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一、高校人事管理制度存在的問題

（一）考核評價體系有待完善考核評價是高效管理中的一項重要內容，它直接關系到學校各項工作的進度和完成質量。但是就目前來看，高校考核評價體系還不夠完善，考核內容單一、流于形式，不能對教職員工德、能、勤、績、廉等各方面的客觀公正評價。此外，目前考核評價還存在以下問題：有的高校在教師考評方式上過于重視學術成果的數(shù)量，長期發(fā)展下去，使得教師將大量精力轉移到了學術研究和課題論述上，追求數(shù)量而忽視質量；不注重師德的考核，師德考核比重小，導致教師忽視了師德的建設；沒有充分使用考核的結果，對教職工的獎勵不及時，懲罰也不到位，考核結果沒能很好地同工資待遇、職務評聘等進行掛鉤，缺乏激勵性，績效管理很難實現(xiàn)，難以調動教師職工的積極性去主動承擔工作任務，實現(xiàn)不了考核的真正目的。

（二）用人制度僵化目前，我國高?；径际窃趪沂聵I(yè)單位人事制度的背景下進行人事管理，其內部人事管理體制缺乏改革力度，改革不徹底，難以取得突破性進展。事實上，高校教職工和學校之間為用人終身制，許多教職工進了單位評了職稱后就滿于現(xiàn)狀，越來越不重視提高自身的業(yè)務水平和綜合素質。另外，還存在事業(yè)單位職工能進不能出、職稱評定上的論資排輩等現(xiàn)象。在這種情況下，教職工不能充分發(fā)揮其工作的積極性，逐漸故步自封、不思進取，在工作上缺乏開拓和創(chuàng)新精神，對提高高校的管理質量和效率產生了嚴重影響。

二、高校人事管理制度的創(chuàng)新，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

（一）管理理念制度創(chuàng)新創(chuàng)建新型的高校人事管理制度，一是要人事管理向人力資源管理轉變，將傳統(tǒng)以事為主的管理方式轉變?yōu)橐匀藶楸镜男滦腿肆Y源管理方式，注重高?，F(xiàn)有人力資源的開發(fā)與利用，合理調整學校的人力，優(yōu)化人力資源的整體結構，同時將人的管理作為核心內容，做到用人所長，讓每位教職工都能在最適合的崗位上工作，調動其工作的積極性和主動性，進而更好地完成工作任務。二是經驗管理向科學管理轉變。在傳統(tǒng)的人事管理中，往往以經驗管理去進行人事管理工作，缺乏創(chuàng)造性和自主性，沒有能體現(xiàn)出高校自身的特性的管理制度。因而，創(chuàng)新高效管理制度必須根據(jù)人事管理內在的規(guī)律，引進現(xiàn)代化的管理技術改善管理手段和方式，促進管理手段的科學化水平，并通過對人員聘任、考核、獎懲的科學管理，使人員的配置更加合理，從而建立適合人才發(fā)展的用人環(huán)境。

（二）用人制度創(chuàng)新為了適應社會的發(fā)展以及高等教育的要求，促進人才配置的市場化，提高人才的綜合素質，高校需要創(chuàng)新用人制度，改變傳統(tǒng)的用人終身制，轉變?yōu)槠赣煤贤?。具體的來說，首先，高校應依據(jù)自身發(fā)展的實際需要，充分挖掘各種類型的人才，拓寬人才引進的渠道，積極引進人才，適應高校發(fā)展對多層次人才的需求，并加大人才培養(yǎng)力度，建設一支高素質的人才隊伍。其次，在人才的任聘上，必須以“按需設崗、公平競爭、擇優(yōu)聘任”為前提，即依據(jù)高校的需要設立工作崗位，經過公平、公開的競爭，實行優(yōu)勝劣汰的用人機制，將最合適的優(yōu)秀人才安排到對應的崗位上去，然后簽訂聘用合同，保證教職工和學校雙方的權利和義務，將教職工的個人利益和學校的整體利益結合起來，從而有利于教職工在工作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力，努力實現(xiàn)個人價值。

（三）考核制度創(chuàng)新高?？荚u體系是否有效關系著高校的教育質量和辦學效益。近年來，由于高校教育教學改革不斷深入發(fā)展，高校教職工的考核評價應與現(xiàn)代教育發(fā)展狀況相適應，并結合現(xiàn)代教學的特點，以教育理論為指導，按照教育教學的工作規(guī)律，運用現(xiàn)代化手段進行考核，使考核更加具有科學性、全面性和可操作性，在考核中根據(jù)各類教職人員的工作性質、工作內容建立不同的考核指標和考核標準，進一步增強考核評價的透明度，使廣大教職工都參與到考核中來，讓考核評價更加公平、公開和公正，從而逐步建立一種有利于吸引人才、穩(wěn)定人才和適于優(yōu)秀人才成長的環(huán)境。

三、結束語

面對高等教育的快速發(fā)展，高校人事管理制度必須進行改革，這是高校持續(xù)發(fā)展的必然選擇。高校應加快人事管理制度的創(chuàng)新，通過樹立新的管理理念，制定科學有效的措施，實現(xiàn)人力資源的合理配置。同時，高校要根據(jù)自身發(fā)展的特點，建立合理的用人制度，使高校管理結構得到改善，提高高校教育質量。此外，高校還要創(chuàng)新考核制度，調動教職工的積極性和創(chuàng)造性，提高其工作的效率和質量。只有經過高校人事管理制度的深入改革，才能全面提高教育教學質量和效益，推動我國高等教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

作者：駱筠楠單位：浙江新世紀人才開發(fā)有限公司