前言：本站為你精心整理了中藥學(xué)課程教學(xué)創(chuàng)新研究范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

現(xiàn)代化的教學(xué)手段也會(huì)帶來一些負(fù)面影響，如：有些教師教學(xué)用的PPT等素材一直未曾更新，與中藥行業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展存在脫節(jié)現(xiàn)象；有些教師上課一味照著幻燈片讀書，缺乏一些應(yīng)有的教學(xué)互動(dòng)，阻礙了師生間的交流；還有些教師設(shè)計(jì)了較復(fù)雜的程序，盲目追求前沿計(jì)算機(jī)技術(shù)在日常教學(xué)中的應(yīng)用，卻忽視了教學(xué)本身的目的與意義。作為教師，要注重教學(xué)手段的現(xiàn)代化，但是不能一味追求新技術(shù)，有些簡(jiǎn)單的問題，能用一張圖片解決的，就不要選擇一個(gè)動(dòng)畫；能用一個(gè)動(dòng)畫解決的，就不必選擇更為復(fù)雜的視頻。要本著合理化的原則，優(yōu)化組合多種教學(xué)手段，力求將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，將深?yuàn)W的理論大眾化，將實(shí)用的技能直觀化，以確保課堂教學(xué)的活躍氣氛，增加師生互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)課堂教育教學(xué)質(zhì)量的提高。此外，還要注意聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心、中藥標(biāo)本館、植物園、公園綠植等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，實(shí)踐教學(xué)。

一、合理優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

高職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才，教學(xué)內(nèi)容改革是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。中藥學(xué)本身內(nèi)容豐富、中藥品種繁多、教學(xué)信息量很大，如果教學(xué)內(nèi)容不夠?qū)嵱煤侠?，必然影響教學(xué)效果。因此，學(xué)校開展了廣泛的市場(chǎng)調(diào)研，引進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)一線人員參與課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂，確定教學(xué)內(nèi)容。通過合理設(shè)計(jì)，將知識(shí)和技能操作分解到每一次課堂教學(xué)中，確保了教學(xué)效果。

二、引入中藥文化，豐富教學(xué)內(nèi)涵

傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化歷史悠久，璀璨奪目，其底蘊(yùn)十分豐厚。然而，許多人對(duì)其豐富的文化內(nèi)涵知之甚少，缺乏全面深刻的理解，甚至存在某些誤解。其根本原因就在于，長(zhǎng)期以來，我們對(duì)中藥文化的研究與挖掘不夠，宣傳和推廣力度和強(qiáng)度也不夠。因此，中藥學(xué)教學(xué)應(yīng)該承擔(dān)起弘揚(yáng)中藥傳統(tǒng)文化的重任。在課堂教學(xué)中引入中藥故事，能增強(qiáng)趣味性，加強(qiáng)學(xué)生記憶效果；在教學(xué)中引入詩文，有助于開闊學(xué)生視野；在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作中藥故事，能增加教學(xué)互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?？傊?，在教學(xué)中引入中藥文化，能夠豐富教學(xué)內(nèi)涵，提高“中藥學(xué)”課程教學(xué)質(zhì)量。[1]

三、“中藥學(xué)”教育要與國際接軌

對(duì)于中藥現(xiàn)代化我們已不陌生，但是至今學(xué)術(shù)界對(duì)什么是中藥現(xiàn)代化以及到底該如何現(xiàn)代化等問題仍然存在爭(zhēng)議。有學(xué)者研究提出“我主人隨，兼容并蓄，普遍認(rèn)可”，要在充分體現(xiàn)中藥特點(diǎn)基礎(chǔ)上，借鑒生物制劑生產(chǎn)質(zhì)量控制管理模式，建立以生物評(píng)價(jià)為核心的中藥生產(chǎn)質(zhì)量控制體系，建立基于道地優(yōu)級(jí)藥材和生物效價(jià)檢測(cè)的中藥質(zhì)量控制模式和方法及標(biāo)準(zhǔn)，從常規(guī)、化學(xué)和生物活性/效價(jià)多重角度共同把關(guān)中藥內(nèi)在質(zhì)量，逐步構(gòu)筑和完善能體現(xiàn)中醫(yī)藥特點(diǎn)的中藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。[2]在日常教學(xué)中，要注意吸收交叉學(xué)科內(nèi)容和中藥學(xué)最新研究成果，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中藥現(xiàn)代化趨勢(shì)，留意國際范圍內(nèi)的中藥學(xué)新進(jìn)展，樹立面向國際化的教學(xué)理念和就業(yè)理念。有條件的高職院?？梢試L試“雙語教學(xué)”模式，積極構(gòu)建“就業(yè)面向全世界”的中藥學(xué)教學(xué)體系。

作者：段瓊輝李永于生蘭梁勇周芳單位：江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院