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當(dāng)前在我國(guó)的很多師范類院校中，對(duì)公共藝術(shù)教育存在著思想認(rèn)識(shí)不足的情況，有的院校甚至缺少必須的公共藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu)，從而導(dǎo)致了公共藝術(shù)教育的管理體系不健全，教學(xué)效果不好。

公共藝術(shù)教育的渠道缺乏我國(guó)師范類院校的公共藝術(shù)教育的渠道主要是通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)或校外藝術(shù)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，缺乏更為有效的公共藝術(shù)教育渠道。

公共藝術(shù)教育開(kāi)課率不高相關(guān)調(diào)查研究表明，我國(guó)師范類院校公共藝術(shù)教育的相關(guān)課程開(kāi)課率不高，而且普遍存在學(xué)時(shí)較短的現(xiàn)象，這就更談不上教學(xué)目標(biāo)和達(dá)到的預(yù)期教學(xué)效果。

公共藝術(shù)教育的投資少由于師范類院校的領(lǐng)導(dǎo)不重視公共藝術(shù)教育，對(duì)藝術(shù)教育的投資就會(huì)相應(yīng)的減少，在學(xué)校的一些基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備等方面都會(huì)有投入不足的情況，這在很大程度上影響了對(duì)師范生綜合能力的培養(yǎng)。

提高師范生綜合能力的有效途徑

1.提高師范類院校的公共藝術(shù)教育的思想意識(shí)

無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師和學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)從思想上對(duì)公共藝術(shù)教育有充分的認(rèn)識(shí)，公共藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。因此，師范院校應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法為師生提高最佳的公共藝術(shù)教育環(huán)境，從而使學(xué)生的綜合能力能夠得到更好的培養(yǎng)。

2.提高對(duì)公共藝術(shù)教育的管理水平

師范類院校應(yīng)當(dāng)采取有效措施提高管理水平，例如設(shè)立專門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)公共藝術(shù)教育工作，并成立相關(guān)的監(jiān)督管理小組，制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，定期組織觀摩教學(xué)等，從而有效地保證公共藝術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量。

3.提高公共藝術(shù)教育教師的綜合素質(zhì)

要想提高公共藝術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，制定有效的政策措施，保證教師應(yīng)有的待遇問(wèn)題，定期或不定期組織教師培訓(xùn)，讓教師不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)及業(yè)務(wù)素質(zhì)，并能夠運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段為學(xué)生服務(wù)。

4.加大對(duì)學(xué)校公共藝術(shù)教育的資金投入

公共藝術(shù)教育的資金投入是進(jìn)行藝術(shù)教育的基本保障，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在最大限度為師生提供教學(xué)設(shè)施和相關(guān)設(shè)備，并在學(xué)校的年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算中專門設(shè)立公共藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)，從而保證公共藝術(shù)教育更好地實(shí)施。

結(jié)語(yǔ)

提高師范生的綜合能力已經(jīng)成為當(dāng)前素質(zhì)教育的重要組成部分，也是適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需要，公共藝術(shù)教育是提高學(xué)生創(chuàng)新能力及綜合素質(zhì)的有效途徑，因此加強(qiáng)師范生的公共藝術(shù)教育，也是今后教育發(fā)展的大勢(shì)所趨。本文在分析了公共藝術(shù)教育的重要性及當(dāng)前公共藝術(shù)教育存在的主要問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出了有效提高師范生綜合能力的途徑，為全面推行素質(zhì)教育，提高師范生的全面發(fā)展奠定一點(diǎn)理論基礎(chǔ)。

作者：秦雪峰單位：集寧師范學(xué)院