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［摘要］

高校的校園文化是大學(xué)校園中校園綜合實(shí)力的體現(xiàn)方式之一，同時(shí)也是高校綜合發(fā)展的靈魂，更是高校凝聚人心、展示其形象、加重高校人才培養(yǎng)的素質(zhì)方面的重要體現(xiàn)。高校的校園文化對(duì)大學(xué)生的影響和熏陶在一定程度上是往文化、專業(yè)課程所沒(méi)有辦法超越的。校園文化的影響，可以在滲透性、持久性和選擇性上對(duì)學(xué)生的品性形成影響。在此基于對(duì)社會(huì)實(shí)踐方面的探索，通過(guò)分析高校校園文化的含義、影響等，分析如何創(chuàng)建一個(gè)全面發(fā)展的高校大學(xué)生。

［關(guān)鍵詞］

高校的校園文化;高校大學(xué)生全面綜合發(fā)展;影響;意義

一、高校的校園文化建設(shè)的必要性背景

提出高校校園文化的建設(shè)，主要目的是想形成一個(gè)良好的培養(yǎng)人才的環(huán)境，以達(dá)到辦學(xué)思想中的主流文化?，F(xiàn)今，各個(gè)高校紛紛建立新的校區(qū)，因此，提出了在新校區(qū)加強(qiáng)和重視高校的校園文化的建設(shè)。本論文中，所涉及的高校老校區(qū)值得是高校第一個(gè)建校位置，新校區(qū)指的是高校建立在大學(xué)城內(nèi)的新建校舍的位置。高校的校園文化在廣義上指的是高校的生活方式之間的總和，包括智能方面、物質(zhì)方面、規(guī)范方面、精神方面的文化。大家都知道，一個(gè)好的高校教育，一定要具有一個(gè)適合的育人環(huán)境，好的育人環(huán)境不僅僅指的是學(xué)校教育環(huán)境的改善，還包括了校園文化環(huán)境的優(yōu)化，因此，高校的校園文化的建設(shè)就更重要了。高校的老校區(qū)，由于建設(shè)較早，隨著社會(huì)的發(fā)展，大部分位于某一個(gè)城市的市中心的位置，但是由于城市的發(fā)展，土地的價(jià)格日趨高漲，學(xué)校若想建設(shè)校區(qū)，并且在原來(lái)位置建設(shè)，將付出巨大的經(jīng)濟(jì)支出;另外一方面，由于老校區(qū)位于市中心位置，城市的繁華地帶，一些自制力較差的學(xué)生又很難靜下心來(lái)用在學(xué)習(xí)上，等等這些，給搞笑的額教育帶了很多不好的影響。同事，隨著社會(huì)環(huán)境的變化，高校需要擴(kuò)大招生的規(guī)模，幾年之間，高校的在校生普遍翻了幾倍，這種現(xiàn)實(shí)的情況，導(dǎo)致高校需要擴(kuò)充校舍來(lái)解決學(xué)生的住宿和教室等問(wèn)題，因此，這就需要建設(shè)新的校區(qū)了，考慮以上諸多因素，新校區(qū)的建設(shè)往往選擇在郊區(qū)，新校區(qū)的建設(shè)具有面積大，距離繁華地帶較遠(yuǎn)的特點(diǎn)。校舍面積大，基本分為宿舍區(qū)教學(xué)區(qū)等，學(xué)生僅僅從宿舍區(qū)走到教學(xué)區(qū)，不行的話可能要二十分鐘，或者更久，如此，很多學(xué)生選擇自行車上下課。由于新校區(qū)的選址問(wèn)題，從新校區(qū)到老校區(qū)，一般需要一個(gè)小時(shí)甚至更久的時(shí)間，因此學(xué)生們?cè)谛滦^(qū)的生活也因此就存在了一些問(wèn)題，校園周圍沒(méi)有便利的超市，校內(nèi)的超市往往價(jià)格較高，學(xué)生經(jīng)常用的東西往往比外面貴一些，因此，周末的時(shí)候，學(xué)生們往往選擇到市中心的超市、商場(chǎng)等地方買物品，這往往形成一種普遍現(xiàn)象。新校區(qū)建校之初，行政部門未半斤新校區(qū)之前，有時(shí)候，學(xué)生為了交作業(yè)給任課老師，可能要坐公交車去老校區(qū)新校區(qū)交作業(yè)，這在很大程度上給學(xué)生造成了很多不方便。老師們上課之后，一般都是直接離?；丶伊?，學(xué)生下課之后，校園內(nèi)基本上沒(méi)有老師，出去三五值班的老師之外，因此，他們存在很大的不安全感。生活在新校區(qū)的學(xué)生往往感到孤獨(dú)，這種情況，隨著各個(gè)行政部門的搬進(jìn)新校區(qū)的情況，才會(huì)慢慢改善，慢慢得到解決。新校區(qū)的生活用品的價(jià)格偏高、出入的不方便、學(xué)生的專業(yè)講座缺乏、課外活動(dòng)的不豐富多樣、學(xué)生安全方面的隱患等等的存在，這就要求，要建設(shè)一個(gè)豐富多彩、多子多樣的校園生活，用來(lái)解決這種矛盾，用以建設(shè)一個(gè)和諧、美好的育人環(huán)境，這種文化的填充是任何行政部門都不能彌補(bǔ)的，不能替代的。

二、高校校園文化建設(shè)的必要性分析

高校的校園文化是客觀存在的文化，校園文化的產(chǎn)生、改變以及發(fā)展可以影響校園內(nèi)的每一位學(xué)生的發(fā)展。優(yōu)越的校園文化，可以有助于學(xué)校學(xué)風(fēng)、校風(fēng)以及教學(xué)風(fēng)氣的形成，并帶著向好的方向發(fā)展，對(duì)高校的教育引導(dǎo)作用起導(dǎo)向作用。優(yōu)越的學(xué)風(fēng)風(fēng)氣可以幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)習(xí)慣。我曾見(jiàn)到過(guò)這樣的學(xué)生:同在一個(gè)宿舍生活的學(xué)生由于其中的一位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，因此感染了宿舍的其他同學(xué)，整個(gè)宿舍的同學(xué)在學(xué)習(xí)上都形成了一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，導(dǎo)致整個(gè)宿舍學(xué)習(xí)氛圍濃厚，這個(gè)宿舍的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，直至畢業(yè)、升學(xué)等等一直保持著良好的學(xué)習(xí)氛圍。類似情況在大學(xué)校園里比比皆是，由此我們可以看出，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，可以幫助樹立良好的學(xué)風(fēng)，收到良好學(xué)風(fēng)的熏陶之后，校園文化的建設(shè)更加重要，可以幫助學(xué)生們成才、努力向上。高校的校園文化的建設(shè)，不僅包含在校大學(xué)生、專兼職老師還應(yīng)該包括學(xué)校的行政管理人員、教輔人員。大學(xué)生的日常生活，基本上可以歸納為教師、食堂宿舍，這種三點(diǎn)一線的生活，會(huì)讓學(xué)生感到緊迫感和單調(diào)感，為了增加生活色彩，豐富教職工的生活，應(yīng)當(dāng)建設(shè)校園的娛樂(lè)項(xiàng)目，比如:歌唱比賽、交際舞會(huì)、棋牌比賽、籃球賽等等，在進(jìn)行這些比賽的同時(shí)，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生、教職工的生活品味、娛樂(lè)項(xiàng)目，還可以增加教職工、同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)人與人之間的相互溝通、情感交流、文化修養(yǎng)。娛樂(lè)的節(jié)目還可以可以調(diào)節(jié)大家的精神狀態(tài)，同時(shí)使參與者心情適當(dāng)放松，一定程度上避免學(xué)習(xí)和工作勞累而滋生的對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦和工作的疲憊現(xiàn)象。在一定程度上以提高工作效率、學(xué)習(xí)效果。由此，可以得出娛樂(lè)項(xiàng)目是高校校園文化建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，高校的校園文化是在校生的文化，反映出了大學(xué)生的自我意識(shí)的興起和自身完善、全面發(fā)展的追求。

三、高校的校園文化的重要性

(一)高校的校園文化是一種文化氛圍、一種文化精神

高校的校園文化是一所高校發(fā)展的靈魂，可以凝聚學(xué)校人心、展示學(xué)校的形象、同時(shí)提高高校文明的程度。高校的校園文化對(duì)在校生的人生觀、價(jià)值觀的產(chǎn)生存在著潛移默化的影響，對(duì)于學(xué)生的人文道德的素養(yǎng)的提升，學(xué)生視野的拓寬，培養(yǎng)紀(jì)人才的培養(yǎng)也有深遠(yuǎn)的意義。

(二)高校的校園文化可以反映高校綜合實(shí)力

高校的校園文化的建設(shè)包括了高校物質(zhì)、精神和制度建設(shè)，只有三個(gè)方面的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，才能為高校樹立完整的校園文化形象。高校的校園文化可以反映高校綜合實(shí)力，高校的校園文化的核心的競(jìng)爭(zhēng)力，主要體現(xiàn)為校園文化凝聚力以及創(chuàng)造力上，高校良好的校園文化可以給予師生獨(dú)立人格、獨(dú)立精神，并激勵(lì)師生進(jìn)行不斷的反思和不斷的超越。

四、高校的校園文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展的方面的影響

(一)高校的校園文化建設(shè)為高校大學(xué)生的全面發(fā)展提供了一定的發(fā)展空間

在高校的學(xué)習(xí)和生活中，對(duì)學(xué)生影響最大的不是課堂老師的教育，而是學(xué)校的各個(gè)形式多樣的社團(tuán)，在校的大學(xué)生們會(huì)考慮自己的興趣愛(ài)好以及特長(zhǎng)，并根據(jù)學(xué)校的社團(tuán)種類，選擇一個(gè)或者幾個(gè)適合自己的學(xué)校社團(tuán)加入，這樣可以找到適合他們發(fā)展的空間，在這里，可以鍛煉、學(xué)習(xí)。如果一所大學(xué)內(nèi)，沒(méi)有社團(tuán)，這將是無(wú)法想象的，學(xué)生們會(huì)變得毫無(wú)生氣、沒(méi)有課余文化生活，整個(gè)校區(qū)將是死氣沉沉的，學(xué)生也會(huì)散漫、不遵守紀(jì)律等等。高校內(nèi)，學(xué)生們的社團(tuán)的開展，為高校的校園文化建設(shè)提供了強(qiáng)大的陣地，因此，高校只需要抓好社團(tuán)文化的建設(shè)，就等于開展了好的校園文化，因此要高度重視。社團(tuán)活動(dòng)的開展，要豐富多樣，不僅品類要多種多樣，而且要開展不同形式的主題，風(fēng)格迥異，根據(jù)年份、月份、日期、世界節(jié)日、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日等等開展不同的活動(dòng)，讓在校大學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己，豐富自己的閱歷，讓學(xué)生的個(gè)人才藝得到體現(xiàn)并增加，積累屬于學(xué)生個(gè)人的人生寶貴財(cái)富，尋求發(fā)展機(jī)遇等等。

(二)高校的校園文化建設(shè)是大學(xué)生綜合發(fā)展的載體

藝術(shù)類的教育可以幫助學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)的熏陶中樹立好的審美以及藝術(shù)欣賞的情趣，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)品位、欣賞品味，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感以及團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)，是高校校園文化活動(dòng)的主要目的和主要方向。

(三)高校的學(xué)術(shù)實(shí)踐、理論研究可以為在校生專業(yè)發(fā)展提供自由空間

高校的文化氛圍，尤其是良好的校風(fēng)建設(shè)可以激發(fā)學(xué)生們對(duì)學(xué)校建校目標(biāo)、學(xué)生準(zhǔn)則的認(rèn)同感以及可以成為學(xué)校學(xué)生的自豪感和歸屬感，同時(shí)讓學(xué)生有一種使命感，形成愛(ài)校、敬校的合格的、優(yōu)秀的大學(xué)生。校風(fēng)，就是學(xué)校具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，包含了學(xué)校的教學(xué)、育人、道德、文明意識(shí)以及全校師生的共同認(rèn)同的集體榮譽(yù)感與集體責(zé)任感，這對(duì)于在校的學(xué)生來(lái)講，可以讓學(xué)生們感到同化，促進(jìn)以及約束，能夠使在校的學(xué)生在和諧、融洽的人際關(guān)系之中，發(fā)掘自己的內(nèi)在性，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這種精神主要表現(xiàn)為:集體榮譽(yù)感與個(gè)人的關(guān)系共同存在;集體榮譽(yù)對(duì)個(gè)人榮譽(yù)具有較強(qiáng)吸引力;同時(shí)學(xué)生個(gè)人又對(duì)集體榮譽(yù)存在較強(qiáng)認(rèn)同感。

五、高校校園文化建設(shè)具有育人的作用，可以培養(yǎng)新一代的大學(xué)生

(一)高校建立一個(gè)或多個(gè)功能齊全的具有文化活動(dòng)的場(chǎng)所

部分高校在學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)地、科技展館、展廳等文化活動(dòng)的場(chǎng)所建設(shè)方面還存在一定差距，建設(shè)設(shè)施等水平也是參差不齊。各個(gè)高校需要在原有的文化活動(dòng)的場(chǎng)館的規(guī)模、設(shè)施配備等基礎(chǔ)上，加強(qiáng)、加大高校的校園文化活動(dòng)場(chǎng)館的建設(shè)之力度，一方面增加各個(gè)場(chǎng)館數(shù)量，另一方面要將學(xué)生活動(dòng)中心的硬件設(shè)施提上來(lái)，最大限度的保障校園文化建設(shè)活動(dòng)能夠及時(shí)、全面且有效的開展。

(二)營(yíng)造一種文化氣息濃厚的高校校園環(huán)境

建設(shè)一個(gè)良好的校園環(huán)境，這對(duì)于全國(guó)的任何一所高校都是非常有必要的，因?yàn)檫@是保障學(xué)生健康、茁壯成長(zhǎng)，并且學(xué)生性格等不斷向社會(huì)化轉(zhuǎn)換的重要基地，擁有一個(gè)良好的校園環(huán)境，可以保障高校開展在校生的思想政治教育。因此，學(xué)校要加大對(duì)校園環(huán)境的完善，將校園環(huán)境的改善列為高校發(fā)展、年度計(jì)劃的重要內(nèi)容。高校的校園環(huán)境的重要享受的對(duì)象是該校的在校生，高校的校園環(huán)境中各個(gè)景觀的放置要遵循大學(xué)生的心理、行為的方式及習(xí)慣。高校校園環(huán)境的建設(shè)一方面要符合布局要合理、風(fēng)格要健康向上。高校利用校園環(huán)境加大對(duì)學(xué)生的人文精神素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過(guò)建設(shè)校園環(huán)境，彌補(bǔ)高校存在的文化氣息方面的缺陷，營(yíng)造一個(gè)和諧的校園環(huán)境文化。

參考文獻(xiàn):

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［2］張秀榮，韋磊．高校思想政治教育研究熱點(diǎn)問(wèn)題［M］．北京:北京師范大學(xué)出版社，2010．

作者:孫娟娟 周哲 單位:河北美術(shù)學(xué)院