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第一篇 1當(dāng)前高職院校學(xué)生特征

1.1生源較復(fù)雜，思想差異大

高職院校的學(xué)生除了來源于普通高中的高考考生和從中學(xué)升入中職類學(xué)院的畢業(yè)生，還有一部分就是參加了“3+2”招生的學(xué)生。這樣的生源本身在價值取向等方面就具有復(fù)雜性的特點。當(dāng)來自不同渠道的學(xué)生升入高職類的院校之后，他們面對著周遭新奇的環(huán)境，自身充滿了好奇。隨著對本專業(yè)學(xué)習(xí)的深入，這種思想的差異性就會在高職院校學(xué)習(xí)的過程中顯現(xiàn)出來。

1.2社會環(huán)境對高職院校學(xué)生的影響

高職類院校的學(xué)生正處在經(jīng)濟、科技不斷發(fā)展的時代，周圍的環(huán)境影響著學(xué)生的專業(yè)技能水平和價值取向。在高職教學(xué)的校園當(dāng)中，學(xué)生同樣承接著改革開放以來各種思想觀念的涌入。如何恰當(dāng)處理好個人的人生價值追求與現(xiàn)實需求之間的關(guān)系，是對高職院校學(xué)生的一個考驗。

2高職院校學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

2.1個體差異性沖擊傳統(tǒng)教育模式

在眾多的高職院校的學(xué)生當(dāng)中，很多的學(xué)生是在經(jīng)歷高考的洗禮之后，在沒有進入本科類院校之后才選擇的高職院校，或者有的學(xué)生本身就沒有經(jīng)過高中三年的文化課的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，所以，高職院校的學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍比較薄弱。加之高職院校學(xué)生的生源的復(fù)雜性，他們的生活環(huán)境、文化背景等都存在很大的差異，這樣的個體差異就沖擊著以培養(yǎng)技術(shù)工種為主要目的的傳統(tǒng)的高職院校的教育模式，自然也呼喚一種應(yīng)時而生的適合高職類院校學(xué)生的學(xué)校教育模式的出現(xiàn)（白同朔，2002）。

2.2社會對高職學(xué)生的認(rèn)知和評價不高

從20世紀(jì)90年代以來，人們的觀念當(dāng)中已經(jīng)逐步認(rèn)識到了高職院校的學(xué)生在整個社會建設(shè)中的巨大作用。但是由于高職院校的學(xué)生在整個高校大環(huán)境下屬于?？茩n次，所以在很多的高職類院校的學(xué)生的心中，普遍存在著一種“落差”。社會上很多人也是戴著這樣的有色眼鏡來看待著高職學(xué)生，這也加劇了高校學(xué)生的心理“落差”。這種心理“落差”就需要高職再教育過程中對其心理健康進行輔導(dǎo)。

2.3高職院校對學(xué)生思想政治教育不夠重視

傳統(tǒng)道德教育理念當(dāng)中，人們往往認(rèn)為高職類的學(xué)校所培養(yǎng)的僅僅是從事生產(chǎn)建設(shè)的技術(shù)類員工。所以教育教學(xué)模式比較滯后，這種學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，往往就忽略了對高職院校學(xué)生的思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2.4缺乏優(yōu)秀的思政政治教育專業(yè)教師

從高職院校在師資隊伍的配備中我們可以看出，專門從事思想政治領(lǐng)域教學(xué)的工作者的專業(yè)素質(zhì)參差不齊。在從事高職教育的隊伍中，很多教師在常年的教育工作中往往工作熱情不高，滿足于當(dāng)前的工作現(xiàn)狀，缺乏工作的干勁兒，這些都嚴(yán)重影響了學(xué)生的思想政治素養(yǎng)的提高程度。

3加強高職院校學(xué)生思想政治教育的對策

3.1國家、社會發(fā)揮合力，為高職教育保駕護航

高職院校眾多的學(xué)生，具有著專門的技能，可以說，在未來的國民經(jīng)濟建設(shè)當(dāng)中會發(fā)揮重要的作用。因此，作為國家和整個社會的外在環(huán)境，應(yīng)該加強對高職院校的思想教育工作實施的保護力度，加大對其相應(yīng)的資金投入，以期在師資隊伍、辦學(xué)物資配備等方面為高職院校提供強有力的外界支撐。

3.2學(xué)校應(yīng)不斷更新高職院校思想教育理念

在各個層面之間的融合不斷緊密的今天，眾多的思想?yún)R聚在了高職院校的學(xué)生的面前，傳統(tǒng)的“一刀切”的思想教育理念已經(jīng)不能適應(yīng)時展的趨勢，做好傳統(tǒng)思想教育模式的轉(zhuǎn)變迫在眉睫。高職院校的思想政治教育理念應(yīng)當(dāng)在尊重傳統(tǒng)的思想道德培養(yǎng)理念的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的年齡階段特點、思想政治水平的差異等特點，有針對性、有區(qū)分地對不同水平的學(xué)生實施思想政治教育。在教育工作中，發(fā)揮教師的典范作用，以情感教育為基點，洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，擺正其學(xué)習(xí)、就業(yè)的價值觀，不同程度地提升其思想道德水平。

3.3營造良好的教書育人環(huán)境，重視對學(xué)生的心理健康教育

古有“孟母三遷”的典故，可見一個良好的環(huán)境對一個人良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。在高職院校，重視學(xué)生的思想道德修養(yǎng)的教育，就一定要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。提高教師的思想政治水平，發(fā)揮教師的示范作用，通過開設(shè)“心理咨詢室”或者“情感宣泄室”等方式為學(xué)生提供表達“心聲”的空間。通過這樣的溝通方式，即能洞悉學(xué)生心聲，幫助其健康成長。

3.4充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)越性，推進高職院校的思想政治教學(xué)進程

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，人與人之間的溝通更加緊密，作為高職院校在對學(xué)生進行思想政治教育的時候，也應(yīng)該緊跟時展趨勢，與時俱進，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，以及新聞、報紙、雜志等媒介定期為學(xué)生的思想政治教育注入新的“血液”。

4研究高職院校學(xué)生思想政治教育的重要意義

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化的趨勢之下，社會財富的創(chuàng)造，需要更多的掌握專業(yè)技能的人員的參與。近年來,各大高職院校在響應(yīng)國家的號召之下，也紛紛擴大了招生規(guī)模，這樣的機遇給孩子們提供了更多的升學(xué)以及學(xué)得一技之長的機遇，但同時生源的復(fù)雜性也對高職院校的思想政治教育提出了新的問題。面對著這樣的形式，我們只有強化對高職院校學(xué)生的思想政治教育，才能培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會發(fā)展的需要，德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)的中堅力量。

作者：王曉莉單位：渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第二篇 1、加強高校思想政治教育工作的途徑

1.1通過知識教育開展思想政治教育

大學(xué)生的第一任務(wù)主要是學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識,在這一首要任務(wù)重通常包含了理論知識的學(xué)習(xí)、專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)、創(chuàng)造性思維的開發(fā)等,但是這并不代表了大學(xué)生就不需要進行思想政治教育。思想政治教育并不是可有可無的一環(huán),而是高校教育中的核心組成部分之一,它貫穿于知識教育的過程中。一個真正的教育工作者,能夠很好的運用知識來喚醒信念,讓他要播種的真理在知識的土地上恢復(fù)生機和活力,真正的教育工作者能夠讓學(xué)生在對知識抱有一定態(tài)度時,就己經(jīng)開始用行動來對待世界。

1.2讓高校思想政治教育的和諧發(fā)展

高校思想政治教育工作必須要結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的成長規(guī)律和高校教育規(guī)律,與學(xué)生的實際學(xué)習(xí)生活相聯(lián)系,和高校整體教育工作無縫銜接,做到思想政治教育和理論知識教育統(tǒng)一。高校思想政治教育工作作者簡介:楊艷,銅仁學(xué)院是一項長期的工程,它需要依靠高校全體教學(xué)人員的參與,也需要依靠高校內(nèi)部教學(xué)制度的支撐。所以在高校思想政治教育開展的過程中,不僅要引導(dǎo)大學(xué)生接受一般性社會規(guī)則,還應(yīng)該將社會主義理想道德等大是大非觀念傳達給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹立高尚的社會主義理想。要站在時展的高度去幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的價值觀念,保持政治立場的清醒和堅定,能夠以辯證的眼光來看待各種社會問題,在社會生活中嚴(yán)格遵守道德規(guī)范,樹立正確健康的人格。

1.3做到制度規(guī)范與養(yǎng)成教育有機結(jié)合

能力的養(yǎng)成不僅會受到外界因素的影響,例如環(huán)境的影響、制度規(guī)范的影響、教育理念的影響,同時也會受到內(nèi)部因素的影響,例如個體積極主動的修養(yǎng)和實踐的制約。唯有將外在和內(nèi)在的因素相結(jié)合,讓二者共同作用才能夠提高個人思想。大學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)就必須依靠外在的制度規(guī)范以及內(nèi)在的養(yǎng)成教育相結(jié)合。在二者的共同作用之下,讓大學(xué)生能夠不斷的提高自己的思想政治認(rèn)識,逐漸達到社會理想的思想政治素養(yǎng)。

1.4高校思想政治教育要注重細節(jié)化

高校思想政治教育工作要注重細節(jié)化,教育工作者必須注意自己的言行舉止,從自己身邊的小事做起,以自己的言行來感染學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,幫助學(xué)生樹立文明意識。思想政治教育工作者不但要以自身作為表率,同時還要積極向?qū)W生展示自己的思想認(rèn)識。大學(xué)生由于心理逐漸成熟,加之文化知識的鋪墊,他們的思想非?；钴S,在我國社會改革階段,很多敏感話題無疑會成為他們關(guān)注的焦點,如果思想政治教育工作者能夠正確的引導(dǎo)他們看待這些問題,勢必會起到舉一反三的效果。

2、結(jié)語

國家的未來發(fā)展離不開年輕一代的努力,正所謂少年強則國強,今天的大學(xué)生是未來國家的棟梁,“90后”大學(xué)生作為新生力量,是國家的新鮮血液,是我國未來的希望。他們能否健康成長直接關(guān)系到我國社會主義建設(shè)的興衰,我們唯有站在歷史發(fā)展以及民族未來的角度上積極探索新時期高校思想政治教育工作的途徑,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),探索和諧的思想政治教育方式,才能培養(yǎng)出更多的社會主義接班人。

作者：楊艷單位：銅仁學(xué)院、

第三篇 一、高校學(xué)生思想政治教育工作現(xiàn)狀及存在的問題

1.高校思想政治教育工作的內(nèi)容有了新變化

二十一世紀(jì)的中國正在努力實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，力圖向民主、富強、文明的現(xiàn)代社會主義國家邁進。某些舊的高校思想政治教育工作理念已經(jīng)不符合我國現(xiàn)階段的發(fā)展趨勢了。

2.新時期的高校大學(xué)生思想狀況有了新的變化

當(dāng)前，由于社會多元化的發(fā)展，很多高校大學(xué)生在思想政治、道德觀念和價值取向上存在一定的矛盾。具體來說，雖然主流的大學(xué)生群體都具有穩(wěn)定的政治信念，但是還有一些學(xué)生對黨、對社會、對生活感到迷茫和困惑，思想覺悟不高，政治熱情低。

二、高校學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新策略

1.創(chuàng)新高校思想政治教育工作的核心載體

（1）關(guān)于高校對于大學(xué)生的思想道德教育方面展開的工作需要樹立正確的培養(yǎng)理念。主要堅持以德為先，德才兼?zhèn)涞慕逃砟睢４髮W(xué)生的思想政治教育是一項在大學(xué)生培養(yǎng)過程中非常重要的基礎(chǔ)工作。這項教育工作關(guān)系到高校教育未來的發(fā)展，關(guān)系到大學(xué)生的未來發(fā)展，關(guān)系到每個家庭的幸福，關(guān)系到社會的和諧與穩(wěn)定。所以，大學(xué)生教育要把思想政治教育放到重要的位置。

（2）重視大學(xué)生精神文化層次的教育，防止各種腐朽的落后的文化侵入大學(xué)生的頭腦，教育大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)的過程中樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。把高校的思想政治教育與專業(yè)知識的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。培養(yǎng)大學(xué)生艱苦樸素的作風(fēng)，在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì)。將各種教育培養(yǎng)綜合起來，全面提高大學(xué)生的綜合水平。在這個過程中幫助大學(xué)生學(xué)會團隊合作、艱苦奮斗、挑戰(zhàn)自我，促使大學(xué)生全面發(fā)展。

（3）構(gòu)建思想政治教育工作新體系。對大學(xué)生進行立德樹人教育必須擴大教育空間，合理配置教育資源。具體來說，高校大學(xué)生思想政治教育工作，應(yīng)該由學(xué)校、家庭、社會共同形成教育體系。

2.在學(xué)校建立以德為先的良好校園文化

建立積極的高尚的校園文化對培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀具有非常現(xiàn)實的意義。只有這樣才能在大學(xué)生思想道德培養(yǎng)方面建立正確的理念。因此，在大學(xué)生的教育中，在校園文化的培養(yǎng)方面需要投入比較大的精力，做好思想政治的培養(yǎng)工作。將大學(xué)生在精神文化層次的教育提高到所有教育的各個環(huán)節(jié)，這樣才能夠在改善大學(xué)生行為之前讓大學(xué)生樹立正確的價值觀念。深入開展大學(xué)生的德育教育，在科學(xué)文化知識教育的同時，把思想教育放到重要的位置，提高學(xué)生的思想道德水平和科學(xué)文化素質(zhì)。另外，重視對學(xué)生的心理輔導(dǎo)。很多大學(xué)生都存在不同程度的心理問題，這極大地影響了立德樹人教育工作的順利進行。因此，教育工作者應(yīng)該積極深入學(xué)生群體當(dāng)中，積極主動與學(xué)生平等交流，為他們解決深入學(xué)生群體開展心理輔導(dǎo)教育時，要以學(xué)生為本，真正關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生著想，通過科學(xué)的工作方式落實學(xué)生的心理健康教育，促進立德樹人教育工作的深入開展。

3.完善立德樹人思想政治教育工作機制

（1）應(yīng)該重視黨政領(lǐng)導(dǎo)。大學(xué)生的思想政治教育工作要想真正取得實效，就必須重視黨政領(lǐng)導(dǎo)的作用。學(xué)校的黨政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該站在才人教育的高度，認(rèn)真謀劃和落實大學(xué)生思想政治教育工作機制，指導(dǎo)高校思想政治教育工作者認(rèn)真開展立德樹人教育工作，并給予積極的政策支持。

（2）高校應(yīng)該建立一支高水平的思想政治教育工作者隊伍，細化每個教育工作者的職責(zé)和任務(wù)，提高他們的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，使得思想政治教育工作能夠有效執(zhí)行。最后，要完善高校立德樹人的思想政治教育工作制度，讓教育工作者們在開展思想政治工作時有充分的政策制度依托。綜上所述，當(dāng)前，隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高校的思想政治教育工作面臨著新的發(fā)展形勢。黨的十八大提出了要努力辦好人民滿意的教育，促進教育公平，將立德樹人作為教育的根本任務(wù)。

作者：靳媛單位：西安電力高等?？茖W(xué)校