別致、利于實現(xiàn)教學(xué)目標的教學(xué)方式，從而觸動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣，使其愿意、渴望學(xué)習(xí)，進而有效提升教學(xué)效率。

2.2實踐教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)安全課程的知識有一定的抽象性。只有通過不斷地實踐才能使學(xué)習(xí)者對網(wǎng)絡(luò)安全的理解更為深刻，也才能促進他們對知識內(nèi)容的掌握。但是，現(xiàn)階段中職學(xué)校在開展這門課程的時候，過于強調(diào)理論知識的教學(xué)，忽略了實踐教學(xué)的必要性。學(xué)生在學(xué)習(xí)枯燥無味的理論知識時，無法產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，甚至使他們產(chǎn)生厭學(xué)的抵觸心理。若缺少實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生則無法借助實踐教學(xué)環(huán)節(jié)來進行深入理解。同時他們的實踐能力也得不到很好地鍛煉與提升。學(xué)生沒有親自實踐，就不會從中獲得新鮮的體驗，亦不會積極參與課堂教學(xué)，從而無法調(diào)動學(xué)生的熱情，使得課堂教學(xué)成效降低[3]。因此，中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全課程需要加強實踐講授的環(huán)節(jié)，在理論講授中融入更多的實踐講授，以練促學(xué)，以此達到學(xué)生綜合實踐能力的提高。

2.3校園設(shè)備

顯示器、主機等都屬于常用的計算機硬件設(shè)備。但是在這部分硬件設(shè)施沒有及時更新或者設(shè)備質(zhì)量處在不達標狀態(tài)的時候，若遇到外力影響或者突然斷電，則會發(fā)生設(shè)備損壞、信息丟失的情況。現(xiàn)階段一些中職學(xué)校并沒有對其產(chǎn)生較強的安全意識。一些中職學(xué)校為了保證自身辦學(xué)費用能夠有效縮減[4]，通常不會在計算機硬件設(shè)施上投入很多資金，從而對計算機正常運行造成了不良影響。

3重要性分析

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)得到了迅速推廣與應(yīng)用[5]，相關(guān)的國家網(wǎng)絡(luò)安全標準亦在不斷完善。基本的網(wǎng)絡(luò)能不能達到最基本的標準，將直接決定整個網(wǎng)絡(luò)運轉(zhuǎn)的實效性。在網(wǎng)絡(luò)的運行過程中，出現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)被一些黑客和其他的不法分子利用已經(jīng)有的網(wǎng)絡(luò)漏洞進行入侵。一旦這種情況發(fā)生，正在使用此網(wǎng)絡(luò)的用戶就會丟失很多重要的信息，甚至還會使網(wǎng)絡(luò)運行出現(xiàn)癱瘓。其次，網(wǎng)絡(luò)安全課程是中職學(xué)校當前開設(shè)的一門計算機關(guān)鍵學(xué)科，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當包括提高網(wǎng)絡(luò)安全認識、計算機網(wǎng)絡(luò)安全漏洞的防控和防范、網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管等要點[6]。中職學(xué)校若要體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)安全課程的實效性、學(xué)科的核心素養(yǎng)，就要利用先進的科學(xué)技術(shù)來轉(zhuǎn)變該課程過去的教學(xué)方式和教學(xué)流程。

4具體的創(chuàng)新策略

4.1教學(xué)方式

多樣化的教學(xué)方式是中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)非常重要的保障。首先，教師要建立自主合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。即課前將全體學(xué)生分成幾個學(xué)習(xí)小組，課中為他們布置任務(wù)，讓他們進行合作，共同完成教師布置的任務(wù)。此種教學(xué)方式可以確保全體學(xué)生參與課堂的效率，也能增強學(xué)生與學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)，提升他們的合作學(xué)習(xí)能力、實踐能力。教學(xué)者在實際教學(xué)時只是起到指導(dǎo)作用。這樣可以鼓勵中職生自己解決問題，進而提升思考能力。其次，教學(xué)者可以建立慕課的教學(xué)方式。慕課是當前先進的一種教學(xué)方式。利用慕課，學(xué)習(xí)者可以在課下利用互聯(lián)網(wǎng)來充分地預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，先對教材的重點和難點進行針對性地思考，再由教學(xué)者在課堂中講授。這樣，學(xué)習(xí)者就轉(zhuǎn)變成課堂教學(xué)的主體。此種新型的教學(xué)方式，能夠因材施教，充分發(fā)揮每一名中職生的特點，進而有效提升課堂教學(xué)效果。此外，教學(xué)者在教學(xué)過程中，為了發(fā)揮學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)時的積極作用，應(yīng)設(shè)計教學(xué)實驗項目。實驗項目應(yīng)具有現(xiàn)實意義，讓學(xué)習(xí)者沉浸在一個真實、細微的問題中，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者先探究實驗問題[7]，采用融合思維和發(fā)散性思維解決課堂問題，鼓勵學(xué)習(xí)者積極發(fā)言，踴躍參與課堂教學(xué)。

4.2教學(xué)內(nèi)容

在新形勢下，要想確保中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育可以順利開展，保證學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)時可以提升綜合素養(yǎng)，教學(xué)者就要增加實踐教學(xué)內(nèi)容。在理論教學(xué)的過程中，融入更多的實踐教學(xué)，讓學(xué)習(xí)者把所學(xué)的知識內(nèi)容轉(zhuǎn)化成具體的操作或?qū)嶒灣晒越鉀Q實際有意義的問題，從而使網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)的有效性、實效性得到提高。中職學(xué)校應(yīng)配合教師的教育教學(xué)需求，引入新穎的教學(xué)技術(shù)和先進的教學(xué)設(shè)施，不斷完善與優(yōu)化校園實驗環(huán)境。這樣，可以讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)途徑，從而滿足學(xué)習(xí)需求。同時中職學(xué)校還要創(chuàng)建安全仿真實訓(xùn)平臺，讓學(xué)生通過相關(guān)軟件來進行實踐操作。這種方式既能夠?qū)崿F(xiàn)模擬真實環(huán)境，又可以為學(xué)校節(jié)省實驗耗材的資金投入。在具體操作的時候，教學(xué)者要事先給學(xué)習(xí)者強調(diào)此次實驗中所要注意的一些事項、難點和重點知識，并給予他們充足的探索空間，然后自主完成此次實驗操作。在學(xué)習(xí)者實際操作的時候，教學(xué)者要根據(jù)具體的情況來指出他們的問題，并解答每一個疑問。在實驗難度相對較大的時候，教學(xué)者可以以分小組形式來操作，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者借助小組力量，共同合作和探究。各小組成員之間要相互交流、相互探討，并發(fā)表自己的意見與觀點，最后再展開實踐驗證。另外，各小組要把自己組內(nèi)交流的實驗成果交給教師，由作為引導(dǎo)者的教師來審批，然后學(xué)生結(jié)合教師的評價不斷地總結(jié)和反思。為提高學(xué)生們的實踐活動操作能力，教學(xué)者在實踐教學(xué)過程中，應(yīng)遵循循序漸進的思路，鼓勵他們大膽嘗試與創(chuàng)新。如教學(xué)者在組織學(xué)生探究與防火墻相關(guān)知識內(nèi)容的情況時，應(yīng)在為其展示防火墻內(nèi)部每一項因素和總體的架構(gòu)前，首先引導(dǎo)他們明確防火墻的工作原理[8]。同時要求學(xué)生嘗試根據(jù)目前所學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全防護知識，深入闡述防火墻應(yīng)用在現(xiàn)階段各領(lǐng)域的關(guān)鍵要點。每個學(xué)習(xí)小組成員通過深入思考和獨立探究后，都能夠?qū)Ψ阑饓λ婕暗墓ぷ髟碛幸粋€透徹的理解，從而有效彌補傳統(tǒng)教學(xué)存在的漏洞和缺陷。

4.3硬件的監(jiān)測與維護

要保證中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全性能逐漸提升，需從中職學(xué)校相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)人員來加強。需要防止在購買計算機硬件的時候發(fā)生過于節(jié)省資金的情況。要為計算機良好的運行創(chuàng)設(shè)有利的條件，盡量減少和避免因外力作用發(fā)生的硬件損壞情況。其次，中職學(xué)校還要聘請一些專業(yè)人士，定期或不定期組織計算機硬件的檢測。同時要以硬件損壞的情況為依據(jù)，科學(xué)地制定損壞等級?；诖耍瑢τ布S護的方式還要進行精確判定。有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全負責工作者對其自動存儲的功能要加大檢測和維護的力度，有效減少因設(shè)備故障或設(shè)備損壞而發(fā)生的數(shù)據(jù)丟失情況。

4.4殺毒軟件

計算機網(wǎng)絡(luò)安全所面臨的另一個問題是軟件漏洞。為了能夠有效解決這個問題，需要把防火墻軟件安裝在計算機中。借助防火墻進行定期掃描和檢測計算機系統(tǒng)中的軟件，可以及時發(fā)現(xiàn)與修補計算機漏洞。為了能夠及時地修補軟件中新出現(xiàn)的漏洞，需要及時下載安全補丁。運用防火墻軟件，還可以保證信息過濾功能得到有效實現(xiàn)。通常而言，在一段時間內(nèi)，中職學(xué)校使用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)者和教師不會輕易發(fā)生改變。根據(jù)這一點來考慮[9]，中職學(xué)校與相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全負責者需要利用防火墻的設(shè)置來進行過濾、攔截穩(wěn)定人群之外的信息數(shù)據(jù)傳輸，從而有效減少外來人員的攻擊。在中職學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)中，安裝一些殺毒軟件，可以檢測、清除已經(jīng)入侵到計算機的病毒。需要注意的是，生活中使用的普通殺毒軟件有很強的局限性，很難在復(fù)雜的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)里表現(xiàn)出較好的運用效果。因此在中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全有關(guān)的負責者在選擇殺毒軟件的時候，應(yīng)當結(jié)合學(xué)校具體的情況，選擇對學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)最有幫助的殺毒軟件，從而保證所選取的殺毒軟件可以滿足計算機網(wǎng)絡(luò)安全的要求，實現(xiàn)良好的殺毒效果。另外，還需要借助殺毒軟件定期或不定期地檢測計算機病毒。在考慮到大多數(shù)中職學(xué)校有較多計算機的情形下，在實際檢測計算機病毒的時候應(yīng)采取定期自動的方法。同時在中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件后續(xù)安裝的過程中，還應(yīng)定期升級更新殺毒軟件，保證殺毒軟件的病毒庫是最新的，從而更有效地起到防病毒作用。

5結(jié)論

綜上所述，中職學(xué)校在實施網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)的過程中，不但要重視學(xué)生對課本知識內(nèi)容的掌握與理解，還要重視提升他們對實際操作的實踐能力。中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教師必須結(jié)合新形勢下社會發(fā)展的趨勢，對網(wǎng)絡(luò)安全課程進行巧妙的調(diào)整，不斷地豐富網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)內(nèi)容。此外，教師們還需要積極地創(chuàng)新教學(xué)模式和教育理念，觸動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，進而提高他們的綜合素質(zhì)。

參考文獻

[1]車志毅.新形勢下中職院校網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)的創(chuàng)新實踐.新教育時代電子雜志（教師版）,2019(045):236

[2]鄧紅梅,盧新建.新時期技工院校計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程的創(chuàng)新教學(xué)研究.科技經(jīng)濟導(dǎo)刊,2020,730(32):158-159

[3]劉怡然.大數(shù)據(jù)視域下高職院?！毒W(wǎng)絡(luò)安全》課程教學(xué)改革研究與創(chuàng)新.課程教育研究：外語學(xué)法教法研究,2019(024):16-17

[4]李琳輝.關(guān)于中職院校計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)探索.天天愛科學(xué)(教育前沿),2020,135(02):136,148

[5]劉小丹.中職計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)分析.科技經(jīng)濟導(dǎo)刊,2019(021):160

[6]何軒.中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)與信息安全教學(xué)策略初探.電腦知識與技術(shù),2020,16(14):188-189

[7]田晉玲,陳平.中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)的創(chuàng)新教學(xué)模式.山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報,2019,41(S1):57-58

[8]靳金生.試析中職計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué).網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用,2019(010):108-109

[9]胡向海.中職計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全實踐課程教學(xué)改革研究.現(xiàn)代職業(yè)教育,2020,221(47):206-207

作者：王冰玉   單位：福建省南安職業(yè)中專學(xué)校