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1.行政管理專業(yè)特色、要求

作為行政管理專業(yè)的學(xué)生，必須了解本專業(yè)的特色、要求及就業(yè)方向，這樣才能有的放矢的提高自己專業(yè)能力。

1.1專業(yè)特色

筆者認(rèn)為，作為一門專業(yè)學(xué)科，必須與整個(gè)學(xué)校其它專業(yè)學(xué)科和諧發(fā)展，且需適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，從而形成本專業(yè)的特色。所以，在建設(shè)學(xué)科的時(shí)候，需在牢牢把握突出科學(xué)技術(shù)背景、突出工具類知識(shí)、突出工作和就業(yè)能力、突出面向具體就業(yè)崗位的思想，使學(xué)生在掌握自然科學(xué)、工程技術(shù)以及社會(huì)科學(xué)基本理論和基本知識(shí)的同時(shí)，掌握各種現(xiàn)代管理學(xué)科知識(shí)、思想、方法和技能。從而實(shí)現(xiàn)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)并重、理論與實(shí)踐并重、知識(shí)與能力并重的專業(yè)特色。

1.2專業(yè)要求

行政管理專業(yè)的學(xué)生在學(xué)業(yè)有成后，可以從事的行業(yè)雖然涉及面較廣，但總得來(lái)說(shuō)，主要是流向黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、中外大中型企業(yè)以及民營(yíng)企業(yè)等的行政相關(guān)崗位的工作。所以，在專業(yè)要求上，主要學(xué)習(xí)行政學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到行政學(xué)理論研究、公共政策分析、社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)、公文寫作和辦公自動(dòng)化等方面的基本訓(xùn)練，具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。

2.專業(yè)能力培養(yǎng)的方法

對(duì)于行政管理專業(yè)的學(xué)生，在政策敏銳、信息獲取與分析、公共事件的調(diào)研與分析、組織協(xié)調(diào)等能力方面要求比較高，因此，在大學(xué)學(xué)習(xí)階段，就應(yīng)該注重和有意識(shí)的培養(yǎng)這方面的能力。

2.1專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)

這是學(xué)習(xí)行政管理專業(yè)，提高專業(yè)能力最基本的。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，是本專業(yè)學(xué)生專業(yè)思考、專業(yè)行事的第一步。必須對(duì)專業(yè)知識(shí)以及與此相關(guān)專業(yè)的知識(shí)有一個(gè)基礎(chǔ)性的了解，對(duì)專業(yè)涉及到的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)必須掌握。清楚行政管理專業(yè)的研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容以及清楚行政管理專業(yè)與相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系，如與政治學(xué)的關(guān)系，與經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系，與管理學(xué)的關(guān)系，與社會(huì)學(xué)的關(guān)系以及與法學(xué)的關(guān)系等。

2.2專業(yè)思維的培養(yǎng)

專業(yè)思維的形成基礎(chǔ)雖然取決于自身活動(dòng)的科學(xué)定位，但在實(shí)踐的過(guò)程中，專業(yè)思維往往發(fā)揮指導(dǎo)和衡量的作用。所以，行政管理專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，需要努力將知識(shí)轉(zhuǎn)嫁成指導(dǎo)自己思考與實(shí)踐的思維模式，形成專業(yè)性思維。

2.3專業(yè)方法的培養(yǎng)

方法是思維的具體外在表現(xiàn)。對(duì)于行政管理這門實(shí)踐性要求比較高的專業(yè)來(lái)說(shuō)，專業(yè)方法的合理運(yùn)用，往往會(huì)起到事倍功半的成效。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對(duì)理論知識(shí)基本掌握了，但在應(yīng)用起來(lái)卻不知如何運(yùn)用。這主要就是專業(yè)方法沒(méi)有掌握的問(wèn)題。所以，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該注意培養(yǎng)運(yùn)用專業(yè)方法分析問(wèn)題的能力。如：理論聯(lián)系實(shí)際法、案例分析法、調(diào)查研究法、比較研究法、定量研究法待。

2.4實(shí)踐能力的培養(yǎng)

實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是最終更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)的保障。對(duì)于行政管理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)思維能力之余，還需多參加社會(huì)實(shí)踐，可以通過(guò)多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加學(xué)校組織的到相關(guān)行政部門的見(jiàn)習(xí)，對(duì)收集的相關(guān)的社會(huì)行政案例進(jìn)行思考分析以及學(xué)校實(shí)習(xí)等渠道培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，從而加強(qiáng)自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，專業(yè)思維的形成以及專業(yè)方法的運(yùn)用。