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摘要：隨著我國教育的不斷發(fā)展，大學(xué)生數(shù)量大量增加。作為我國社會主義事業(yè)的主要接班人和繼承者，大學(xué)生承載著至關(guān)重要的作用，這就要求負責(zé)大學(xué)生管理工作的人員也要與時俱進，在實際工作中不斷總結(jié)與反思，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀，正確處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種問題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；管理工作；問題

一、當代大學(xué)生現(xiàn)狀分析

1.個人價值取向多元化。

如今的大學(xué)是“90后”的天下，這些孩子正處在人生發(fā)展過程中重要階段，要在心理上及思想上培養(yǎng)其樹立正確的價值取向，使其心理更加趨于成熟，與以往大學(xué)生相比，如今的大學(xué)生對個人價值的實現(xiàn)更加重視，而且特別渴望為社會多做共享，但現(xiàn)代的大學(xué)生也有著較強的逆反心理，缺乏理性與科學(xué)分析的能力。

2.學(xué)習(xí)生活方式多樣化。

學(xué)生從高中進入大學(xué)的過程中，會對社會會有初步認識，從原來的重學(xué)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)檩^為輕松的學(xué)習(xí)，同時，各種業(yè)余生活層出不窮，大學(xué)生可以更加充分地利用自己的個人時間，選擇上網(wǎng)、看書、與朋友交流等多種娛樂形式。由于大學(xué)生所處的地域、性別、興趣愛好、家庭經(jīng)濟狀況等的不同，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式比較多樣化。

3.個性特征復(fù)雜化。

“90后”為主體的大學(xué)生除追求個性外，還存在其他一些方面的問題，如利己主義，大學(xué)生能及時理性地分析社會的實際情況，但對個人的就業(yè)發(fā)展、職位高低以及工資收入等過于重視，而忽略了自己的實際能力。再如，大學(xué)生對理想與現(xiàn)實的差距太大，學(xué)生對長遠、全面的目標和要求也缺乏客觀的判斷。如今的“90后”大學(xué)生，大都是獨生子女，缺乏自強精神，自我意識較強，追求獨立和個性化發(fā)展，團隊意識及集體觀念較弱。

二、大學(xué)生管理工作中面臨的問題

1.管理觀念和管理模式過于陳舊。

對如今的大學(xué)生管理工作，很多學(xué)校仍然保持著傳統(tǒng)的輕服務(wù)、重管理的理念，這使得學(xué)生僅僅起到輔助作用，而管理人員占主導(dǎo)地位，他們普遍認為只要將大學(xué)生們管理好就萬事大吉。而事實上，“90后”大學(xué)生一般難于服從這樣的安排，管理老師必須不斷轉(zhuǎn)變觀念，將大學(xué)生作為管理主體，重視大學(xué)生們的主體地位。

2.教育改革加大學(xué)生管理工作的難度。

近年來，國家教育體制不斷推陳出新，許多高校不斷擴大招生，大學(xué)生人數(shù)逐年增加，以前的大學(xué)生都被譽為天之驕子，而現(xiàn)在基本可以達到全民上大學(xué)，上大學(xué)成為一種大眾化趨勢。在大學(xué)生群體中，家庭差異、經(jīng)濟狀況、學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力等問題隨之而來，學(xué)校對學(xué)生的教學(xué)也不斷改革，如學(xué)分制、彈性學(xué)制等都相繼出現(xiàn)，這給學(xué)生的管理工作帶來了很大難度。

3.大學(xué)生管理工作缺乏保障機制。

正如上文所說，由于擴招而導(dǎo)致大學(xué)生數(shù)量急劇增長，加之辦學(xué)樣式也不斷多樣化，使得學(xué)生管理隊伍不能及時跟上學(xué)生數(shù)量增長速度，導(dǎo)致學(xué)生管理工作人員任務(wù)不斷加重，其自身綜合素質(zhì)也有待提高，在實際管理工作中，并沒有把提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為總體出發(fā)點，大學(xué)生管理工作的保障機制極度缺乏。

三、大學(xué)生管理工作的對策

1.學(xué)生管理工作科學(xué)化。

科學(xué)的管理方式對學(xué)生管理工作的開展有極大的推進作用，當發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象時應(yīng)及時糾正，要始終堅持以學(xué)生為主體，老師和學(xué)生要融為一體，而不是互相作為對立面，要相互依存，這樣才能形成良性管理。同時，要改變以往那種輕服務(wù)、重管理的理念，提高服務(wù)意識，學(xué)生管理工作不應(yīng)只把“以人為本”作為口號，而要將其真正落到實處，全方位與各部門之間相互協(xié)調(diào)，健全發(fā)展各項管理制度，尊重學(xué)生、信任學(xué)生。

2.學(xué)生管理工作網(wǎng)絡(luò)化。

在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)已涉及各行各業(yè)，學(xué)生管理工作也應(yīng)充分利用這一工具，使其更加現(xiàn)代化，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，在管理人員與管理人員之間、學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與管理人員之間，甚至是學(xué)校與學(xué)校之間都可以建立聯(lián)系，拓寬學(xué)生管理工作的渠道，方便學(xué)生管理工作的開展。

3.學(xué)生管理工作創(chuàng)新化。

創(chuàng)新要求學(xué)生與老師共同配合，可以針對不同的學(xué)生安排不同的管理方式以及管理人員，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，同時，在生活中給予學(xué)生關(guān)懷和配合，更好地解決學(xué)生生活和學(xué)生上的各種壓力及問題。

四、結(jié)語

大學(xué)生的管理工作對提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用，合理、科學(xué)地運用學(xué)生管理的方式與方法，能起到事半功倍的效果，尤其對當今“90后”為主體的大學(xué)生，更要合理運用管理技巧，成為他們的良師益友，與時俱進地提高自身管理能力，使學(xué)生管理工作取得更好的效果。

作者：曹慶寶 單位：錦州師范高等?？茖W(xué)校