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【摘要】目的臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量，對(duì)整個(gè)護(hù)理行業(yè)的發(fā)展有著重要的作用，因此要不斷提高臨床教學(xué)質(zhì)量，為未來(lái)的護(hù)理事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，為護(hù)理人員的發(fā)展提供良好教育環(huán)境。方法?？?/a>手術(shù)室是一個(gè)節(jié)奏緊張、工作性質(zhì)和工作環(huán)境較特殊的科室，它對(duì)無(wú)菌技術(shù)要求嚴(yán)格、專業(yè)理論性強(qiáng)，?？茝?fù)雜操作多。結(jié)果對(duì)于實(shí)習(xí)時(shí)間短，剛接處臨床的護(hù)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)中很難將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，要使護(hù)生在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)手術(shù)室的環(huán)境并掌握大綱的要求，是手術(shù)室臨床教學(xué)工作的一個(gè)難點(diǎn)和重點(diǎn)。結(jié)論如何采取合理的教學(xué)方法，提高手術(shù)室臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量，縮短護(hù)生在手術(shù)室?？平巧D(zhuǎn)變的時(shí)間，達(dá)到既要保證教學(xué)質(zhì)量，又要使學(xué)生實(shí)習(xí)有所收獲，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙贏效果，筆者將教學(xué)工作的方法與大家共同探討。

【關(guān)鍵詞】專科手術(shù)室；護(hù)理教學(xué)

如何采取合理的教學(xué)方法，提高手術(shù)室臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量，縮短護(hù)生在手術(shù)室專科角色轉(zhuǎn)變的時(shí)間，達(dá)到既要保證教學(xué)質(zhì)量，又要使學(xué)生實(shí)習(xí)有所收獲，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙贏效果，下面就將我科教學(xué)工作的方法與大家共同探討。

1規(guī)范化的入科教育，提高護(hù)生適應(yīng)能力

1.1熟悉環(huán)境

首先介紹著裝要求，科室人員，區(qū)域劃分，每個(gè)手術(shù)間具體位置，詳細(xì)講解無(wú)菌物品間物品的放置規(guī)范、擺放順序、拿取要求，針對(duì)生活區(qū)域讓護(hù)生知道吃飯、喝水、更衣室及衛(wèi)生間的具體位置，對(duì)科室有一大概了解，消除陌生感。

1.2?？萍膊∑占?/p>

講解?？萍膊“男?，癥狀及名稱，采取的手術(shù)方式，讓護(hù)生對(duì)專科手術(shù)室有更清晰的了解。

1.3規(guī)章制度和工作流程的學(xué)習(xí)

牢記科室對(duì)護(hù)生的規(guī)定要求，熟背科室各項(xiàng)規(guī)章制度及工作流程，要求抄寫在隨身筆記本上，在后面的學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)抽查掌握情況。

1.4素質(zhì)教育

使用PPT形式進(jìn)行禮儀形象、無(wú)菌觀念意識(shí)、慎獨(dú)精神的灌輸，進(jìn)行法律法規(guī)、醫(yī)療安全教育，使護(hù)生充分認(rèn)識(shí)“法”體現(xiàn)在護(hù)理工作的每一環(huán)節(jié)，體會(huì)到法律的神圣與尊嚴(yán)、護(hù)理工作的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。

1.5操作示教

手術(shù)室所有的基本操作，帶領(lǐng)護(hù)生觀看操作視頻，并固定帶教老師進(jìn)行示教，例如外科刷手、打無(wú)菌包、穿無(wú)菌衣、無(wú)接觸式戴無(wú)菌手套、手術(shù)器械的名稱及作用、清點(diǎn)物品、穿針引線、刀片的裝卸等

2嚴(yán)格挑選帶教老師，一對(duì)一帶教

臨床護(hù)理帶教老師是關(guān)鍵環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵人，是護(hù)生接觸臨床實(shí)踐的啟蒙者、指導(dǎo)者，是提高臨床教學(xué)質(zhì)量的根本保證，其自身帶教老師的言談舉止、職業(yè)素質(zhì)及工作態(tài)度對(duì)護(hù)生起著潛移默化的作用，為此，每位帶教老師都有十年以上的手術(shù)室護(hù)理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，護(hù)師以上職稱，責(zé)任心強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)能力佳，善于溝通交流的優(yōu)秀護(hù)士，并經(jīng)過(guò)規(guī)范的崗前培訓(xùn)考核，各方面綜合素質(zhì)高的人擔(dān)任。

3監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量

3.1每周教學(xué)雙向評(píng)價(jià)反饋

每周以師生互評(píng)的方式進(jìn)行問卷調(diào)查，帶教老師對(duì)于護(hù)生各方面的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、提醒或批評(píng)，在教學(xué)方面根據(jù)自己的帶教經(jīng)驗(yàn)提出更好的建議；護(hù)生對(duì)于老師的帶教效果進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)所學(xué)到的知識(shí)、學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難、疑惑和感觸，對(duì)教學(xué)方式提出自己的想法或建議。這些都有助于改進(jìn)教學(xué)工作，調(diào)動(dòng)師生的工作積極性，有利于提高手術(shù)室臨床帶教質(zhì)量，達(dá)到教與學(xué)的雙贏。

3.2了解溝通，心理疏導(dǎo)

3.2.1工作環(huán)境的改變

護(hù)生剛進(jìn)入手術(shù)室實(shí)習(xí)后，手術(shù)緊張、忙碌、肅靜的氣氛使其感壓力大，對(duì)手術(shù)室術(shù)嚴(yán)格的管理制度產(chǎn)生畏懼心理，對(duì)護(hù)生要多鼓勵(lì)、多肯定，少批評(píng)。

3.2.2經(jīng)常和護(hù)生談心

了解他們對(duì)護(hù)理工作的看法和想法，遇到問題及時(shí)予以解答，從而更好地為患者服務(wù)。

3.2.3提供就業(yè)信息增加信心

針對(duì)本院招聘人員有限，激烈的就業(yè)狀況讓他們感到巨大的精神壓力，情緒焦慮，嚴(yán)重削弱了學(xué)習(xí)的積極性，理解護(hù)生的心情，給予精神上的鼓勵(lì)，積極提供各方面就業(yè)信息。

3.3儀器設(shè)備、護(hù)理查房授課

挑選優(yōu)秀的教員進(jìn)行PPT授課，每周一次儀器操作和護(hù)理查房授課，與實(shí)踐學(xué)習(xí)進(jìn)度并進(jìn)，有利于提高護(hù)生的專業(yè)理論知識(shí)和操作技能，讓他們盡快熟練掌握?？浦R(shí)和技能，樹立工作的熱情和積極性，授課過(guò)程與老師進(jìn)行溝通，得到及時(shí)解答，讓他們把“要我學(xué)習(xí)”變成“我要學(xué)習(xí)”，提高自我學(xué)習(xí)的積極性。

3.4發(fā)現(xiàn)問題，采取措施

在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)雙向反饋、多渠道了解、細(xì)心觀察，不僅可以了解護(hù)生的綜合能力及相關(guān)知識(shí)掌握程度，以完善帶教方案，使師生能夠更好地進(jìn)行帶教與學(xué)習(xí)。

4總結(jié)

4.1出科感想

每位護(hù)生在出科前交一份自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，包括在科室實(shí)習(xí)期間做了哪些工作，學(xué)到了什么，掌握了什么，對(duì)哪些疾病或技術(shù)操作有深刻體會(huì)。總體表現(xiàn)如何，是否圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

4.2理論和操作考試

有效的出科考試有利于教學(xué)雙方及時(shí)了解自身存在的問題，改進(jìn)教學(xué)方法，提高帶教老師的教學(xué)水平，同時(shí)增進(jìn)了師生之間的交流機(jī)會(huì)，有利于教學(xué)質(zhì)量提高，對(duì)帶教老師也提出了更高的要求。

4.3座談會(huì)

為了更好地開展護(hù)生帶教工作，組織護(hù)生座談會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的感受和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)習(xí)中遇到的問題及困惑，總結(jié)四周學(xué)習(xí)成果，對(duì)知識(shí)掌握的薄弱點(diǎn)和努力方向。在溝通過(guò)程中鍛煉了護(hù)生交流、總結(jié)和歸納的能力，使其了解自身重要的職業(yè)，提高了護(hù)生的綜合素質(zhì)。認(rèn)真傾聽每位護(hù)生的意見與建議，同時(shí)給予工作上的肯定與鼓勵(lì)。

4.4整理資料

根據(jù)醫(yī)院要求整理護(hù)生資料。隨著人們對(duì)護(hù)理服務(wù)水平需求的日益提高，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的護(hù)理隊(duì)伍已成為護(hù)理管理工作中的重要內(nèi)容。而臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理專業(yè)教育的關(guān)鍵階段，是幫助護(hù)生樹立良好的價(jià)值觀、塑造良好的職業(yè)素質(zhì)及熟練掌握職業(yè)技能的重要時(shí)期。臨床帶教是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，除了要講究帶教策略，還要注重帶教老師自身素質(zhì)的培養(yǎng)。在今后的帶教工作中，還需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改善帶教方式，提高帶教質(zhì)量，不斷培養(yǎng)出高質(zhì)量、高素質(zhì)的護(hù)理人才。

作者:張秀文 王西玲 趙宏英 單位:空軍軍醫(yī)大學(xué)第一附屬醫(yī)院西京醫(yī)院