本文作者：鮑洪生作者單位：江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

1.完整的攻防過(guò)程模擬

每次教學(xué)都是先構(gòu)建出一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行具體網(wǎng)絡(luò)攻防任務(wù)的演示和練習(xí)。這樣做有兩個(gè)好處，首先是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)會(huì)牽涉到前導(dǎo)課程例如網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和互聯(lián)、操作系統(tǒng)、網(wǎng)頁(yè)制作的知識(shí)，先配置出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有利于復(fù)習(xí)那些知識(shí)和技能。另外這樣做讓學(xué)生從頭至尾清晰地觀察到任務(wù)的操作步驟，能盡快進(jìn)入學(xué)校狀態(tài)。實(shí)踐證明，課堂上講到某個(gè)情景任務(wù)時(shí)，如能講授理論的同時(shí)，親自進(jìn)行完整的演示，教學(xué)效果是非常好的，當(dāng)然這會(huì)考驗(yàn)教師自己的水平和應(yīng)變能力，并存在一些不可控的風(fēng)險(xiǎn)，例如發(fā)生了意料之外的故障導(dǎo)致演示失敗。因此，教師本人也需要不斷提高自己的水平，即使水平已經(jīng)足夠，也需要更新知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，并經(jīng)常操作保持熟練度，才能在課堂上游刃有余地向?qū)W生講授和演示。通常沒(méi)有專(zhuān)門(mén)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)室情況下，可以綜合VMwareWorkstation、GNS3等虛擬機(jī)和模擬器軟件構(gòu)建全仿真網(wǎng)絡(luò)攻防環(huán)境。實(shí)際上，合理設(shè)計(jì)加熟練使用，完全可以仿真出足夠復(fù)雜和逼真的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，演示和練習(xí)效果也很好。

2.保持趣味性

不少學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有認(rèn)識(shí)誤區(qū)，一種常見(jiàn)的想法是認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)入侵技術(shù)都很神秘和高端，只有最聰明的黑客才有能力做到。對(duì)此可以在教學(xué)過(guò)程一開(kāi)始就演示Sniffer嗅探密碼、木馬植入和遠(yuǎn)程控制等實(shí)驗(yàn)，可以起到先聲奪人的效果，讓學(xué)生被有趣的實(shí)驗(yàn)任務(wù)吸引，并認(rèn)識(shí)到其實(shí)某些網(wǎng)絡(luò)攻擊技術(shù)并沒(méi)有想象的那么難，自己完全可以學(xué)會(huì)。另外先學(xué)習(xí)入侵，可以切實(shí)感悟到網(wǎng)絡(luò)安全的脆弱性，有利于后面認(rèn)真學(xué)習(xí)安全防護(hù)技術(shù)。教學(xué)過(guò)程中還可以盡量聯(lián)系現(xiàn)實(shí)世界和最新時(shí)事，例如講到密碼學(xué)知識(shí)，聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)世界上的情報(bào)戰(zhàn)。講到MD5等散列技術(shù)，提及CSDN網(wǎng)站用戶泄露事件等，都是保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法。

本文作者：王雪瑞1李拴保2作者單位：1河南工程學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院2河南財(cái)政稅務(wù)高等專(zhuān)科學(xué)校

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

以Internet為代表的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了物理世界與信息世界的互聯(lián)，指明了下一代網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)。Cisco研究表明，下一代網(wǎng)絡(luò)基于IP，支持語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、視頻和多媒體的統(tǒng)一通信，充分整合面向行業(yè)的垂直應(yīng)用，亦稱(chēng)為IP-NGN。具體地說(shuō)，就是把社區(qū)、企業(yè)、機(jī)關(guān)、醫(yī)院、交通、航空等元素互聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)休閑、工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的虛擬社區(qū)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一種由多種異構(gòu)平臺(tái)組成的多樣化技術(shù)結(jié)構(gòu)體系，在這個(gè)平臺(tái)中，設(shè)備構(gòu)成主要體現(xiàn)在感知網(wǎng)絡(luò)、交換路由、服務(wù)提供和信息安全等四個(gè)方面。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)是將移動(dòng)通信和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來(lái)，以寬帶IP為技術(shù)核心的，可同時(shí)提供話音、傳真、數(shù)據(jù)、圖像、多媒體等高品質(zhì)電信服務(wù)的新一代開(kāi)放的電信基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，短消息是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)最早提供的服務(wù)。第三代移動(dòng)通信技術(shù)簡(jiǎn)稱(chēng)3G，是指支持高速數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆涓C移動(dòng)通信技術(shù)；3G能夠在全球范圍內(nèi)更好地實(shí)現(xiàn)無(wú)線漫游，提供網(wǎng)頁(yè)瀏覽、電話會(huì)議、電子商務(wù)、音樂(lè)、視頻等多種信息服務(wù)，3G必須支持不同的數(shù)據(jù)傳輸速度，可根據(jù)室內(nèi)、室外和移動(dòng)環(huán)境中不同應(yīng)用的需求，分別支持不同的速率。

射頻識(shí)別網(wǎng)絡(luò)

新的黑客技術(shù)在不斷的更新，而很多大學(xué)的教材幾乎連續(xù)幾年不變，一些教師為了完成教學(xué)任務(wù)而教學(xué)，而忽略了教師對(duì)社會(huì)對(duì)教師神圣職責(zé)所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。所以有必要提高教師自身的理論知識(shí)與實(shí)踐能力，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。教師具備堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)應(yīng)該不成問(wèn)題，關(guān)鍵還是在實(shí)踐與創(chuàng)新。比如現(xiàn)階段比較流行的堡壘技術(shù)、防火墻技術(shù)、web2.0技術(shù)漏洞、認(rèn)證技術(shù)等。

網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)方法應(yīng)該有所改進(jìn)

網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)確切的說(shuō)應(yīng)該是一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程。本人認(rèn)為其目標(biāo)不應(yīng)該僅僅是培養(yǎng)高級(jí)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)全才，而是把重點(diǎn)放在使大部分學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，能夠在生活和工作中解決遇到的安全性問(wèn)題，培養(yǎng)社會(huì)需要的基本性網(wǎng)絡(luò)安全人才。網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)于很學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)新課程，采用何種教學(xué)方式讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)好網(wǎng)絡(luò)安全，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)操作是值得深思的問(wèn)題。現(xiàn)在很多高校辦公條件較以前有了很大的提高，不再使用傳統(tǒng)的課堂授課而是采用多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，具有直觀性、趣味性，能夠充分調(diào)動(dòng)師生的配合性、創(chuàng)新性，也能夠更容易地使學(xué)生完成對(duì)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)的掌握，以達(dá)到教學(xué)目的的完成。這確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的教學(xué)方法，但是雖然多媒體教學(xué)比傳統(tǒng)的教學(xué)有很多的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，但是現(xiàn)在一些高校對(duì)多媒體教學(xué)走入了誤區(qū)，比如多媒體教學(xué)唯一化、課件教案化、實(shí)驗(yàn)板書(shū)也課件化。多媒體教學(xué)再具有優(yōu)勢(shì)也不應(yīng)該拋棄原有的黑板教學(xué)，更不應(yīng)該將實(shí)驗(yàn)課搬到多媒體教室里。黑板是課堂教學(xué)中使用最多的教學(xué)工具，利用黑板教學(xué)能夠應(yīng)對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的臨時(shí)性、具有靈活方便的特點(diǎn)。

比如我們?cè)谥v授黑客利用反彈攻擊非法侵入他人計(jì)算機(jī)時(shí)，我們利用多媒體教學(xué)里的圖形動(dòng)畫(huà)演示給學(xué)生，如果有學(xué)生提問(wèn)，為什么被動(dòng)模式不會(huì)產(chǎn)生反彈攻擊。我們這時(shí)就可以利用黑板生成一個(gè)新的圖形來(lái)給學(xué)生講解。我們知道學(xué)生掌握知識(shí)的來(lái)源除了教師的講授外，另一個(gè)重要途徑就是學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，所以實(shí)驗(yàn)課在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中必不可少。比如我們講利用空鏈接做跳板進(jìn)行遠(yuǎn)程控制攻擊時(shí)，學(xué)生明白了大體的操作流程但不等于學(xué)生掌握了具體的操作。在實(shí)際操作時(shí)還要涉及到防火墻問(wèn)題，IPC$是否可用，遠(yuǎn)程控制的3389端口是否打開(kāi)等實(shí)際存在的問(wèn)題。當(dāng)然實(shí)驗(yàn)教學(xué)也不能完全替代多媒體及板書(shū)的理論教學(xué)。這三種教學(xué)方式應(yīng)該相互結(jié)合使用，具體使用那種應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容需求采用不同的教學(xué)模式，才能幫助教師更好的完成教學(xué)任務(wù)。

結(jié)束語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教學(xué)是一門(mén)很重要的學(xué)科，涉及到設(shè)備管理、安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)布線等多項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，對(duì)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)良好的發(fā)展起著至關(guān)重要的重要。我們必須綜合考慮各種教學(xué)因素，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)，建立一套完整、功能優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)體系，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的應(yīng)用，這樣才能為國(guó)家培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的網(wǎng)絡(luò)安全人才。本文對(duì)目前高校網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中存在的一些問(wèn)題提出一些方法的改進(jìn)，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容提出一些看法，做為高校教師要從實(shí)際出發(fā)從自我做起，不斷學(xué)習(xí)提高教師本身的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)水平和教學(xué)水平。通過(guò)本文的論述，希望能對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教育教學(xué)改革有所啟示有所幫助，本人還會(huì)繼續(xù)研究網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教育教學(xué)工作，為社會(huì)盡自己的微薄之力。

論文關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)環(huán)境虛擬機(jī)工具軟件

論文摘要:隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及,層出不窮的信息安全事件也受到了大家的關(guān)注。高校計(jì)算機(jī)系大都開(kāi)設(shè)了信息安全專(zhuān)業(yè),而網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)是該專(zhuān)業(yè)的一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的重要的課程,如何設(shè)計(jì)好該門(mén)課程的實(shí)踐學(xué)習(xí)是掌握網(wǎng)絡(luò)安全方面知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),建立虛擬機(jī)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境、選擇合適的實(shí)驗(yàn)工具可以幫助教師更好的完成教學(xué)、幫助學(xué)生更好地完成課程的學(xué)習(xí)。

1引言

進(jìn)入21世紀(jì),隨著信息技術(shù)的逐步普及和發(fā)展,信息安全問(wèn)題也日顯突出。如何確保信息系統(tǒng)的安全已成為全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。國(guó)際上對(duì)于信息安全的研究起步較早,已取得了許多成果,并得以推廣應(yīng)用。目前國(guó)內(nèi)已有一批專(zhuān)門(mén)從事信息安全基礎(chǔ)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)與技術(shù)服務(wù)工作的研究機(jī)構(gòu)與高科技企業(yè),形成了我國(guó)信息安全產(chǎn)業(yè)的雛形,但由于國(guó)內(nèi)專(zhuān)門(mén)從事信息安全工作技術(shù)人才嚴(yán)重短缺,阻礙了我國(guó)信息安全事業(yè)的發(fā)展。在國(guó)家教育部門(mén)的宏觀指導(dǎo)下,我國(guó)在一些高校已經(jīng)設(shè)置了本科、專(zhuān)科信息安全專(zhuān)業(yè),我國(guó)信息安全學(xué)科建設(shè)已經(jīng)拉開(kāi)序幕。

網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)是一門(mén)具有普及性意義的實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,是信息安全專(zhuān)業(yè)中一門(mén)非常重要的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)要求學(xué)生具有全面的信息安全專(zhuān)業(yè)知識(shí),使得學(xué)生有較寬的知識(shí)面和進(jìn)一步發(fā)展的基本能力;使學(xué)生具有本學(xué)科科學(xué)研究所需的基本素質(zhì),為學(xué)生今后的發(fā)展、創(chuàng)新打下良好的基礎(chǔ);使學(xué)生具有較強(qiáng)的應(yīng)用能力,具有應(yīng)用已掌握的基本知識(shí)解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的能力,不斷增強(qiáng)系統(tǒng)的應(yīng)用、開(kāi)發(fā)以及不斷獲取新知識(shí)的能力。該門(mén)課程對(duì)實(shí)踐操作要求較高,因此如何安排好實(shí)驗(yàn)環(huán)境、選擇合適的實(shí)驗(yàn)工具軟件對(duì)學(xué)好這門(mén)課程顯得十分重要。

2實(shí)驗(yàn)環(huán)境的建立

論文關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)環(huán)境虛擬機(jī)工具軟件

論文摘要:隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及,層出不窮的信息安全事件也受到了大家的關(guān)注。高校計(jì)算機(jī)系大都開(kāi)設(shè)了信息安全專(zhuān)業(yè),而網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)是該專(zhuān)業(yè)的一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的重要的課程,如何設(shè)計(jì)好該門(mén)課程的實(shí)踐學(xué)習(xí)是掌握網(wǎng)絡(luò)安全方面知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),建立虛擬機(jī)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境、選擇合適的實(shí)驗(yàn)工具可以幫助教師更好的完成教學(xué)、幫助學(xué)生更好地完成課程的學(xué)習(xí)。

1引言

進(jìn)入21世紀(jì),隨著信息技術(shù)的逐步普及和發(fā)展,信息安全問(wèn)題也日顯突出。如何確保信息系統(tǒng)的安全已成為全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。國(guó)際上對(duì)于信息安全的研究起步較早,已取得了許多成果,并得以推廣應(yīng)用。目前國(guó)內(nèi)已有一批專(zhuān)門(mén)從事信息安全基礎(chǔ)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)與技術(shù)服務(wù)工作的研究機(jī)構(gòu)與高科技企業(yè),形成了我國(guó)信息安全產(chǎn)業(yè)的雛形,但由于國(guó)內(nèi)專(zhuān)門(mén)從事信息安全工作技術(shù)人才嚴(yán)重短缺,阻礙了我國(guó)信息安全事業(yè)的發(fā)展。在國(guó)家教育部門(mén)的宏觀指導(dǎo)下,我國(guó)在一些高校已經(jīng)設(shè)置了本科、專(zhuān)科信息安全專(zhuān)業(yè),我國(guó)信息安全學(xué)科建設(shè)已經(jīng)拉開(kāi)序幕。

網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)是一門(mén)具有普及性意義的實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,是信息安全專(zhuān)業(yè)中一門(mén)非常重要的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)要求學(xué)生具有全面的信息安全專(zhuān)業(yè)知識(shí),使得學(xué)生有較寬的知識(shí)面和進(jìn)一步發(fā)展的基本能力;使學(xué)生具有本學(xué)科科學(xué)研究所需的基本素質(zhì),為學(xué)生今后的發(fā)展、創(chuàng)新打下良好的基礎(chǔ);使學(xué)生具有較強(qiáng)的應(yīng)用能力,具有應(yīng)用已掌握的基本知識(shí)解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的能力,不斷增強(qiáng)系統(tǒng)的應(yīng)用、開(kāi)發(fā)以及不斷獲取新知識(shí)的能力。該門(mén)課程對(duì)實(shí)踐操作要求較高,因此如何安排好實(shí)驗(yàn)環(huán)境、選擇合適的實(shí)驗(yàn)工具軟件對(duì)學(xué)好這門(mén)課程顯得十分重要。

2實(shí)驗(yàn)環(huán)境的建立