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一、高校教材科學(xué)管理的重要性

“人才、教材、器材”既是高校的三大基本建設(shè)，又是辦學(xué)的三大支柱。只有這三駕馬車(chē)齊驅(qū)并進(jìn)，才能更好地完成我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展和教學(xué)的改革。

(一)教材在高等教育教學(xué)中的地位

高校教材是以高等教育實(shí)踐理論為基礎(chǔ)，是人才培養(yǎng)過(guò)程中教師傳授知識(shí)和技能的重要工具，是學(xué)生求知成才的基本材料。一本好的高校教材就如同一部成功的電影，戲劇、劇本才是關(guān)鍵；一本好的教材可以反映本校教學(xué)特色和風(fēng)格；一本好的教材可以反映本校教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和最新科研成果的水平。只有明確教材在高校的地位，才能理解科學(xué)管理教材的作用。

(二)教材科學(xué)管理在高等教學(xué)中的目的

所謂科學(xué)管理，是指人們?yōu)榱诉_(dá)到某一共同目標(biāo)而有意識(shí)、有組織、有領(lǐng)導(dǎo)地不斷進(jìn)行的協(xié)調(diào)活動(dòng)。教材科學(xué)管理的目的是：提高管理的效率、提高管理的速度、提高管理質(zhì)量。改進(jìn)高校教材管理工作，逐步把過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)式管理轉(zhuǎn)為現(xiàn)代化的科學(xué)管理，用現(xiàn)代化科學(xué)管理好人力、財(cái)力、物力、事情、時(shí)間和信息，及時(shí)采用有效的計(jì)劃、組織、控制、激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)等得力的措施，以最大限度地提高管理的效率、速度、質(zhì)量。以最少的人力、財(cái)力、物力換取最多最好的成果。在迅猛發(fā)展的當(dāng)代社會(huì)，任何領(lǐng)域都需要科學(xué)管理。

(三)教材科學(xué)管理在高等教學(xué)中的應(yīng)用

用現(xiàn)代管理學(xué)科學(xué)管理教材，大勢(shì)所趨。我國(guó)當(dāng)前各高校的學(xué)生人數(shù)近萬(wàn)或上萬(wàn)，辦學(xué)層次較多，有研究生、本科生、專科生等?，F(xiàn)代高校專業(yè)面廣，教材品種多。以我校為例：教材與教學(xué)活動(dòng)互相銜接，教材供應(yīng)時(shí)間性強(qiáng)，同時(shí)，教材又具有專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，發(fā)行量有限，時(shí)間錯(cuò)過(guò)了就征訂不到。如果僅靠過(guò)去的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)管理或手工操作，教材管理人員既辛苦又容易出錯(cuò)。根據(jù)現(xiàn)代方法科學(xué)管理教材，結(jié)合本校的具體情況，精簡(jiǎn)人員、控制經(jīng)費(fèi)、配置教材系統(tǒng)，簡(jiǎn)化管理程序和環(huán)節(jié)，由二級(jí)院系組織征訂教材，教務(wù)處審核的方式等方面進(jìn)行改革。這樣，減少了差錯(cuò)，提高了工作效率，更全面地了解教材各方面信息，并以此帶動(dòng)其它各項(xiàng)工作，及時(shí)準(zhǔn)確地保證教材供應(yīng)。

二、高校教材科學(xué)管理的客觀要求

教育部早在《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校教材建設(shè)工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》中就提出，要“進(jìn)一步改進(jìn)教材供應(yīng)工作，逐步理順各方面的關(guān)系，建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，把教材管理從經(jīng)驗(yàn)管理轉(zhuǎn)到現(xiàn)代管理的基礎(chǔ)上”。這就向高校教材現(xiàn)代化的管理人員提出了幾點(diǎn)要求：

（一）現(xiàn)代化的教材科學(xué)管理思想。

任何領(lǐng)域的工作都要由人去管理，人有思想才有行動(dòng)，人的思想起主導(dǎo)作用。學(xué)校主管教材領(lǐng)導(dǎo)的重視程度決定教材人力、物力、財(cái)力的落實(shí)保證。作為教材部門(mén)的管理人員，要有較強(qiáng)的為學(xué)校教學(xué)服務(wù)的事業(yè)心，為廣大師生服務(wù)的責(zé)任心，樹(shù)立“管理為教學(xué)服務(wù)”的思想。

（二）高效化的教材科學(xué)管理組織。

教材是教材部門(mén)的主管對(duì)象。教材工作是教學(xué)系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)，子系統(tǒng)包括：招生計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)安排、教材選定與編寫(xiě)、印刷出版、訂購(gòu)采購(gòu)、發(fā)行、師生購(gòu)買(mǎi)、財(cái)務(wù)、開(kāi)票、庫(kù)房等若干要素相互作用、相互聯(lián)系。它們當(dāng)中任何一個(gè)要素發(fā)生變化，其它要素也要及時(shí)作相應(yīng)改變調(diào)整。各有關(guān)人員要對(duì)系統(tǒng)內(nèi)在關(guān)系全面了解，目標(biāo)一致，各負(fù)其責(zé)，使整個(gè)組織充分發(fā)揮作用。

（三）制度化的教材科學(xué)管理方法。

制定合理的規(guī)章制度是教材管理的科學(xué)辦法。健全科學(xué)的教材工作各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制，并認(rèn)真執(zhí)行，逐步從經(jīng)驗(yàn)管理轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)管理，不斷提高管理水平，從而使教材管理工作納入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。使每項(xiàng)工作有據(jù)、有法可依，自動(dòng)協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮工作人員的積極主動(dòng)性。

（四）電子化的教材科學(xué)管理技術(shù)。

電子計(jì)算機(jī)應(yīng)用管理是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的飛躍進(jìn)步。隨著教學(xué)改革的不斷深入，高校辦學(xué)層次多樣化，課程種類、教材種類、師生人數(shù)都在不斷增加，教材管理工作量也大大增加。古人云：“工欲善其事，必先利其器”。利用計(jì)算機(jī)的快速、準(zhǔn)確、綜合性強(qiáng)等功能，可大大提高教材管理的工作效率。同時(shí)還添加了打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等工具，這都是教材管理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。

（五）專業(yè)化的教材科學(xué)管理人員。

高校教材管理人員不但要具有積極性，而且要有一定的素質(zhì)、文化程度和專業(yè)知識(shí)水平；要懂得高校教學(xué)規(guī)律和科學(xué)管理的知識(shí)；懂得用計(jì)算機(jī)科學(xué)管理教材，靈活操作管理教材系統(tǒng)；熟悉本校學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)及教學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)；具備專業(yè)化知識(shí)的教材科學(xué)管理人員，才能搞好高校教材現(xiàn)代化的管理工作。

三、高校教材科學(xué)管理的有效方法

高校的教材工作是一項(xiàng)管理業(yè)務(wù)很強(qiáng)，管理理論研究很深的工作。做好教材工作并不是一件簡(jiǎn)單的事，每年征訂教材必須有時(shí)間性、計(jì)劃性；必須符合高校教學(xué)大綱和人才培養(yǎng)的需要。教材內(nèi)容既要豐富，又要有思想性和科學(xué)性。

（一）加強(qiáng)教材建設(shè)，確保教材質(zhì)量。

教材建設(shè)是高等學(xué)校三大基本建設(shè)之一。當(dāng)今世界許多國(guó)家都把教材建設(shè)作為提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高水平人才的一項(xiàng)戰(zhàn)略性工作。當(dāng)代科技發(fā)展日新月異，知識(shí)更新周期短，鑒于這情況，按照教材建設(shè)的指導(dǎo)思想，既要“打好基礎(chǔ)，精選內(nèi)容，逐步更新，利于教學(xué)”，又要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；在制定每個(gè)學(xué)期計(jì)劃時(shí)，既要提倡支持教材改革，又要鼓勵(lì)反映本校新優(yōu)勢(shì)、新特色的教材出版。為確保高等學(xué)校的教材質(zhì)量，加強(qiáng)高校教材建設(shè)更具有十分重要的意義。1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格組織。對(duì)自編教材（講義）、新出版教材，要由院系領(lǐng)導(dǎo)初審、復(fù)審；教材部門(mén)審核，教務(wù)處審批。2、質(zhì)量把關(guān)，評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)反映本校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有優(yōu)勢(shì)特色的教材，送教指委專家評(píng)審，這些教材在學(xué)科專業(yè)上有較高的科研水平。3、組織評(píng)估。每年充分收集各院系教材的信息，建立教材檔案，以便配合教師開(kāi)展教材內(nèi)容體系的研究工作。

（二）加強(qiáng)教材研究，提高教材質(zhì)量。

高校教材工作的重要任務(wù)之一就是加強(qiáng)對(duì)本校教師選用的教材、出版的教材、自編教材（講義）的質(zhì)量進(jìn)行研究、評(píng)價(jià)與篩選，只有大力開(kāi)展教材研究，才能準(zhǔn)確地找出存在的問(wèn)題，才能選出質(zhì)量水平較高的教材。教材研究的主要內(nèi)容是在了解本校的任務(wù)和方向的基礎(chǔ)上，按照人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，研究教材內(nèi)容及體系進(jìn)行教材改革。這就要求研究人員有較強(qiáng)的技術(shù)性業(yè)務(wù)水準(zhǔn)和理論水平，篩選高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的教材在教學(xué)中發(fā)揮重要作用。同時(shí)，本校教師的教材研究論文及教材研究成果得以發(fā)表和推薦。

（三）重視教材選用，提高教學(xué)質(zhì)量。

高校教材的選用，是提高本校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。組織選好教材是各院系（部）與教材管理部門(mén)的重要任務(wù)。院系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任要組織選好高質(zhì)量、有特色、有創(chuàng)新的教材；作為學(xué)校教材管理部門(mén)要為選用教材提供資料、創(chuàng)造條件：一是提供網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)址以供教師查找選用教材；二是開(kāi)展書(shū)展以協(xié)助教師擇優(yōu)選用教材；三是備有教材征訂目錄及書(shū)目簡(jiǎn)介，以供教師參考；四是協(xié)助沒(méi)有合適教材的少數(shù)課程或選修課程自編復(fù)印，以解決緊缺教材及少量特殊要求。總之，教材選用的首選目標(biāo)要符合教學(xué)要求和教學(xué)大綱。

（四）做好教材供應(yīng)，維護(hù)教學(xué)秩序。

高校教材供應(yīng)是教材的一項(xiàng)硬任務(wù)。做好教材供應(yīng)工作必須樹(shù)立“先行”觀念，教材供應(yīng)中心必須按計(jì)劃預(yù)定教材，做到保質(zhì)保量，確?！罢n前到書(shū)”。同時(shí)，還要做好各學(xué)期教材報(bào)表、自編教材（講義）使用情況表等。每學(xué)期末還要及時(shí)做好教材售后整理工作，才能有效地保證每學(xué)期教材的采購(gòu)和供應(yīng)。

作者：陸柳 單位：廣東石油化工學(xué)院