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一、高校電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)分析

在高校電子商務(wù)教學(xué)中存在著兩方面的問題，第一，課程內(nèi)容過時(shí)。電子商務(wù)依賴于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的不斷發(fā)展，在短時(shí)間內(nèi)，它的技術(shù)和方法就能得到更新，這就造成了高校在對(duì)電子商務(wù)專業(yè)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)置時(shí)，如果沒有前瞻眼觀，就會(huì)把陳舊的內(nèi)容放入課堂中去，有些教師只考慮學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，不能深入考慮學(xué)生的未來需求，教學(xué)內(nèi)容陳舊，不能有效引領(lǐng)學(xué)生就業(yè)發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，在未來的就業(yè)中很難脫穎而出。第二、電子商務(wù)課程設(shè)置的不合理。電子商務(wù)專業(yè)涵蓋的學(xué)科較廣，有工、商、經(jīng)、等學(xué)科，包含的課程更多，既有電子通信專業(yè)的微機(jī)原理，網(wǎng)頁(yè)制作等，也有經(jīng)管類的經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷等課程，這些學(xué)科和課程，內(nèi)容非常多，學(xué)生都需要學(xué)習(xí)，并且課時(shí)安排有效，就造成學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)重點(diǎn)不突出，深度不夠的情況，很多學(xué)生即使掌握了一些知識(shí)概念，很難進(jìn)行實(shí)際操作，學(xué)生的技術(shù)水平很難真正得到提高。

二、電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況分析

現(xiàn)在，我國(guó)有每年都可以培養(yǎng)大量的電子商務(wù)畢業(yè)生，數(shù)量上完全能夠滿足這種產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要。但成功就業(yè)的只占百分之二十左右，雖然社會(huì)需要大量的電子商務(wù)畢業(yè)生，但依然有許多畢業(yè)生難以成功就業(yè)，我國(guó)高校畢業(yè)生學(xué)生的就業(yè)率約占總畢業(yè)認(rèn)識(shí)的百分之五十左右，而電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率還遠(yuǎn)低于平均水平。在人才如此稀缺的情況下，就業(yè)情況卻不是很樂觀，這就是一個(gè)值得深思的問題。一方面我國(guó)開展電子商務(wù)業(yè)務(wù)的企業(yè)和單位找不到合適的人才，一方面培養(yǎng)學(xué)生的不能有效就業(yè)，這種問題需要解決。

三、解決策略

1、明確電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的方向

高校改變目前電子商務(wù)教學(xué)大而空的專業(yè)設(shè)置特點(diǎn)，要能夠認(rèn)真研究用人單位的現(xiàn)實(shí)需要，研究學(xué)生的特點(diǎn)，制定分層專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。高校的電子商務(wù)教學(xué)要立足電子商務(wù)本體，能夠增加純電子商務(wù)方面的教學(xué)內(nèi)容，而不應(yīng)該過多的涉及專業(yè)相關(guān)的學(xué)科，增強(qiáng)學(xué)生的負(fù)擔(dān)，同時(shí)，學(xué)生最根本的應(yīng)該掌握的電子商務(wù)知識(shí)和技能，這卻沒有掌握好，學(xué)校應(yīng)該制定專業(yè)人才培養(yǎng)方向，針對(duì)電子商務(wù)、網(wǎng)上商務(wù)、網(wǎng)上貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的實(shí)際操作技能展開教學(xué)活動(dòng)，以有效培養(yǎng)電子商務(wù)的實(shí)用人才，滿足有人單位的需要。

2、依據(jù)市場(chǎng)導(dǎo)向設(shè)置學(xué)習(xí)課程

學(xué)校要認(rèn)真研究市場(chǎng)需要，研究人才標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)客觀需要設(shè)置專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)?？梢酝ㄟ^市場(chǎng)調(diào)查的方式，了解有人單位所需的知識(shí)和技能，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行課程設(shè)置，這樣的課程設(shè)置才是合理而科學(xué)的。學(xué)校要明白，設(shè)置哪些課程應(yīng)該由市場(chǎng)決定，應(yīng)該由有人單位決定，而不是有學(xué)校決定。要能夠不斷的根據(jù)市場(chǎng)變化進(jìn)行課程變化，這樣，才能通過課程教學(xué)，使學(xué)生學(xué)到有效的知識(shí)，獲得應(yīng)該具備的素養(yǎng)。

3、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

現(xiàn)狀電子商務(wù)發(fā)展迅速，社會(huì)企業(yè)中需要大量的電子商務(wù)人才，而那些實(shí)踐性強(qiáng)，解決實(shí)際問題能力強(qiáng)的學(xué)生通常很受企業(yè)的歡迎，而另一些實(shí)踐能力較差的學(xué)生在就業(yè)中就會(huì)遇到相當(dāng)大的困難，因此，在電子商務(wù)教學(xué)中，教師不僅要重視豐富學(xué)生的理論知識(shí)，更要重視提高學(xué)生的實(shí)踐能力，理論與實(shí)踐并重，促進(jìn)學(xué)生有效發(fā)展，為學(xué)生未來就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)校要通過有效手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，要能夠調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，轉(zhuǎn)變學(xué)生消極學(xué)習(xí)的狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析自我就業(yè)方向，使學(xué)生能夠制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己未來需要什么就要進(jìn)行哪方面的學(xué)習(xí)，以此方式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性。在教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)與未來發(fā)展有關(guān)的新知識(shí)，掌握新技能，鼓勵(lì)學(xué)生通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)的方式，了解電子商務(wù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，以豐富學(xué)生的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生電子商務(wù)專業(yè)素養(yǎng)的提升。

5、引導(dǎo)學(xué)生正確的就業(yè)觀

再教育過程中，要引導(dǎo)學(xué)生正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，要使學(xué)生能夠正視自己，理性就業(yè)。要引導(dǎo)學(xué)生在就業(yè)過程中分析自己的真正需要，同時(shí)了解有人單位的現(xiàn)實(shí)需要，在共同需要之間找準(zhǔn)平衡點(diǎn)，選擇自己的就業(yè)方向，同時(shí)，作為剛剛畢業(yè)的學(xué)生，對(duì)工資待遇方面不能有關(guān)多的要求，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到就業(yè)是最重要的，就業(yè)之后不斷豐富自己，歷練自己，是自己具有了擇業(yè)的能力，這時(shí)考慮擇業(yè)才是正確的選擇。引導(dǎo)學(xué)生正確的就業(yè)觀對(duì)學(xué)生成功就業(yè)意義重大?？傊咝ｉ_展的電子商務(wù)教育要獲得有效發(fā)展，要想為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，就需要認(rèn)真研究教學(xué)，研究教學(xué)教育過程中存在的問題，同時(shí)研究就業(yè)形勢(shì)，行業(yè)需要，要能夠根據(jù)客觀情況，根據(jù)社會(huì)學(xué)生的需要及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題，創(chuàng)新教學(xué)。同時(shí)，要能夠根據(jù)市場(chǎng)需要不斷調(diào)整學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。相信，只要學(xué)校教育搞好了，就能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)更多的有質(zhì)量的商務(wù)人才，就能有效促進(jìn)電子商務(wù)事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生更好的發(fā)展。

作者：李丹單位：九江職業(yè)大學(xué)