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1對帶教具體過程的要求

①儀表方面：帶教老師應(yīng)前額頭發(fā)不過眉，腦后頭發(fā)不過肩，衣著干凈整齊，不過于暴露，不佩戴首飾，鞋襪顏色一致；舉止言談端莊大方，語速適中；對患者親切體貼、有耐心。讓護(hù)生打好良好基礎(chǔ)，行為規(guī)范，微笑服務(wù)，讓患者心情舒適，有家的感覺。②工作態(tài)度：愛崗敬業(yè)、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)是對臨床帶教老師最基本的要求，帶教老師要為護(hù)生以后的臨床工作奠定基礎(chǔ)，為學(xué)生樹立熱情周到、耐心細(xì)致的好榜樣。③操作：為給學(xué)生一本水，教師應(yīng)有一桶水，臨床帶教老師必須自身具備責(zé)任心強(qiáng)、愛崗敬業(yè)等優(yōu)良素質(zhì)，并掌握多種新技術(shù)、新業(yè)務(wù)。教師通過示范護(hù)生正規(guī)操作，從“三查七對”到無菌操作，才能把過硬本領(lǐng)傳授給學(xué)生。帶教老師要做到一絲不茍，使其明確什么是正確的，什么是錯誤的。如果圖省事忽視了正規(guī)操作，會誤導(dǎo)學(xué)生。④臨床經(jīng)驗(yàn)：豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)是臨床帶教老師傳給學(xué)生的寶貴財富，選用經(jīng)驗(yàn)豐富的高年資護(hù)師可以教會學(xué)生很多在書本上學(xué)不到的知識。對學(xué)生在今后工作中處理問題和解決問題大有裨益。

2注重能力的培養(yǎng)

溝通在健康宣教中至關(guān)重要，臨床工作中要注重溝通能力的培養(yǎng)。臨床帶教老師應(yīng)鼓勵護(hù)生利用一切可能的機(jī)會對患者進(jìn)行宣教，通過與患者不斷交流掌握溝通藝術(shù)。傾聽患者的需要，盡力解決患者的困難；指導(dǎo)用藥，巡視時告訴飲食等，增進(jìn)醫(yī)護(hù)感情。病情觀察能力的培養(yǎng)。護(hù)理工作非常重要的一項就是病情觀察。臨床帶教老師首先要全面了解科室患者情況，然后有目的地讓護(hù)生觀察。例如：對腹瀉患者要著重注意大便次數(shù)；已行心電監(jiān)護(hù)的危重患者要注意意識及各項生命體征的變化，并如實(shí)、詳細(xì)記載于危重患者記錄單上，同時對觀察內(nèi)容自行分析，及時準(zhǔn)確反饋給臨床醫(yī)生等。培養(yǎng)操作能力，做到放手不放眼。首先護(hù)生要做到熟悉操作標(biāo)準(zhǔn)，教師先教，學(xué)生練習(xí)做，盡量給學(xué)生機(jī)會，不要怕失敗不放手。只有親自操做才能完善改進(jìn)，不斷取得新進(jìn)展。理論與實(shí)踐結(jié)合才更易掌握，應(yīng)用于臨床。培養(yǎng)護(hù)生的書寫能力。學(xué)生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療文書的書寫規(guī)范》和《醫(yī)療事故處理條例》，明確自身責(zé)任與相關(guān)法律知識，從而加強(qiáng)護(hù)理文書的書寫練習(xí)，做到內(nèi)容全面客觀、真實(shí)準(zhǔn)確。醫(yī)療文書示具有法律效益的文件，不允許任何涂改、隱匿、丟失、甚至偽造或銷毀的行為。同時護(hù)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律意識知識，對避免糾紛、自我保護(hù)也是非常重要的。

3經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

3.1帶教總結(jié)：

臨床帶教老師在教育生涯中要不斷學(xué)習(xí)不斷完善。在學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束前，以科室或小組為單位，召集學(xué)生召開一次總結(jié)會。對護(hù)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價，包括筆試、口試、技能操作等（具體可參考我院評分標(biāo)準(zhǔn)，評分表如下）。嚴(yán)肅考試紀(jì)律，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)評分，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。培訓(xùn)考核及評價：項目滿分：①職業(yè)素質(zhì)10分。②基本理論20分。③基本技能10分。④綜合護(hù)理能力50分。⑤病歷的書寫10分。我院根據(jù)以上標(biāo)準(zhǔn)對40位護(hù)生進(jìn)行評估，詳見表1。

3.2學(xué)生反饋：

臨床帶教老師葉應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生考驗(yàn)，自身專業(yè)知識豐富、技術(shù)操作嫻熟，同時還要有高尚的醫(yī)德和良好的溝通能力。臨床帶教老師通過精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、以身傳教等努力，做學(xué)生的楷模，也成就自身的輝煌。同時要敢于面對學(xué)生的評價，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)自己，為培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的護(hù)理人才做出更大貢獻(xiàn)。

作者：楊威周明偉張芝平單位：吉林大學(xué)中日聯(lián)誼醫(yī)院