（一)論文

1．論文的主要特點(diǎn)

論文和研究報(bào)告相比最大區(qū)別在于研究報(bào)告突出的是研究的過程性，而論文著重體現(xiàn)研究的結(jié)論性和理論性。論文最重要的是要有鮮明的觀點(diǎn)和理論體系。作者通過自己研究所取得的大量事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。通過周密的推理，論證自己的結(jié)論和觀點(diǎn)的正確性和實(shí)際價(jià)值。

2．論文的結(jié)構(gòu)

①題目

②作者

<教學(xué)內(nèi)容>

1．環(huán)境保護(hù)（高中化學(xué)第六章第四節(jié)）

2．陸地水（高中地理第四單元第三節(jié)）

<教學(xué)課時(shí)>

1．化學(xué)、地理課堂教學(xué)各2課。

2．利用課外科技活動(dòng)或綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，安排8課。

摘要：電大學(xué)員畢業(yè)前的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是電大遠(yuǎn)程教育教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過此教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)不但可以強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)理論知識，更重要的是培養(yǎng)其動(dòng)手能力、分析解決問題的能力和綜合創(chuàng)新能力。本文闡述了電大遠(yuǎn)程教育畢業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中幾種形式，并針對目前存在的問題，提出了解決問題的相應(yīng)措施，并從成人教育改革發(fā)展的角度，探討了加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)、提高實(shí)踐性教學(xué)質(zhì)量的重要性。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐性教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；畢業(yè)實(shí)踐；調(diào)查報(bào)告

為全面落實(shí)廣播電視大學(xué)總的培養(yǎng)目標(biāo)，即“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的、重點(diǎn)面向基層的應(yīng)用型高等專門人才。”廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程開放教育在發(fā)展中不斷完善,切實(shí)注重素質(zhì)教育、尋求培養(yǎng)合格的應(yīng)用型人才最佳途徑。在教學(xué)過程中將現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育與素質(zhì)教育緊密結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，把培養(yǎng)面向基層的應(yīng)用型人才做為目標(biāo)并放在重要的位置。因此實(shí)踐性教學(xué)是電大教育教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一直貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。

一、目前廣播電視大學(xué)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的幾種形式

實(shí)踐性教學(xué)是每個(gè)學(xué)校里教學(xué)過程中的重要組成部分。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容有很多種形式，它包括理論基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、研究性實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)參觀實(shí)習(xí)、課程（教案）設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等。這些實(shí)踐性的教學(xué)過程往往由于學(xué)員和學(xué)校的具體情況而不能充分完整的按教學(xué)要求進(jìn)行。但是畢業(yè)環(huán)節(jié)是學(xué)員和學(xué)校都非常重視的，是無論如何也不能逾越的過程。加強(qiáng)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)有非常重大的意義和現(xiàn)實(shí)作用。畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)主要有三種形式：

1、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）

市場調(diào)查是企業(yè)制定營銷計(jì)劃的基礎(chǔ)。企業(yè)開展市場調(diào)查可以采用兩種方式，一是委托專業(yè)市場調(diào)查公司來做，二是企業(yè)自己來做，企業(yè)可以設(shè)立市場研究部分，負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。下面筆者結(jié)合近期完成的一次市場調(diào)查的體會(huì)，先容組織實(shí)施一項(xiàng)市場調(diào)查的基本過程。

一、明確調(diào)查目標(biāo)

進(jìn)行市場調(diào)查；首先要明確市場調(diào)查的目標(biāo)，按照企業(yè)的不同需要，市場調(diào)查的目標(biāo)有所不同，企業(yè)＄使經(jīng)營戰(zhàn)略時(shí)，必須調(diào)查宏觀市場環(huán)境的發(fā)展變化趨勢，尤其要調(diào)查所處行業(yè)未來的發(fā)展?fàn)顩r；企業(yè)制度市場營銷策略時(shí)，要調(diào)查市場需求狀況，市場競爭狀況，消費(fèi)者購買行為和營銷要素情況；當(dāng)企業(yè)在經(jīng)營中碰到了題目，這時(shí)應(yīng)針對存在的題目和產(chǎn)生的原因進(jìn)行市場調(diào)查。

二、設(shè)計(jì)調(diào)查方案

一個(gè)完善的市場調(diào)查方案一般包括以下幾方面內(nèi)容：

1．調(diào)查自的要求

本文作者：趙永峰溫搏梁俊雄作者單位：湛江師范學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院

“選擇性集中與分散”實(shí)習(xí)模式內(nèi)涵與實(shí)驗(yàn)

1“選擇性集中與分散”實(shí)習(xí)模式的內(nèi)涵

集中與分散相結(jié)合實(shí)習(xí)模式是將集中和分散二者結(jié)合，充分考慮學(xué)生的實(shí)習(xí)要求而組織實(shí)施的實(shí)習(xí)模式。它是指在學(xué)校統(tǒng)一的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，一部分學(xué)生集中實(shí)習(xí)，一分部學(xué)生分散實(shí)習(xí)。該模式的優(yōu)點(diǎn)是:在一定程度上能彌補(bǔ)集中模式和分散模式的不足，尊重學(xué)生的選擇，體現(xiàn)以人為本的教育理念。缺點(diǎn)是實(shí)習(xí)效果容易出現(xiàn)兩極分化，而且實(shí)習(xí)成績的評定也因標(biāo)準(zhǔn)不一而無法比較?！斑x擇性集中與分散”模式是集中與分散相結(jié)合實(shí)習(xí)模式的優(yōu)化。它是指在統(tǒng)一的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，派遣學(xué)生前往有可能就業(yè)的學(xué)校，以小組為單位進(jìn)行實(shí)習(xí)的一種模式。選擇性:包括實(shí)習(xí)學(xué)校的選擇、派往實(shí)習(xí)學(xué)生和指導(dǎo)教師的選擇多個(gè)方面。首先根據(jù)以往實(shí)習(xí)信息，選擇真正能夠提高畢業(yè)生實(shí)踐水平的實(shí)習(xí)學(xué)校前往實(shí)習(xí)。其次，根據(jù)了解信息，該實(shí)習(xí)學(xué)?；?qū)嵙?xí)地區(qū)在未來一年，有招聘體育教師的計(jì)劃。學(xué)校根據(jù)所需專業(yè)，選擇性派出該專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生前往實(shí)習(xí)。第三，本著寧缺勿泛的原則，選擇對中學(xué)體育教學(xué)具有一定研究的教師作為學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。第四，實(shí)習(xí)學(xué)校的選擇，讓學(xué)生自主選擇，學(xué)院擇優(yōu)錄取。集中分散:學(xué)生采用集中實(shí)習(xí)模式，但又具有分散實(shí)習(xí)的特點(diǎn)。規(guī)模較小，一般8－10人為一組，學(xué)院安排指導(dǎo)教師，但指導(dǎo)教師不長住實(shí)習(xí)學(xué)校，而主要通過網(wǎng)絡(luò)、電話等通訊工具和實(shí)習(xí)學(xué)校教師一起指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)期間，按照規(guī)定指導(dǎo)教師定期前往實(shí)習(xí)學(xué)校檢查指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。

2“選擇性集中與分散”實(shí)習(xí)模式的實(shí)驗(yàn)

1)實(shí)驗(yàn)對象與方法