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很多學(xué)校響應(yīng)這樣的號(hào)召，投入巨資狠抓建設(shè)。的確把校園整理的環(huán)境優(yōu)美、秩序井然，并豎起名人雕塑，寫(xiě)上名人格言。眨眼一看像是有了文化氣息和陶冶情操之情。但是細(xì)細(xì)看來(lái)，墻上的名人名言，勵(lì)志警句，雕塑畫(huà)像等等還是以前的那些，沒(méi)有一絲更變和新意，學(xué)生對(duì)其熟視無(wú)睹。“精心的布置”成了一種擺設(shè)，缺少真正的文化藝術(shù)特色；再看那整齊劃一的教室，墻面四周整潔干凈，沒(méi)有一點(diǎn)孩子們的生命活力，失去了學(xué)生們活潑、健康向上的本來(lái)個(gè)性。校園成了把本原本是為了開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的多樣性的舞臺(tái)，變成了抹殺生命活力的搖籃。校園文化其實(shí)要既有共性的一面，也要有鮮明的個(gè)性的特征。像加上具有民間特色的藝術(shù)，這樣才能喚起學(xué)生們的創(chuàng)造性，讓青春的個(gè)性得以充分的發(fā)揮。

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，卻缺少較有內(nèi)涵的校園文化活動(dòng)

校園文化活動(dòng)是學(xué)校校園精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容，是良好校風(fēng)形成的重要體現(xiàn)。很多學(xué)校的校園文化活動(dòng)看起來(lái)非常的豐富多彩。但是卻沒(méi)有體現(xiàn)德育教育的重要性。建設(shè)、培養(yǎng)具有德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化新青年兒童，德育是關(guān)鍵。具有良好的品德是教育的首要任務(wù)。因此，在開(kāi)展校園文化活動(dòng)中，要以培養(yǎng)崇高的思想品德和遠(yuǎn)大理想信念為重點(diǎn)。要逐步形成以多學(xué)科，多層次的校園活動(dòng)，開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，如：以科學(xué)技術(shù)、民間文化傳統(tǒng)、藝術(shù)、體育等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的校園文化活動(dòng)新格局。大力提倡并組織學(xué)生到社會(huì)中去實(shí)踐，以自己的能力去為社會(huì)服務(wù)，來(lái)提高自身的社會(huì)價(jià)值。這樣既讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，又體現(xiàn)了自身價(jià)值。從而增強(qiáng)了學(xué)生們的成才意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，要加強(qiáng)學(xué)院的制度建設(shè)

當(dāng)前在很多中小學(xué)校園文化建設(shè)中，忽視了校園建設(shè)中的主體——人。廣大的學(xué)校教師和學(xué)生，才是建設(shè)的主體核心。在軍隊(duì)常有一句俗話(huà)是：“鐵打的營(yíng)盤(pán)，流水的兵。”良好的管理制度才是建設(shè)文化校園的重要保障。一個(gè)科學(xué)的，合理的體現(xiàn)現(xiàn)學(xué)校核心價(jià)值觀(guān)、人文精神,并為廣大師生所認(rèn)同一種制度，就是一種文化。普通教職工和學(xué)生，才是學(xué)校的主體，缺乏人性化探究的校園制度，終將不能被稱(chēng)為文化。在制定各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí)，要有科學(xué)性、可操作性。在執(zhí)行時(shí)，要嚴(yán)肅、認(rèn)真，使制度轉(zhuǎn)化為學(xué)校教職工的自覺(jué)意識(shí)，要起到規(guī)范、制約和激勵(lì)作用。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須要進(jìn)行總體規(guī)劃、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和嚴(yán)密的組織實(shí)施。所以制定一個(gè)系統(tǒng)的校園文化建設(shè)規(guī)劃很有必要。

在校園文化建設(shè)中，廣大的普通教職工和學(xué)生才是主體。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，首先應(yīng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，一支既具有高尚師德、教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、民主創(chuàng)新的，又具有科研性、實(shí)踐性和權(quán)威性的新型的教師團(tuán)隊(duì)，才會(huì)更有效地對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)產(chǎn)生積極地影響。重視校園的物質(zhì)文化建設(shè)，更要重視校園的精神文明建設(shè)。倡導(dǎo)多樣性，使校園文化豐富多彩。這樣我們不僅可以規(guī)范學(xué)校的管理，還能給學(xué)生帶來(lái)成長(zhǎng)的快樂(lè)。我們只有明確了精神文明建設(shè)在整個(gè)校園文化建設(shè)中的主導(dǎo)地位，才能真正落到實(shí)處發(fā)揮其作用。中小學(xué)校園文化建設(shè)值得探討研究的方面比較多，本文主要是從校園文化建設(shè)的問(wèn)題和建議出發(fā)進(jìn)行分析，肯定存在疏漏之處，但只要我們認(rèn)識(shí)清楚，積極探索，勇于實(shí)踐，就會(huì)使中小學(xué)校園文化建設(shè)邁上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。

作者：劉延斌喬爽單位：牡丹江師范學(xué)院