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高考后期備考是指第一輪復(fù)習(xí)完成至高考前夕這一段備考時(shí)間,此時(shí)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下已完成了對(duì)教材的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，構(gòu)建了較為系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，相對(duì)熟練地完成了《考試大綱》中對(duì)考生在學(xué)科考試內(nèi)容及能力培養(yǎng)方面的基本要求。這時(shí)期時(shí)間更緊迫，任務(wù)更艱巨，有些考生甚至經(jīng)常出現(xiàn)焦燥不安的情緒。如何提高復(fù)習(xí)的效率，就成了廣大高三考生及考生家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。筆者根據(jù)多年高考備考經(jīng)驗(yàn)結(jié)合目前形勢(shì)，提出以下幾個(gè)方面建議與大家交流。

一、重溫《考試大綱》，做到有的放矢

由教育部統(tǒng)一頒發(fā)的《考試大綱》是高考備考的指南，對(duì)《考試大綱》爛熟于心，備考就不會(huì)偏離方向。今年的《考試大綱》仍由考試性質(zhì)、考試內(nèi)容、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)、題型示例、參考試卷及參考答案這五個(gè)部分組成，并體現(xiàn)訂報(bào)課程理念。通過(guò)學(xué)習(xí)考試內(nèi)容，使我們明確考試范圍、能力要求與命題指導(dǎo)思想；明確考試形式與試卷結(jié)構(gòu)中的組卷方式、考試時(shí)間、內(nèi)容比例、試題難易比例。組卷與去年要求相同，而Ⅰ卷的賦分比去年有所減少，題型示例體現(xiàn)了理化生各學(xué)科綜合題的題型、題量與賦分情況，Ⅱ卷中題型基本無(wú)變化，但增加了題量，并體現(xiàn)了重視依托實(shí)驗(yàn)考查知識(shí)與技能；參考試卷體現(xiàn)Ⅰ卷與Ⅱ卷的賦分、題數(shù)及各學(xué)科內(nèi)容在試卷中的排序；參考答案則彰顯出答題準(zhǔn)確性及規(guī)范化的重要性。認(rèn)真研讀《考試大綱》，有利于對(duì)高考試題作出相對(duì)接近實(shí)際的預(yù)測(cè)，從中透射出的信息，有利于我們?cè)诤笃趥淇贾衅届o扎實(shí)對(duì)待高考，抓好基礎(chǔ)，進(jìn)一步提升能力，厚積薄發(fā)，一舉獲勝。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，優(yōu)化訓(xùn)練題質(zhì)量，提高課堂效率，重視高考信息。

根據(jù)試題難易比例：難題約20%，中等難度題約50%，容易題約30%?？梢?jiàn)在后期備考階段，夯實(shí)基礎(chǔ)仍舉足輕重。做題指導(dǎo)思想：先易后難，容易題確保萬(wàn)無(wú)一失，中檔題力求全部做對(duì)(如此可得很可觀的80%的分?jǐn)?shù))，難題竭盡全力上一個(gè)臺(tái)階。選題指導(dǎo)思想：按《考試說(shuō)明》組卷要求及難易比例，難易適當(dāng)，先易后難，各題型兼顧，貼近高考試卷知識(shí)、能力及樣式要求。提高復(fù)習(xí)實(shí)效性，認(rèn)真選題是前提，落實(shí)訓(xùn)練是關(guān)鍵，師生互動(dòng)是基礎(chǔ)。注重試題整合，學(xué)科內(nèi)專(zhuān)題復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合，理科綜合訓(xùn)練與理化生單科訓(xùn)練穿插進(jìn)行。認(rèn)真選題：選題要抓主干知識(shí)及熱點(diǎn)問(wèn)題，還應(yīng)結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，采取學(xué)生自我診斷與教師診斷相結(jié)合的方法，通過(guò)訓(xùn)練，教師找到學(xué)生薄弱點(diǎn)，著力講評(píng)，并在后續(xù)復(fù)習(xí)中合理配置學(xué)生前期易錯(cuò)題，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練并作再次診斷，同時(shí)放手讓所有學(xué)生進(jìn)行自我診斷，將進(jìn)入高三以來(lái)的易錯(cuò)題進(jìn)行匯集后再由教師集中整理，集中訓(xùn)練。多年備考實(shí)踐證明：學(xué)生自我診斷與教師診斷相結(jié)合，易錯(cuò)題集中訓(xùn)練與分散配置相結(jié)合，對(duì)夯實(shí)基礎(chǔ)、螺旋式提高非常有效。落實(shí)訓(xùn)練：知識(shí)與技能只有在必要的訓(xùn)練中才能獲得。這就突顯了落實(shí)的重要性，訓(xùn)練中要求學(xué)生很好完成訓(xùn)練，理解題目考查意圖，找到題目與教材的落腳點(diǎn)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，不斷提高解題速度并注重準(zhǔn)確率，為攻堅(jiān)贏得時(shí)間。

課堂講評(píng)要重視師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生主體地位，讓學(xué)生多思、多練，將新的課改精神運(yùn)用于課堂，反對(duì)滿堂灌，提倡行為參與與思維參與，重視思維方法與解題思路的指導(dǎo)。在解題方法上既要注重一題多解，拓展學(xué)生思路。又要重視多題一解，構(gòu)建解題模型，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力，做到精講精練，提高訓(xùn)練質(zhì)量與課堂復(fù)習(xí)效率。

三、重視基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)技能

理科綜合離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)在高考中越來(lái)越重要，它也是高考中一個(gè)重要的得分點(diǎn)，“得實(shí)驗(yàn)者得理綜，得理綜者得高考”，足見(jiàn)實(shí)驗(yàn)在理綜中的地位。對(duì)于實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)必須引起足夠的重視，具體方法應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際：走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、觀看各科實(shí)驗(yàn)錄像、匯編近幾年高考試卷中的實(shí)驗(yàn)考題，讓學(xué)生掌握基本儀器的使用方法及實(shí)驗(yàn)裝置的裝配，提高實(shí)驗(yàn)技能，進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在指導(dǎo)學(xué)生解答實(shí)驗(yàn)習(xí)題時(shí)，除基本儀器的使用要學(xué)生通過(guò)感知熟練掌握之外，在解答實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或已設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)中某些問(wèn)題時(shí)，應(yīng)從實(shí)驗(yàn)?zāi)康娜胧?，分析?shí)驗(yàn)原理，結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行探究，通常能較為順利地找到正確答案。

四、重視心理訓(xùn)練，加強(qiáng)規(guī)范答題訓(xùn)練

高考是對(duì)一個(gè)考生知識(shí)與技能、方法與心理等各項(xiàng)綜合素質(zhì)全方位的考查，要想力挫群雄，六月折桂，除掌握必備的知識(shí)、技能、方法外，心理素質(zhì)也是高考成敗的重要因素之一。全國(guó)高考，濃縮考生精華，受到千家萬(wàn)戶的關(guān)注，要想勝出，壓力難免。要做到在高考時(shí)沉著應(yīng)考，處驚不變，在加強(qiáng)解題訓(xùn)練的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)心理訓(xùn)練，正確對(duì)待高考、正確對(duì)待題目難度及題目情境，妥善處理師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、身體狀況。告誡自己：成大器者

當(dāng)有博大之胸懷，不為瑣事所累，自我調(diào)節(jié)、自我訓(xùn)練、自我完善。后期訓(xùn)練，做到認(rèn)真審題、答題規(guī)范化、表述專(zhuān)業(yè)化。防止因“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”痛失寶貴的分?jǐn)?shù)，甚至失去進(jìn)入自己理想院校的機(jī)會(huì)。既要防止因思維不嚴(yán)密出現(xiàn)復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，也要防止將簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化而得出錯(cuò)誤的結(jié)論，優(yōu)生更有可能出現(xiàn)這類(lèi)問(wèn)題，應(yīng)注意克服。

若能認(rèn)清高考命題方向，查漏補(bǔ)缺、調(diào)整心態(tài)、科學(xué)訓(xùn)練，一定能提高復(fù)習(xí)效率，一定能贏得理科綜合并贏得高考。