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一、高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作中的問題

學(xué)生管理工作的側(cè)重點(diǎn)不科學(xué)。高職院校的多數(shù)輔導(dǎo)員認(rèn)為大學(xué)生已是成年人，早已樹立了自己的人生觀、價值觀，缺乏與學(xué)生之間的交流溝通，致使學(xué)生在困惑迷茫時不能得到輔導(dǎo)員的指導(dǎo)。有的輔導(dǎo)員把工作重點(diǎn)放在了對學(xué)生的各類檢查上，得到學(xué)生的反感，造成了師生間的交流代溝，這也是影響學(xué)生管理工作有效開展的原因。

二、高職院校輔導(dǎo)員提高學(xué)生管理能力的對策

1.輔導(dǎo)員要不斷的學(xué)習(xí)知識，提高專業(yè)素質(zhì)。在高職院校，學(xué)生管理是輔導(dǎo)員的主要工作，需要輔導(dǎo)員具有豐富的文化知識和優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)。在日常工作中，輔導(dǎo)員的言行對學(xué)生有著重要的影響，需要輔導(dǎo)員樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀給學(xué)生樹立榜樣，同時，輔導(dǎo)員還要不斷的學(xué)習(xí)新知識來提高自身的文化內(nèi)涵，只有有了高尚的道德和豐富的知識才能無形之中熏陶學(xué)生的身心，更好的管理學(xué)生，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。輔導(dǎo)員要達(dá)到與學(xué)生有效溝通的目的就需要師生之間沒有溝通障礙、沒有代溝，需要輔導(dǎo)員與學(xué)生打成一片，以朋友的身份與學(xué)生相處。輔導(dǎo)員在日常工作中要多與學(xué)生進(jìn)行思想的溝通，了解學(xué)生的想法，在溝通時及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，這樣就能對學(xué)生加以引導(dǎo)并幫助學(xué)生解決問題。此外，輔導(dǎo)員還要帶領(lǐng)學(xué)生開展一些集體活動并參與其中，縮短師生之間的距離。在活動過程中，輔導(dǎo)員能了解到每一個學(xué)生的性格特點(diǎn)和存在的問題，只有多接觸多溝通才能科學(xué)合理的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，這樣才有利于學(xué)生管理工作的開展。

2.建立完善的溝通機(jī)制，多途徑開展與學(xué)生的交流。隨著科技的進(jìn)步，師生之間的交流方式不光是面對面的交流，越來越多的通訊手段豐富了師生間的交流方式，如人人網(wǎng)、QQ、微信等，這些通訊手段為師生之間的交流提供了便利。輔導(dǎo)員作為學(xué)生管理工作的主導(dǎo)者，要了解學(xué)生常用的通訊方式，把所有的學(xué)生融入到一個有效的溝通機(jī)制內(nèi)，如QQ群、微信群等，這樣師生間的交流不受時間地域的影響，便于輔導(dǎo)員充分的了解學(xué)生存在的問題并更好的解決問題。除此之外，學(xué)生組織各種活動時，輔導(dǎo)員都要積極熱情的參與，近距離的觀察了解學(xué)生，這樣有利于日常的學(xué)生管理工作。重視發(fā)揮學(xué)生干部和黨員代表的作用。輔導(dǎo)員需要發(fā)揮學(xué)生干部和黨員代表在班級里的積極作用來提高學(xué)生管理工作的質(zhì)量。學(xué)生干部和黨員代表能對班內(nèi)其他同學(xué)起到積極的引導(dǎo)示范作用，輔導(dǎo)員可以讓這部分學(xué)生來推動整體的發(fā)展。學(xué)生干部在班級內(nèi)具有很強(qiáng)的號召力，黨員代表作為先進(jìn)分子，具有表率作用，輔導(dǎo)員首先要加強(qiáng)對上述兩者的溝通交流，讓他們培養(yǎng)思想優(yōu)秀、道德高尚的班內(nèi)同學(xué)，鼓勵大家多學(xué)習(xí)文化知識和專業(yè)技能，并開展一些班級的集體活動以增加班級凝聚力，這樣輔導(dǎo)員的學(xué)生管理的力量就會倍增。

3.結(jié)合實(shí)際情況，注重“以人為本”的思想。輔導(dǎo)員的學(xué)生管理工作一定要以學(xué)生為本，把工作開展到學(xué)生的生活學(xué)習(xí)之中，要注重內(nèi)在實(shí)質(zhì)性的工作。由于學(xué)生的性格、生活背景、經(jīng)歷等方面的不同，輔導(dǎo)員在與學(xué)生溝通時，需要一切從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析。輔導(dǎo)員只有真正做到以人為本，以學(xué)生為本，對待自己身邊的每一個學(xué)生時用心、真心、關(guān)心，學(xué)生管理工作才能事半功倍，從而全面促進(jìn)管理工作的有效開展?？茖W(xué)找準(zhǔn)學(xué)生管理工作的重點(diǎn)。在校大學(xué)生都有很多消極的心理，如不知所學(xué)為何，畢業(yè)后要做什么，充裕的時間如何安排等等，這些心態(tài)嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康，面對這種情況，輔導(dǎo)員需要工作有側(cè)重點(diǎn)和科學(xué)性，要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時還要關(guān)注社會的就業(yè)情況，幫助學(xué)生解疑答惑，讓學(xué)生了解學(xué)校為他們安排各種課程的重要性，所學(xué)專業(yè)的發(fā)展趨勢和就業(yè)方向，只有這樣學(xué)生才能樹立切合實(shí)際的目標(biāo)并為之努力，這也是輔導(dǎo)員責(zé)任心的重要體現(xiàn)。

4.做好特殊群體的學(xué)生管理工作。在高職院校，身體殘疾、家庭貧困等學(xué)生都屬于特殊群體，這類學(xué)生的心理都可能存在一定的問題，在學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生了不利的影響。輔導(dǎo)員工作的重中之重就是對這類學(xué)生的管理，輔導(dǎo)員在開展日常管理工作中一定要對這特殊群體倍加關(guān)懷，在不傷害他們自尊心的基礎(chǔ)上，鼓勵他們積極參加班級的集體活動。輔導(dǎo)員要抱著充滿愛心、關(guān)心和決心的態(tài)度去幫助這些屬于特殊群體的學(xué)生健康的成長，這樣學(xué)生管理個在才能順利的進(jìn)行。

作者：李慧瓊