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【摘要】高校校園文化是高校在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中形成的學(xué)校整體價(jià)值觀念，是高校管理的重要組成部分。校園文化是高校育人的軟環(huán)境，是高校文化特色的體現(xiàn)，加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，推動(dòng)高等教育發(fā)展具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】高?！⌒@文化　建設(shè)

1986年，“校園文化”這一概念在中國(guó)高等教育史中首次提出，校園文化建設(shè)這一課題開(kāi)始被國(guó)內(nèi)眾多教育學(xué)者展開(kāi)研究。2004年12月13日，教育部、共青團(tuán)中央了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》，標(biāo)志我國(guó)大學(xué)校園文化建設(shè)進(jìn)入一個(gè)高起點(diǎn)研究階段。該《意見(jiàn)》明確指出：“高等學(xué)校校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分。加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)高等教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義?！盵1]

1高校校園文化的內(nèi)涵

高校校園文化是高校在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中形成的學(xué)校整體價(jià)值觀念，是高校管理的重要組成部分。高校校園文化作為學(xué)校的整體文化是社會(huì)文化的重要組成部分，必然受社會(huì)各類因素的影響，因此既有社會(huì)化特征又具有高校自身的特色。高校校園文化主要有四個(gè)重要組成部分：（1）主體；（2）特征；（3）功能；（4）價(jià)值。

1.1主體

高校校園文化的主體指在高校中學(xué)習(xí)、工作和生活的師生員工。歷屆學(xué)生、歷任職工通過(guò)創(chuàng)造文化、傳播文化與傳承文化使得高校校園文化體系化，得以全面持續(xù)的發(fā)展。

1.2特征

高校校園文化是在高等院校中形成的，因此有區(qū)別于其他文化的典型特征，具有該所高校的鮮明特色，即個(gè)性化；因?yàn)闊o(wú)法脫離社會(huì)文化而存在，又具有社會(huì)性。

1.3功能

高校校園文化最直接的功能就是改變校園主體的行為方式，使其有區(qū)別于非校園文化主體的個(gè)性化特征；此外，由于校園文化的整體性，有利于樹(shù)立整體價(jià)值觀，形成無(wú)形的凝聚力，增強(qiáng)對(duì)高校的歸屬感，團(tuán)結(jié)一致創(chuàng)造更大價(jià)值。

1.4價(jià)值

創(chuàng)造知識(shí)價(jià)值是校園文化的重要價(jià)值，課堂之外校園文化潛移默化的影響著文化主體對(duì)知識(shí)的追求，從而加深對(duì)課堂之上科學(xué)文化知識(shí)的理解與掌握，校園文化還可以使學(xué)生獲得書(shū)本知識(shí)之外的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)適應(yīng)社會(huì)有重要價(jià)值；此外，校園文化還具有文化整合的社會(huì)價(jià)值，校園文化產(chǎn)生于高校校園之中，與其他文化相比具有較高層次的氛圍，不僅僅能夠傳遞文化更容易創(chuàng)造新的文化，社會(huì)文化決定校園文化的發(fā)展方向，但是校園文化又引領(lǐng)社會(huì)文化更新的方向，兩者相互影響，才能夠使得社會(huì)大文化更積極更迅速的發(fā)展。

2高校校園文化建設(shè)的任務(wù)

高校校園文化是社會(huì)先進(jìn)文化的重要組成部分，加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)不僅對(duì)大學(xué)生思想教育、綜合素質(zhì)有重要影響，對(duì)推動(dòng)高等教育發(fā)展，社會(huì)文化更新具有十分重要的意義。高校校園文化文化建設(shè)的主要任務(wù)是：

（一）以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。

（二）重視和加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，培育良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成對(duì)教職工具有凝聚作用、對(duì)學(xué)生具有陶冶作用、對(duì)社會(huì)具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng)。

（三）積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓教育于文化活動(dòng)之中，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

（四）加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，建造精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境，努力營(yíng)造良好的育人氛圍。[1]

3高校校園文化建設(shè)的途徑

3.1校園文化建設(shè)要以社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)為主導(dǎo)

校園文化是社會(huì)文化的組成部分，與社會(huì)文化聯(lián)系密切，高校是各國(guó)文化開(kāi)放的窗口，文化思潮的聚集地，因此高校校園文化建設(shè)必須堅(jiān)持社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位，堅(jiān)持社會(huì)主義的價(jià)值取向。在加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展有意義有思想的文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

3.2明確高校校園文化建設(shè)的目標(biāo)

加強(qiáng)校園文化建設(shè)首先要明確校園文化建設(shè)的目標(biāo)，高校校園文化建設(shè)的目標(biāo)是在社會(huì)大文化中，注重自身特色，在現(xiàn)有文化的基礎(chǔ)上，根據(jù)時(shí)展和校園規(guī)劃不斷更新與完善，在體現(xiàn)學(xué)校精神的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生教職員工的群體意識(shí)與共同信念，這是高校校園文化建設(shè)的最重要的目標(biāo)。

3.3重視校園文化建設(shè)

高校肩負(fù)著培養(yǎng)高層次人才的重要使命，高層次人才不僅僅需要有良好的科學(xué)文化知識(shí)，更要在正確價(jià)值觀的引導(dǎo)下形成較高的文化素養(yǎng)、思想道德品質(zhì)等，高校校園文化建設(shè)對(duì)樹(shù)立正確價(jià)值觀具有重要作用，因此高校要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，才能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀，使學(xué)生提高思想觀念、文化修養(yǎng)，改變行為方式，只有充分發(fā)揮校園文化的價(jià)值導(dǎo)向功能，使文化對(duì)高校主體產(chǎn)生潛移默化的影響，才能更好地培養(yǎng)高精尖人才。

3.4豐富高校校園文化內(nèi)容，提高文化層次

目前，高校校園文化建設(shè)內(nèi)容單一，層次偏低，要注重提升文化層次，豐富文化內(nèi)容才能與高校人才培養(yǎng)目標(biāo)一致，發(fā)揮高校校園文化的價(jià)值導(dǎo)向。豐富校園文化內(nèi)容，需要在目前以學(xué)生文體活動(dòng)為主要形式的基礎(chǔ)上，融入人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，以文化為載體，不僅滿足學(xué)生的興趣，更多的是鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；提高校園文化層次，要引導(dǎo)大學(xué)生積極開(kāi)展高品位、高格調(diào)、高層次的文化活動(dòng)，能夠啟發(fā)學(xué)生思考，提高人文素養(yǎng)文化，脫離低級(jí)趣味，在高校校園環(huán)境中，要多開(kāi)展飽含學(xué)術(shù)及科學(xué)理論色彩的活動(dòng)。

3.5注重高校校園文化建設(shè)的綜合性

高校校園文化從內(nèi)容上講，包含了物質(zhì)、制度與精神三個(gè)層面，從主體上講，包括教師、職工和學(xué)生三個(gè)主要部分，校園文化建設(shè)的綜合性，在范圍上應(yīng)當(dāng)涉及和滲透到所有領(lǐng)域。[2]校園文化建設(shè)的內(nèi)容要為人才全面發(fā)展服務(wù)，不僅是物質(zhì)層面，更要融合制度，加強(qiáng)精神層面的溝通；校園文化建設(shè)不只是學(xué)生工作部門(mén)的任務(wù)，文化的力量可以推動(dòng)教學(xué)可以更高層次的發(fā)展，也可以推動(dòng)后勤行政部門(mén)更高水平的服務(wù)，高校校園文化建設(shè)的主題是構(gòu)成校園整體的所有成員，不僅學(xué)生，學(xué)者、教授、員工的廣泛參與，才能引導(dǎo)校園文化向更高層次發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部共青團(tuán).中央教育部共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)[N].2004年12月13日.

[2]蘇煒,楊榮星,李玲跨.越時(shí)空的校園文化理念開(kāi)放教育“校園文化建設(shè)”研究[J].山西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2003,7(36).

作者：陳舒潔 單位：北京航空航天大學(xué)