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一、新建本科院校特色校園文化建設(shè)現(xiàn)狀

（一）校園文化在內(nèi)容建設(shè)上，缺乏應(yīng)有的平衡校園文化主要包含校園物質(zhì)文化、校園制度文化和校園精神文化。物質(zhì)文化主要包括校園建筑、教學(xué)設(shè)備、校園綠化等硬件設(shè)施；制度文化主要包括校園各項(xiàng)規(guī)章制度、道德準(zhǔn)則、行為規(guī)范等制度性文件；精神文化主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)。其中，物質(zhì)文化是載體，制度文化是保障，精神文化是核心，三者相輔相成，缺一不可。但是新建本科院校在校園文化建設(shè)中往往出現(xiàn)物質(zhì)文化、制度文化、精神文化三者不協(xié)調(diào)、不平衡現(xiàn)象。這表現(xiàn)在反映校園物質(zhì)文化層面的教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)設(shè)施、宿舍樓、新校區(qū)等硬件設(shè)備如雨后春筍般拔地而起，而反映校園精神文化層面的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)涵文化建設(shè)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于校園物質(zhì)文化建設(shè)。校園文化的核心內(nèi)涵在于精神文化，它是校園文化建設(shè)中實(shí)質(zhì)性的根本性的組成部分，是校園文化存在的價(jià)值和意義所在。因此，新建本科院校校園文化建設(shè)要遵循校園文化建設(shè)規(guī)律，全面協(xié)調(diào)三者關(guān)系，以精神文化為核心、制度文化為保障、物質(zhì)文化為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮校園文化整體功能。

（二）校園文化在定位上，缺乏鮮明特色校園文化定位應(yīng)該緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)模式及專(zhuān)業(yè)設(shè)置等方面來(lái)確定其自身發(fā)展方向。學(xué)校的辦學(xué)定位是校園文化定位的前提和基礎(chǔ)，校園文化定位又決定了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。校園文化建設(shè)既有共性的一面，也因各個(gè)學(xué)校自身實(shí)際情況的差異，而各具特色。然而，目前我國(guó)多數(shù)新建本科院校在校園文化的內(nèi)涵建設(shè)上趨于相似，無(wú)法凸顯自身特色。其主要原因是辦學(xué)定位不清，辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式、專(zhuān)業(yè)設(shè)置等辦學(xué)核心理念尚未形成特色。根據(jù)我國(guó)高等教育的特點(diǎn)，全國(guó)本科院?？煞譃槿N類(lèi)型：研究型大學(xué)、教學(xué)型大學(xué)、教學(xué)研究型大學(xué)。而我國(guó)新建本科院校從來(lái)源上看可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是由高職高專(zhuān)直接升格的本科院校；另一類(lèi)是由幾所辦學(xué)力量不強(qiáng)的學(xué)校合并后升格的本科院校。從辦學(xué)實(shí)力上看，這些學(xué)校無(wú)論是師資力量、教學(xué)硬件設(shè)施，還是辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、文化底蘊(yùn)都尚未達(dá)到研究型大學(xué)或教學(xué)研究型大學(xué)的要求。從地理位置上看，這些學(xué)校多數(shù)建于地方，并與地方政府和企業(yè)有著緊密的聯(lián)系。因此，新建本科院校的定位應(yīng)該是以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為辦學(xué)方向，以地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為專(zhuān)業(yè)支撐點(diǎn)，以培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才為主體的教學(xué)型本科院校。新建本科院校只有準(zhǔn)確把握自身定位，才能挖掘亮點(diǎn)，凸顯特色，從而構(gòu)建高品位的特色校園文化。

（三）校園文化在傳承上缺乏創(chuàng)新高等教育是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想道德文化創(chuàng)新的重要源泉。高校作為高等教育的重要陣地，肩負(fù)著傳承優(yōu)秀文化的重要使命。校園文化是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，具有重要的育人功能。繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀校園文化并不斷創(chuàng)新是高等教育育人的內(nèi)在要求。新建本科院校作為高等教育的重要組成部分，應(yīng)該牢牢把握人才培養(yǎng)規(guī)律，積極傳承和創(chuàng)新校園文化。然而多數(shù)新建本科院校在校園文化傳承與創(chuàng)新中，往往只重視傳承而缺乏創(chuàng)新，在人才培養(yǎng)上依然沿用專(zhuān)科層次的培養(yǎng)模式；在專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新上由于師資設(shè)備匱乏，往往形改神不改；在教育理念上依然無(wú)法擺脫傳統(tǒng)模式；在教學(xué)管理上，缺乏實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新。繼承傳統(tǒng)無(wú)可非議，但缺乏創(chuàng)新就不能更好地培養(yǎng)全面發(fā)展的本科人才。校園文化內(nèi)涵是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的外在體現(xiàn)。因此，新建本科院校校園文化建設(shè)應(yīng)該在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，把握本科人才培養(yǎng)規(guī)律，不斷創(chuàng)新，積極構(gòu)建符合本科人才培養(yǎng)規(guī)律的特色校園文化。

二、構(gòu)建新建本科院校特色校園文化對(duì)策

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化全面發(fā)展高校是文化傳承和創(chuàng)新的重要陣地，是人才培養(yǎng)的搖籃。校園文化是學(xué)校的靈魂，對(duì)學(xué)校的發(fā)展和人才培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。新建本科院校校園文化建設(shè)狀況直接關(guān)系到學(xué)校發(fā)展、人才培養(yǎng)、辦學(xué)理念等目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)新建本科院校校園文化建設(shè)，可以不斷增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的感染力和影響力，將其內(nèi)化為當(dāng)代大學(xué)生的理想價(jià)值觀念，引領(lǐng)校園文化主流價(jià)值觀，為特色校園文化營(yíng)造核心價(jià)值氛圍。另外，在社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化建設(shè)中必須注重四個(gè)結(jié)合：即社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理論與校園文化實(shí)踐相結(jié)合；校園文化資源的開(kāi)發(fā)與整合相結(jié)合；社會(huì)主義核心價(jià)值的引領(lǐng)與校園文化特色創(chuàng)建相結(jié)合；社會(huì)主義核心價(jià)值體系的宏觀指導(dǎo)與特色校園文化創(chuàng)建的具體流程相結(jié)合。只有堅(jiān)持賦物質(zhì)文化以精神價(jià)值，賦精神文化以物質(zhì)載體，賦制度文化以正確價(jià)值導(dǎo)向的校園文化建設(shè)基本原則，才能創(chuàng)建新建本科院校特色校園文化。

（二）注重校園文化建設(shè)的特色定位與品牌延伸新建本科院校有著不同的歷史文化、校園環(huán)境，所處區(qū)域的經(jīng)濟(jì)、文化也各不相同，很難有一個(gè)放之各校而皆準(zhǔn)的校園文化建設(shè)方案，只能是各校根據(jù)自身的具體情況，準(zhǔn)確定位，挖掘特色，并把校園文化“特色定位”這一觀念貫徹、滲透到學(xué)校各方面的工作中去。首先，尊重學(xué)校發(fā)展歷史，在原有基礎(chǔ)上推進(jìn)校園文化建設(shè)特色；其次，細(xì)化校園文化建設(shè)內(nèi)涵，在校園精神文化、物質(zhì)文化和制度文化上挖掘特色；再次，圍繞辦學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)特色，打造校園文化中的品牌文化；最后，結(jié)合地方區(qū)域特色，形成獨(dú)具特色的校園文化。

（三）挖掘校園文化底蘊(yùn)，在傳承中不斷創(chuàng)新新建本科院校校園文化建設(shè)是在繼承中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷沉淀，在沉淀中不斷升華的過(guò)程。首先，尊重歷史，繼承傳統(tǒng)。對(duì)校園文化的繼承主要包括優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，先進(jìn)的管理制度以及校園精神的內(nèi)涵等方面，它是學(xué)校長(zhǎng)期辦學(xué)中積累的寶貴財(cái)富，對(duì)升本后的校園文化建設(shè)具有重要的指導(dǎo)意義。其次，在傳承中注重創(chuàng)新。文化在交流的過(guò)程中傳播，在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，都包含著文化創(chuàng)新的意義。文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)，就在于文化創(chuàng)新。文化創(chuàng)新是社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的必然要求，是文化自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。因此，校園文化建設(shè)必須注重創(chuàng)新，立足于學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐，把學(xué)校優(yōu)良文化傳統(tǒng)注入時(shí)代精神，讓校園文化在沉淀中不斷升華。

作者：張?jiān)獙毸舞挝唬撼Ｊ炖砉W(xué)院