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班級管理中問題存在的原因是復(fù)雜的，解決存在的問題需要學(xué)校、社會、家庭各方面的密切配合。

1.加強(qiáng)培訓(xùn)工作，更新班主任班級管理觀念

科學(xué)的班級管理來源于科學(xué)的思想觀念的指導(dǎo)，只有正確的思想指導(dǎo)，班級教育管理才能走上科學(xué)化的軌道。為此，要通過培訓(xùn)，使班主任掌握班級管理的基本原理，樹立正確的教育管理觀念，即樹立素質(zhì)發(fā)展觀和學(xué)生主體觀。

①素質(zhì)發(fā)展觀。樹立全面素質(zhì)發(fā)展觀是當(dāng)今社會發(fā)展對人的基本要求，班主任應(yīng)按社會的需求來培養(yǎng)學(xué)生。在班級教育管理實(shí)踐中，班主任要通過有意識開展多方面的活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、心理承受能力、交往能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，全面育人，把學(xué)生培養(yǎng)成為素質(zhì)全面的合格人才。

②學(xué)生主體觀。學(xué)生主體觀要求班級教育管理者摒棄傳統(tǒng)的學(xué)生觀，承認(rèn)學(xué)生在班級活動中的主體地位，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，重視學(xué)生參與班級教育管理的主動性和積極性，創(chuàng)造條件使學(xué)生由被動受教、被動受管向自主教育、自主管理轉(zhuǎn)化，使學(xué)生具有自我教育、自我管理和自我完善的發(fā)展能力。

2.實(shí)施符合素質(zhì)教育要求的班級管理

①以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)。目標(biāo)要有不同層次，不同系列。第一，要有近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。第二，要有集體目標(biāo)和個人目標(biāo)。班主任要把集體目標(biāo)和個體目標(biāo)協(xié)調(diào)起來，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才為集體目標(biāo)，同時要善于在集體目標(biāo)中包容合理的個體目標(biāo)，創(chuàng)造達(dá)到個人目標(biāo)的機(jī)會和條件；還要善于引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)和修正個人目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)個體的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神，使班級中每個成員的個性得到充分發(fā)展，培養(yǎng)和造就“素質(zhì)全面，個性健康發(fā)展”的社會主義事業(yè)建設(shè)者。

②以學(xué)生的自主管理為重點(diǎn)。學(xué)生是班級的主人，要讓每一個學(xué)生參與班級管理。首先，建立學(xué)生自主管理的制度，通過制度保障學(xué)生參與管理的權(quán)利。其次，形成學(xué)生自主管理的機(jī)制。班級管理制度改變后，班主任對班集體的管理主要實(shí)施宏觀管理。自主管理機(jī)制形成的基本思路：讓全體學(xué)生進(jìn)入到班級工作的決策和管理過程中，無論是制訂計(jì)劃、執(zhí)行決議，還是檢查監(jiān)督、總結(jié)評比，都讓學(xué)生參與，及時采納學(xué)生的正確意見，接受學(xué)生監(jiān)督，不搞一言堂，切忌家長作風(fēng)。

③運(yùn)用心理技巧管理班級。人的行為是在心理支配下完成的，相應(yīng)的心理會產(chǎn)生相應(yīng)的行為。把握中學(xué)生的心理特點(diǎn)是班主任做好班級工作的前提，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生過渡性、閉鎖性、自尊性、動蕩性等心理特點(diǎn)，并根據(jù)特點(diǎn)實(shí)施心理輔導(dǎo)。針對中學(xué)生心理品質(zhì)沒有最終形成，可塑性大、自尊心強(qiáng)等心理特點(diǎn)，班主任可以從多方面著手，充分發(fā)揮各種心理效應(yīng)的積極作用，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高班級管理的實(shí)效。

3.建立科學(xué)的班級工作評價體系

首先，評價要有利于規(guī)范班主任的工作和加強(qiáng)班級的管理，為班主任的使用、培訓(xùn)、獎懲提供依據(jù)。其次，能引導(dǎo)和鼓勵班主任改進(jìn)班級管理工作，不斷提高班級管理績效。班主任工作的評價體系應(yīng)在現(xiàn)行評價的基礎(chǔ)上作如下四個方面的轉(zhuǎn)變，一是從注重評價工作態(tài)度到注重評價管理思想；二是從注重評價工作量到注重評價管理方法和工作效率；三是從注重評價工作結(jié)果到注重評價管理過程；四是從注重評價教師到注重評價學(xué)生。苗要茁壯成長，離不開辛勤園丁。要使班集體中的每一位學(xué)生都會做人、成才，離不開班主任愛的滋潤。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，與學(xué)生建立起深厚的感情，師生之間息息相通，才能把工作做到學(xué)生的心坎上。“愛”是一條貫穿于班級管理的永恒主線，更是一條提高管理質(zhì)量的生命線?！皭邸币灤B透整個教育的全過程，沒有了愛，教育將不復(fù)存在。

作者：趙雄賢單位：涼州區(qū)中壩鎮(zhèn)學(xué)區(qū)