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一、高職院校音樂教育現(xiàn)狀

眾所周知，音樂專業(yè)是最昂貴的專業(yè)之一。往往選擇音樂專業(yè)的學生，他們的家庭條件都是不錯的。如果不是真正的喜歡音樂，那又會有多少人能夠抵擋住社會的誘惑去潛心研究樂理的呢！再加上高職院校的管理相對寬松，如此下去，學生也會減小音樂學習的熱情。根據(jù)我自己的調(diào)查，眾多高職音樂學院也是為很會為學生考慮。減少音樂理論課的時長，增多音樂鑒賞課程。這樣學生無疑會更加自由，導致學生音樂專業(yè)知識的薄弱。這樣的音樂生，將來的出路又在哪里呢？

二、音樂藝術的特殊性

1、音樂的藝術教學特殊性。高職院校為何會鐘情于音樂教學呢？在文化教學上，高職院校與普通高等院?？隙ù嬖诰薮蟮牟罹?。那就只有在藝術造詣上去與普通高等院校競爭。針對高職院校學生文化素質(zhì)不高的前提下，就要注意音樂教學的方法。音樂是一門藝術的學科。可以說，不是所有的人都能夠聽懂音樂。換句話講，就是不同的人適合不同的音樂。對于普通低文化的工人來講，鳳凰傳奇的歌肯定比交響樂動聽百倍。這樣的道理對于音樂學生的教學也是同樣的。有些人天生亢奮，永遠也唱不來京劇。天生的慢節(jié)奏也說不來饒舌歌曲。這就對我們的高職音樂學院教學提出了更高的要求，那就是因材施教。

2、音樂的拓展訓練特殊性。音樂學習和英語學習一樣，必須持之以恒。尤其是對于聲學專業(yè)的同學來講，做到日日練習更是必不可少的。音樂的傳播途徑和武術的發(fā)展十分像，它是一個碰撞與融合的過程。任何新的音樂形式，都是在非議中成長的。要想成為一名優(yōu)秀的音樂人員，各種音樂演出和練習是必不可少的。在與不同樂種的交流中，自己的音樂造詣會得到很大的提高。這就是說，我們的高職院校音樂必須走出校門，走進社會的每個角落。西單女孩、樓道男孩都是我們高職音樂學校學生們的榜樣。對于高職院校來講，為學生創(chuàng)造更多的交流和實踐機會才是重點。無論是校內(nèi)還是社會中的活動，只要是對音樂造詣有幫助的，我們都應積極參與其中。

三、學生教育設想

音樂是一門興趣學科，沒有興趣和目標的音樂生永遠也不會成為音樂家。因此，對于音樂生的教育應以興趣培養(yǎng)為中心。幫助他們建立合適的音樂目標，以便于我們的音樂生能夠在將來找到自己的喜愛。

1、學生思想教育。無論哪個學校，像思修、毛概之類的思想課是必不可少的，由此可見思想教育的重要性。針對高職院校音樂藝術教育，高職院校應從學生角度出發(fā)，幫助學生建立音樂修為進程。從根本上解決學生缺乏學習興趣的問題，幫助學生找到合適的音樂路途。只有身正了，影子才不會斜。這是高職院校音樂學生音樂修養(yǎng)的根本問題。

2、專業(yè)知識教育。面對高職院校的音樂教學現(xiàn)狀，首先需要解決的就是教材。針對高職教育年限，學生的教材應該“就業(yè)化”。著眼社會的要求，選擇符合社會需求的教材，才能培養(yǎng)出社會所需要的音樂型人才。其中就可以大力發(fā)展音樂的第二產(chǎn)業(yè)，例如：影視配音、音樂設計、音樂策劃等等社會所需要的技術型產(chǎn)業(yè)。其次就是要注重音樂生對專業(yè)知識的學習，提高學校對音樂理論的要求。只有具有專業(yè)音樂知識的人才，才能經(jīng)受住社會對音樂生的考驗。音樂課從小到大都是我自己最喜歡的課程。不是因為這樣的課不需要動腦，而是這樣的課堂可以與老師的思維親密接觸。音樂課上的互動是所有課程里最多的。這對高職院校來講就是要增加學生與教師的溝通，可以充分利用大學里的各種節(jié)日慶典和晚會。教師與學生共同策劃、排練、演出、總結(jié)。這樣既可以增強學生在活動策劃、安排上的能力，也可以在潛移默化中提高學生的專業(yè)能力。在有了以上的基礎后，高職院校注重的就是專業(yè)教師的引進。一位好的音樂教師可以將優(yōu)良的音樂氛圍營造良久，這也是學?？蒲蟹諊幕A。在隨處都是音樂論壇的學校里，學生的音樂潛能才會不斷被激發(fā)。一個國家的音樂繁榮程度是這個國家文化建設的直接體現(xiàn)。高職院校音樂藝術教育是全國音樂教育的集中，其教育的好壞程度關系到社會文化的發(fā)展。音樂是人類的靈魂，是人類素養(yǎng)的體現(xiàn)。對于音樂生的思想教育與專業(yè)音樂教育同樣重要。高職院校要始終以音樂興趣培養(yǎng)、專業(yè)道路指導為著眼點，培養(yǎng)更多適合社會需求的專業(yè)型音樂技術人才，為祖國的文化事業(yè)建設添磚加瓦。

作者：孫進單位：鹽城市廣播電視大學射陽分校