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1對大學生管理教育的重要意義

1）進行教育管理工作有利于大學生的健康成長大學生處于青春期，心理處于非成熟期，再加上智力發(fā)展的高峰，導致該時期的學生容易沖動，做事不夠沉穩(wěn)。一般表現(xiàn)為，自我的控制能力較差，缺乏生活閱歷和經驗，對事物認識不清等特點，很大程度上影響了大學生的生活和學習。因此，需要加強對大學生的管理和教育，引導學生朝健康方向發(fā)展，積極開導學生在心理、生理和思想方面出現(xiàn)的問題，避免出現(xiàn)不文明和不健康的活動，積極地應對生活中的問題。

2）大學校園如果出現(xiàn)了不好的校風，將直接影響著學生的身心健康，影響著學生的學習和生活，更影響著學校的精神和形象。所以，需要加強對學校的教育管理工作，凈化學校環(huán)境，驅除不良風氣，確保學校良好的校風。讓學生在學習時感受到學校的良好環(huán)境，積極地投入到學習和生活當中，努力在德、智、體、美等多科目中全面發(fā)展，提升自己的綜合素質和技術水平。

2管理教育工作的措施及特點

大學生的管理屬于管理教育，在管理中既要“管”，還要確保學生在“管”中求發(fā)展，求進步。所以大學生管理教育跟其他的管理工作是不同的，具有很強的特殊性。管理中需要將教育目標和管理目標相結合，在管理的基礎上求發(fā)展、求進步。通過實踐和探索發(fā)現(xiàn)，樹立良好校風，加強教育管理，從集體管理、德育管理、教學管理、行政管理和生活管理等各個方面入手，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才，管理的目的不但是要創(chuàng)造良好的學習條件，還需要良好的技術手段來約束其行為。在大學生教育管理工作中不但要做到科學管理，還需要對學生進行思想政治教育，使其樹立正確的思想和發(fā)展方向。下面主要介紹管理教育工作的措施和措施具備的特點。

2.1管理教育工作的指導思想上，需要為了創(chuàng)新和發(fā)展而德育

1）當今社會的形勢下，市場經濟體制逐漸發(fā)展，各大高校在教育和管理大學生的工作上，取得了較好的成績。但同時必須要把握好學生的思想政治建設，將學生的思想政治作為德育的指標，作為合格的標準。

2）當今社會環(huán)境下，只進行思想政治工作是遠遠不夠的，必須以創(chuàng)新和發(fā)展作為高校教育管理工作的核心，培養(yǎng)高素質的創(chuàng)新人才，高校的各項工作都要以發(fā)展和創(chuàng)新為目的，實現(xiàn)由德育向創(chuàng)新的過程。

3）鼓勵和引導廣大大學生在學習時進行探索和創(chuàng)新，因為科學理論和概念都不是一成不變的，會隨著時代的發(fā)展而改變。所以要鼓勵和引導學生不斷地進行思考，發(fā)散思維，打破傳統(tǒng)的思維定式，摒棄學習好、思想好、表現(xiàn)好等“好孩子”的傳統(tǒng)觀念，要敢于突破和創(chuàng)新。

4）結合當今全球化的時代背景和網(wǎng)絡環(huán)境下對大學生進行教育，引導其跟隨世界的先進技術和社會的潮流，做好政治思想工作的同時，不斷地對事物的內容、方式和途徑進行思考。

2.2規(guī)章制度上必須要嚴格化

當代大學生多有自由散漫的性格，導致處理事物過于沖動和魯莽?！盁o規(guī)矩不成方圓”，所以需要制定嚴密的規(guī)章制度對學生的行為進行約束。因為學校是一個集體，尤其是大學校園，各種性格的學生混雜在一起，為了使學校的管理工作秩序井然，必須依照科學、合理的規(guī)章制度來管理學生。規(guī)章制度中必須明確學生行為規(guī)范、學生請假制度、學生守則、學生課外活動規(guī)章、課堂規(guī)則、作息規(guī)則、衛(wèi)生打掃制度、公務管理規(guī)則等，并對違反紀律的學生進行處罰，以儆效尤，對于遵守的學生給予鼓勵或者獎勵。處罰并不是目的，只是一種管理手段，通過統(tǒng)一的規(guī)章來約束學生的各種不良行為，使其在良好的環(huán)境下，自覺地遵守學校規(guī)章，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2.3在管理方式上應當將學校的管理和學生自我約束相結合

管理和懲處并不是目的，只是手段，為了確保學生能夠在良好的學校環(huán)境下學習和生活，需要將學生的自身約束和學校管理相結合，共同創(chuàng)造良好的學校環(huán)境。很多學校由于招生的擴大化，導致學校的師資力量、設備、資金和學科建設上都較為薄弱，管理工作就會出現(xiàn)漏洞。擴大招生導致師資不足，很難對學生開展教育工作。所以，需要樹立正確的認識，在擴大招生的同時做好教育工作，必須清楚地認識到“學生是學校的一切，一切為了學生”的概念，提高教學質量。另外，從根本上教育學生，讓學生自覺地遵守學習的規(guī)章，而不是強制性的管制，避免了學生逆反心理的產生。

2.4加大對學生的調查和研究，把握學生的思想

教師需要深入學生內部，加大對學生的認識和研究，了解學生的真正需要，掌握每個學生的思想脈搏。具體要經常性地到學生宿舍和班級等集體活動場所中，及時地掌握學生的思想狀態(tài)，認識到其中存在的問題，利用班會和座談會的方式對學生的問題進行討論和研究，提出合理的解決措施。

3結語

在學生的管理教育工作中，可能會存在各種各樣的問題，首先要做到的就是要以誠相待，做到管教結合。教師必須遵循“教育為本，德育為先”的理念，努力為學生的學習和生活服務，將教育和管理融入到現(xiàn)實的服務當中，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。

作者：熊冬霞林穎徐知單位：武漢大學物理科學與技術學院