前言:在撰寫(xiě)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的過(guò)程中,我們可以學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)秀作品,小編整理了5篇優(yōu)秀范文,希望能夠?yàn)槟膶?xiě)作提供參考和借鑒。
摘要:闡述了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的概念作用以及如何根據(jù)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,農(nóng)業(yè)發(fā)展的制約因素,發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展。
關(guān)鍵詞:知識(shí)經(jīng)濟(jì);生產(chǎn)力水平;農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì);科學(xué)技術(shù);創(chuàng)新
1知識(shí)經(jīng)濟(jì)的概念、作用及發(fā)展
根據(jù)OECD在世界上1996發(fā)表的《以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)》的報(bào)告并綜合多年來(lái)關(guān)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)的提法,知識(shí)經(jīng)濟(jì):是以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì),它是以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為核心,建立在知識(shí)和信息的生產(chǎn)、存儲(chǔ)、分配和使用之上的經(jīng)濟(jì)。①知識(shí)經(jīng)濟(jì)的繁榮不再直接受制于資本、資源、硬件技術(shù)的數(shù)量、規(guī)模和增量,而直接依賴(lài)于知識(shí)的積累和運(yùn)用。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的外形是無(wú)形資本,人類(lèi)社會(huì)的知識(shí)總量,人力資本、知能、高科技網(wǎng)絡(luò)電腦等等,如同產(chǎn)業(yè)革命極大地改造了世界的面貌一樣,以芯片、微處理器、光導(dǎo)纖維為特征的電腦、通訊和信息存儲(chǔ)技術(shù)的日新月異的發(fā)展以及它們的緊密結(jié)合,正在生產(chǎn)領(lǐng)域掀起一場(chǎng)技術(shù)革命,把我們帶入了經(jīng)濟(jì)時(shí)代。
發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)必須重視人才在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中的特殊作用,大力發(fā)展教育,提高我國(guó)人力資本的素質(zhì)。判斷知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,生產(chǎn)力水平高低,教育狀況和勞動(dòng)力素質(zhì)是一個(gè)重要的測(cè)量指標(biāo)。因?yàn)橹R(shí)和信息的生產(chǎn)、傳播及應(yīng)用,無(wú)不依賴(lài)于以智能為代表的人力資本的支持,人才是科學(xué)技術(shù)的主要載體。大力發(fā)展教育,盡快提高勞動(dòng)力資本的科技素質(zhì),培養(yǎng)大量有創(chuàng)新精神和能力的人才,是解決我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。其次發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)還應(yīng)加大對(duì)知識(shí)技術(shù)的投資,知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì),它的增長(zhǎng)直接依賴(lài)于知識(shí)和技術(shù)的積累和應(yīng)用。加大對(duì)知識(shí)和技術(shù)的投資,提高人類(lèi)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)的能力。充分發(fā)揮知識(shí)、技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要作用。
2我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀
[摘要]伴隨世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷推進(jìn),以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主的中國(guó)已進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期,面臨著更多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。闡述了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的一些現(xiàn)狀,研究了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中新的政策方向,剖析了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展趨勢(shì)。
[關(guān)鍵詞]農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理;現(xiàn)狀;提升舉措
長(zhǎng)期以來(lái),農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展于我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)基礎(chǔ)地位,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面也取得了較大的收效,但與一些世界強(qiáng)國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)水準(zhǔn)還存在著發(fā)展階段上差異。因此,為了更加科學(xué)的建設(shè)具有中國(guó)特色的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈、促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的全局發(fā)展,需切實(shí)立足于我國(guó)的基本國(guó)情和農(nóng)村的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r,進(jìn)行調(diào)研剖析,增強(qiáng)我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理水平,更好地推動(dòng)新農(nóng)村的建設(shè)。
1農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)狀
近些年,我們國(guó)家農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理方面的成長(zhǎng)在世界范圍內(nèi)是眾所周知的,隨著世界格局的轉(zhuǎn)變以及全球化市場(chǎng)角逐的加快,使當(dāng)局意識(shí)到當(dāng)下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的情形之緊迫。當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)面臨著市場(chǎng)化與國(guó)際化的多元化挑戰(zhàn),農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展仍存在多方面的不足,因此農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理概念的推行,需要更加深入的研究,使我國(guó)農(nóng)業(yè)資源進(jìn)行重組優(yōu)化配置,實(shí)現(xiàn)與國(guó)際市場(chǎng)相互流動(dòng)多匹配的國(guó)際化合作方式,與全球經(jīng)濟(jì)共贏共存。
1.1農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量怠忽
摘要:作為人才培養(yǎng)的重要途徑,高等教育旨在于培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)管理型人才,我國(guó)高等教育農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)教學(xué)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的累積以及摸索已經(jīng)構(gòu)建了一套特色化教學(xué)體系,對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展具有非常重要的影響。從目前高等教育農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)教學(xué)來(lái)看,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)教學(xué)仍然存在著一些不足,這就需要重視教學(xué)創(chuàng)新,提出完善對(duì)策,促進(jìn)高等教育農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)有效發(fā)展。本文對(duì)高等教育農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)教學(xué)存在的不足作了分析,提出了高等教育農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)教學(xué)完善對(duì)策,為提升高等教育農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)教學(xué)效率打下良好的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞:高等教育;農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì);教學(xué);不足;對(duì)策
一、概述
作為農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。為了能夠促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,為社會(huì)穩(wěn)定提供保障,我國(guó)需要重視農(nóng)業(yè),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略工作目標(biāo),實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。在農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中,政策和投入具有非常重要的作用,科學(xué)技術(shù)在其中也具有不可替代的重要作用。在科學(xué)技術(shù)發(fā)展過(guò)程中,人才是基礎(chǔ),因此,教育至關(guān)重要,通過(guò)構(gòu)建高等教育農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)教學(xué),有利于完善農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)教育教學(xué)體系,提升農(nóng)業(yè)的教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)之間的有效過(guò)渡,促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)改革以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展,對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會(huì)進(jìn)步具有至關(guān)重要的作用。
二、高等教育農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)教學(xué)存在的不足
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革日漸深化,高等院校需要重視教育工作,集合社會(huì)發(fā)展需求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念以及教育方式,滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理行業(yè)的人才需求,高等院校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)無(wú)論是思想理念還是社會(huì)環(huán)境等方面都存在著不足,農(nóng)業(yè)教學(xué)效果有所欠缺。
摘要:隨著我國(guó)持續(xù)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè),農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理面臨新的問(wèn)題。需要做好相關(guān)研究分析工作,推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)健康發(fā)展。以新農(nóng)村建設(shè)為背景,提出了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的具體措施,以改善農(nóng)民生活條件和促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力提升。
關(guān)鍵詞:新農(nóng)村建設(shè);農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì);管理措施
我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),推進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展有助于提升國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理作為我國(guó)農(nóng)業(yè)改革的關(guān)鍵,直接影響到改革成效。需要提高對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的關(guān)注度,選擇合適的著手點(diǎn),合理規(guī)劃農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)有序發(fā)展。
1農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的重要性
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的前提。必須科學(xué)發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈,提高農(nóng)民發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的積極性,促使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)高水平發(fā)展,促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展,提高農(nóng)業(yè)收益和農(nóng)民收入。在我國(guó)大力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的背景下,提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,能夠有效提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入和生活質(zhì)量。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)過(guò)程發(fā)展中,應(yīng)當(dāng)深入探究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì),及時(shí)剖析農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中遇到的難題與新?tīng)顩r,最大程度體現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展效果。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)當(dāng)與國(guó)家惠農(nóng)措施相結(jié)合,構(gòu)建出具備可行性的制度體系。
2新農(nóng)村建設(shè)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的影響
【摘要】本文針對(duì)現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中存在的問(wèn)題,分析了其優(yōu)化對(duì)策,旨在推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)健發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】新農(nóng)村;建設(shè)環(huán)境;農(nóng)業(yè);經(jīng)濟(jì)管理;優(yōu)化策略
從我國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展史來(lái)看,各個(gè)朝代都非常關(guān)注農(nóng)業(yè)問(wèn)題的解決,尤其是在現(xiàn)階段國(guó)家更為關(guān)注農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,不斷地加大對(duì)農(nóng)業(yè)建設(shè)的投資力度,頒布惠民的農(nóng)業(yè)政策,以期實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)健發(fā)展,為國(guó)家提供扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)根基[1]。在新農(nóng)村建設(shè)環(huán)境下,需要將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題重視起來(lái),采取針對(duì)性的優(yōu)化策略,以此來(lái)改善農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。
1現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理存在的問(wèn)題
1.1管理機(jī)制落后
基于現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)力也在隨之減少,大多數(shù)從事從業(yè)生產(chǎn)的多為留守老人、婦女以及缺乏現(xiàn)代科技手段的農(nóng)村人家[2]。尤其是隨著新農(nóng)村建設(shè)的推進(jìn),農(nóng)村生產(chǎn)所采用的傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式已經(jīng)難以滿(mǎn)足新農(nóng)村建設(shè)的要求,更不能滿(mǎn)足現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)的發(fā)展需求,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力逐漸地削弱。同時(shí),隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的加速,農(nóng)戶(hù)身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變,很多農(nóng)民轉(zhuǎn)化成市民,這在一定程度上加快了土地流轉(zhuǎn)的速度。但是由于農(nóng)村承包制度存在著一定的缺陷,這就難以保障土地流轉(zhuǎn)的規(guī)范性,這就為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理帶來(lái)了一定的難度。
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