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【摘要】對高校旅游管理專業(yè)學生選擇工作崗位的情況進行調查，目的在于了解學生的就業(yè)意向的現狀及特點，為旅游管理專業(yè)學生進行正確的職業(yè)決策提出一些建議。

【關鍵詞】旅游管理；就業(yè)意向；調查思考

一、調查測試對象與研究方式

調查測試對象為四川理工學院旅游管理專業(yè)2008級學生，共對130人進行測試調查，回收有效樣本127份。

調查方式是通過學生采用職業(yè)決策平衡單的方式對自身三個以上職業(yè)發(fā)展方案進行選擇，對其進行價值量化打分，根據各項職業(yè)的最終量化分數作出職業(yè)決策確定工作崗位。然后根據統(tǒng)計數據進行分析。最后，針對大學生對工作崗位的選擇所呈現出的特征，為大學生進行正確的職業(yè)決策提出建議。

二、旅游管理專業(yè)大學生就業(yè)意向調查結果分析

從調查數據統(tǒng)計分析可以看出，當前旅游管理專業(yè)學生的主要選擇體現以下特征：

1、國家機關、事業(yè)單位成首選

經調查顯示，教師崗位占21%，公務員13%，政府機關和事業(yè)單位為大學生的首選.由此反映當前經濟形勢下，越來越多學生找工作求穩(wěn)的心態(tài)，對于21%的學生想要當教師，這個比例有些偏高，據了解主要原因為：教師的職業(yè)穩(wěn)定、社會地位高，教師公招考試競爭激烈程度比公務員考試小。另外旅游管理專業(yè)學生女生占多數也是選擇教師比例高的原因之一，一份穩(wěn)定的職業(yè)更符合女生的心理預期。有13%的同學選擇公務員這一職業(yè)，無疑體現了“學而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)思想，他們向往“當國家干部、端鐵飯碗”。工作舒適、穩(wěn)定、待遇不錯，有政治發(fā)展前途。從學生的意向選擇可以看出大部分學生對工作穩(wěn)定性的要求極高，反映了在大學生群體中，職業(yè)價值取向存在一定的偏差，開拓創(chuàng)新意識有待進一步提高。

2、注重專業(yè)崗位

從調查的數據可以看出，有20%的學生選擇從一名普通的酒店職員做起，還有12%的學生希望從事旅行社的相關工作，其中導游占多數。酒店、旅行社都是旅游管理專業(yè)學生專業(yè)對口的工作崗位。這說明較大部分同學希望畢業(yè)后能在與本專業(yè)相關的部門找到就業(yè)機會，愿意在本專業(yè)上有所發(fā)展，將大學所學到的知識運用到實踐中去服務社會。

3、自主創(chuàng)業(yè)增多

有15%的學生要自主創(chuàng)業(yè)，說明大學生自主意識越來越強，愿意自立、自強，希望通過自主創(chuàng)業(yè)來實現個人價值，在商海搏擊中鍛煉提高自己，期望將來可以大干一番自己的事業(yè)。

表明一些學生的開拓創(chuàng)新意識逐漸增強，這也正符合我國經濟發(fā)展的大趨勢和社會大環(huán)境的需要。

4、工作崗位多樣化

經調查，在其他類中有考慮從事記者、會計、婚慶、銷售、室內設計等等職業(yè)，多樣化的選擇體現了學生在選擇崗位時從實際出發(fā)，不再著重強調專業(yè)對口，頭腦較為靈活。

5、考研人數較少

只有8%的學生考慮考研，比例較低。其中，大部分都是因為為了興趣或想提高自己的專業(yè)水平，考研目標明確，態(tài)度正確。旅游管理專業(yè)是一門實踐性極強的專業(yè)，因此大部分學生選擇畢業(yè)之后直接就業(yè)。

三、調查研究的對策

針對旅游管理專業(yè)學生對工作崗位選擇的情況，為了讓學生選擇更為合適的工作崗位，正確的進行職業(yè)決策，提出以下建議：

1、調整好就業(yè)心態(tài)，改變就業(yè)觀念

目前大學生對職業(yè)選擇有著一些不合理的觀念，受到目前社會經濟形勢的影響導致學生在擇業(yè)過程中出現了一些消極傾向，如求穩(wěn)心態(tài)、崇拜權力、功利心理，哪個職業(yè)熱門，哪個職業(yè)環(huán)境優(yōu)，就選擇哪個，以至于在擇業(yè)中出現了“教師熱”、“公務員熱”、“外企公司熱”等非理性選擇，作為大學生應樹立正確的擇業(yè)觀。要加強自身思想教育，正確認識自我，克服盲目的享樂主義、拜金主義、利己主義等不良意識傾向，培養(yǎng)崇高的職業(yè)理想和職業(yè)道德，高度的社會責任感，積極進取、勇于創(chuàng)新的精神。面對現實，主動認真分析形勢，結合自身情況，作出符合實際的就業(yè)選擇。

調查顯示大學生選擇職業(yè)時考慮的主要因素有：興趣愛好、個人的能力、職業(yè)未來的發(fā)展空間、勞動報酬等等。各人情況不同，考慮的重點也各不相同。但大學生必須明白求職是職業(yè)者和用人單位的雙向選擇。在擇業(yè)過程中不能過分強調個人的職業(yè)理想和利益，而要努力把自己的職業(yè)理想與單位需要結合起來，主動地服從單位需要，把個人理想自覺地統(tǒng)一到國家和社會的需要中去。應主動響應國家號召，樹立“到祖國需要我的地方去的”就業(yè)觀念，在為國家建設做貢獻同時，謀求自身發(fā)展，充分發(fā)揮自身的聰明才智，做到人盡其才。

2、分析環(huán)境因素，進行準確的職業(yè)定位

學生應從自己的專業(yè)特點出發(fā)，有一個準確的職業(yè)定位，系統(tǒng)地開展職業(yè)生涯規(guī)劃。首先要“知己”，科學評估自我。可以借助于職業(yè)興趣測驗和性格測驗以及周圍人對自己的評價等，對自己進行全面分析，認清自己的優(yōu)勢與劣勢，對自己是否適合在旅游管理行業(yè)發(fā)展、適合做導游還是適合做酒店管理營銷、或者旅行社外聯等等，對于自己想從事的專業(yè)方向做出判斷，并且有計劃、有重點地把精力用到自己感興趣的的地方中去。然后要“知彼”，對自己的目標單位進行分析。旅游管理專業(yè)這門學科的產生時間不長，但是近來我國旅游業(yè)迅速發(fā)展，現在旅游管理人才的需求量很大，相關專業(yè)崗位很多。如專業(yè)技術崗位：旅游景區(qū)講解員、導游、旅游產品營銷與研發(fā)人員；經營業(yè)務崗位：旅游線路策劃員、外聯銷售人員；經營管理崗位：旅游財務人員、旅行社經理酒店管理人員等等。最后是“抉擇”，不同類型的單位對求職者的自身素質和能力有著不同的要求，在進行職業(yè)選擇時，要將旅游管理行業(yè)所需要的一般能力與目標類型單位所需要的特殊職業(yè)能力結合起來作為重要的參照因素。根據自身能力，理性地進行職業(yè)選擇。