尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！踏著夏的熾熱，伴著花的芳香，我們整個(gè)校園里充滿著緊張、熱烈、喜氣的旋律。在此，請?jiān)试S我代表值周組向組織大合唱的教師、參加大合唱的同學(xué)、加班加點(diǎn)為大合唱做道具的教師們以及六年級(jí)的全體師生道一聲：你們辛苦了！預(yù)祝我校的大合唱和六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考喜獲豐收！

回顧上周的工作，忙碌而有序。①學(xué)校教導(dǎo)處舉辦了四年級(jí)英語競賽和三至六年級(jí)的作文競賽；②體育組組織了六年級(jí)拔河比賽，六（4）班、六（5）班、六（2）班分別獲得本次比賽的冠亞季軍；③縣教體局先后對來我校的杜明星、張銀兩位教師的支教情況和陳莉、王以奇兩位大學(xué)生的跟班學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了考核。④縣委學(xué)習(xí)辦對我校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部活動(dòng)進(jìn)行了初步驗(yàn)收，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對此項(xiàng)工作給予了高度肯定，也留下了中肯的建議。

盛夏的天氣雖然烈日炎炎，但教室里，全體師生都投入到了緊張的期末復(fù)習(xí)中，書聲朗朗，教學(xué)秩序井井有條。值周組認(rèn)為表現(xiàn)最好的地方是在全體老師的監(jiān)督與教育下，同學(xué)們進(jìn)出樓門秩序井然，放學(xué)路隊(duì)整齊。希望繼續(xù)保持！第二，每天的早操，同學(xué)們能夠及時(shí)作好出操準(zhǔn)備，迅速到達(dá)指定位置，精神飽滿，步伐整齊，充分表現(xiàn)出我們南關(guān)小學(xué)學(xué)生的朝氣與活力。第三，同學(xué)們的衛(wèi)生意識(shí)增強(qiáng)，不僅能夠按時(shí)打掃本班區(qū)域衛(wèi)生，還常見同學(xué)們能主動(dòng)彎下腰撿起自己腳邊的廢紙。最讓老師們欣慰的是同學(xué)們的安全意識(shí)較強(qiáng)，沒有發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)在校園的施工地玩耍。

但也有不盡人意的地方，需要大家今后注意改進(jìn)：1.個(gè)別同學(xué)在做課間操時(shí)動(dòng)作懶散。同學(xué)們，健康的身體是每個(gè)同學(xué)一生幸福的基礎(chǔ)，失去健康我們將一無所有。希望每個(gè)同學(xué)用十分的熱情來做好廣播操，以有力量為美，以懶散為恥，做一個(gè)陽光兒童。2.上下樓梯時(shí)，個(gè)別同學(xué)爬樓梯或滑樓梯的惡習(xí)還存在。希望這些不良行為今后不再出現(xiàn)。3.在緊張的復(fù)習(xí)期間，個(gè)別班級(jí)的教室衛(wèi)生保持不好。希望引起同學(xué)們的注意，要堅(jiān)持營造一個(gè)潔美、安靜的環(huán)境愉快學(xué)習(xí)。

新的一周是新的開始，新的起點(diǎn)。希望同學(xué)們在本周更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步！

深化學(xué)生自主管理，構(gòu)筑學(xué)生發(fā)展平臺(tái)

1堅(jiān)持德育自主理念

為了加強(qiáng)學(xué)生管理，我們堅(jiān)持學(xué)生自主管理理念，并且從三個(gè)方面加以解讀宣傳：一是倡導(dǎo)學(xué)生注重自我管理，平時(shí)在校園的學(xué)習(xí)與生活中嚴(yán)格要求自己，思想行為與學(xué)校規(guī)范要求自覺保持一致。二是倡導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我教育，通過學(xué)生自主管理，小組合作交流，本人自我反思達(dá)到學(xué)生的自我教育的效果。三是倡導(dǎo)學(xué)生追求自我提高，通過學(xué)生參與學(xué)校管理，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化角色，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)彌補(bǔ)差距，以不斷進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)來鞭策自己，達(dá)到自我提高、永無止境的認(rèn)識(shí)境界。

2構(gòu)筑學(xué)生發(fā)展平臺(tái)

我校秉持“自主”德育理念，借助“小組合作學(xué)習(xí)體系”和“值周班精細(xì)管理體系”為學(xué)生搭建成長平臺(tái)，創(chuàng)建發(fā)展空間。我校的小組合作學(xué)習(xí)體系屬于我校高效課堂改革的一個(gè)面，它是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，小組合作學(xué)習(xí)體系不僅有豐富的內(nèi)容，有細(xì)致的操作，而且小組合作學(xué)習(xí)對不同的科目，不同的課型要求不同，對不同的學(xué)習(xí)時(shí)段，不同的學(xué)習(xí)任務(wù)小組建設(shè)的思路又有不同，我校的小組合作學(xué)習(xí)有不斷淘汰的舊模式，更有綿綿不斷的新發(fā)現(xiàn)，小組合作學(xué)習(xí)在不斷創(chuàng)新之中發(fā)展，故而小組合作學(xué)習(xí)的建設(shè)是永無休止的課題，總之，通過小組合作學(xué)習(xí)，師生關(guān)系更融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃，收獲更多。

我校值周班管理模式主要借助“職能完善、培訓(xùn)精心、過程做實(shí)、程序規(guī)范、評(píng)價(jià)激勵(lì)”五個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理的有效實(shí)施和健康發(fā)展，值周班工作充分發(fā)揮了值周學(xué)生管理、示范、服務(wù)三個(gè)方面的功能。所謂管理功能，就是在值周的一周時(shí)間里，參與學(xué)校許多方面的管理工作，讓他們以管理者的身份在校園各處出現(xiàn)。通過學(xué)生參與學(xué)校管理，既讓他們體會(huì)角色轉(zhuǎn)換帶來的逆差與驚喜，也讓他們感受管理者的艱辛與不易。同時(shí)，每周五上午的第三節(jié)課課間，由值周班同學(xué)代表以PPT的形式在學(xué)校行政會(huì)議上向?qū)W校做值周工作匯報(bào)（匯報(bào)程序：學(xué)生主持———PPT內(nèi)容解讀———學(xué)生總結(jié)———班主任總結(jié)———聯(lián)班領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)———學(xué)校行政答復(fù)），不僅增加了管理信息渠道，還大大地減輕了管理人員的壓力。所謂示范功能，就是在值周期間處處成為他人學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。

該校作為“州級(jí)安全文明校園”，在“學(xué)校周邊環(huán)境治理”工作中，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，建立健全“學(xué)校周邊環(huán)境治理”工作的運(yùn)行機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，深入開展“安全文明小區(qū)”、“治安安全單位”等創(chuàng)建活動(dòng)。提出了“以人為本抓治理，抓好治理保教學(xué)”的“學(xué)校周邊環(huán)境治理”工作思路，堅(jiān)持“以人為本”，從“管好自家的門，做好自己的事”入手，使“學(xué)校周邊環(huán)境治理”工作走上制度化，規(guī)范化的軌道。

一、健全管理網(wǎng)絡(luò)，抓好隊(duì)伍建設(shè)

該校成立“學(xué)校周邊環(huán)境治理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，組建了由鎮(zhèn)政府司法員、學(xué)校行政、年級(jí)組長、班主任、村小負(fù)責(zé)人、生活教師組成的“學(xué)校周邊環(huán)境治理”隊(duì)伍，聘請了鎮(zhèn)綜治專干田忠擔(dān)任“學(xué)校周邊環(huán)境治理”聯(lián)絡(luò)員。把“學(xué)校周邊環(huán)境治理”納入學(xué)校工作的重要議事日程，年初認(rèn)真制訂“學(xué)校周邊環(huán)境治理”工作計(jì)劃和實(shí)施方案，年末認(rèn)真進(jìn)行工作總結(jié)。

按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，他們層層落實(shí)“學(xué)校周邊環(huán)境治理”工作崗位責(zé)任。每期開學(xué)，都要和學(xué)生及其家長簽訂《學(xué)生安全責(zé)任書》，與完小各班主任、村小負(fù)責(zé)人簽訂《綜治、安全生產(chǎn)、周邊環(huán)境治理責(zé)任書》，在每個(gè)教室張貼《學(xué)生安全常識(shí)》，公布學(xué)校校長、主管的電話。堅(jiān)持每月召開一次綜治、安全生產(chǎn)、周邊環(huán)境治理工作例會(huì)，在例會(huì)上認(rèn)真總結(jié)本月綜治、安全生產(chǎn)、周邊環(huán)境治理工作，部署下月工作。充分利用兩操集會(huì)時(shí)間，值周行政和值周教師結(jié)合本校安全、文明的正反兩方面的典型，進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)教育，常抓不懈。

該校行政管理人員每周輪流值周，參與一天管理的全過程；兩位值周教師負(fù)責(zé)督查學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、勤學(xué)；班主任管理本班學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活等每一個(gè)環(huán)節(jié)；生活指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)學(xué)生的生活管理，指導(dǎo)學(xué)生睡覺、起床、就餐等工作；遇到特殊情況，學(xué)校巡邏隊(duì)對學(xué)校的重點(diǎn)部位進(jìn)行重點(diǎn)防范，有必要的時(shí)候進(jìn)行通宵巡邏、值班。這樣保證了網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制的順暢、運(yùn)行協(xié)調(diào)，使學(xué)校提出的各項(xiàng)安全管理措施及安全檢查的要求能落到實(shí)處。

“學(xué)校管理靠大家，安全工作人人抓?！痹撔?dòng)員，組織全體師生員工共盡綜治、安全生產(chǎn)、周邊環(huán)境治理的責(zé)任和義務(wù)，形成全員參與，齊抓共建的良好氛圍。

校區(qū)德育工作總結(jié)3則（一）

年即將結(jié)束，現(xiàn)將本人在本年度在德育管理方面的工作總結(jié)如下，望領(lǐng)導(dǎo)審查并指出缺點(diǎn)與不足，以便在今后工作中得到改進(jìn)，使我校德育工作再上新臺(tái)階。

上半年的工作忙碌而瑣碎，由于擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班的課程，忙于整理復(fù)習(xí)資料和備戰(zhàn)中考，所以沒有重大的工作上的突破，但也主動(dòng)的做了許多常規(guī)工作。

學(xué)年初，帶領(lǐng)本部門人員，集思廣益，制定了本部門的年度工作計(jì)劃，并在今后的工作中得以貫徹實(shí)施。1月8日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，會(huì)同其他部門及所有班主任到汶陽鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)習(xí)班級(jí)文化建設(shè)，回來后，每人都寫出了心得體會(huì)，準(zhǔn)備大干一場，改變一下本學(xué)校本班級(jí)的面貌，由于種種原因，沒有得到落實(shí)。

學(xué)年初，根據(jù)計(jì)劃和學(xué)校的實(shí)際情況，我們在網(wǎng)上下載了鄒越老師最感人的演講視頻，用四個(gè)下午的課外活動(dòng)時(shí)間，分別讓全體同學(xué)進(jìn)行了觀看。同學(xué)們在觀看過程中，被鄒越老師的演講深深感動(dòng)，多數(shù)同學(xué)流下了眼淚，有的都泣不成聲。觀看之后，我們有讓同學(xué)們寫出感想，使其受教育更加深刻。視頻播放，由我們部門的人員自己完成，前后座了大量的工作，效果相當(dāng)顯著。

寒假期間，根據(jù)上級(jí)指示精神，我們還開展了《千名教師訪萬戶師生情誼傳萬家》的家訪活動(dòng)，我們制定活動(dòng)方案，規(guī)定措施，提出要求，印制表格，班主任積極響應(yīng)，主動(dòng)加班加點(diǎn)，犧牲休息時(shí)間進(jìn)行家訪，活動(dòng)中涌現(xiàn)除了許多先進(jìn)事跡。之后，班主任還主動(dòng)地寫出了這次活動(dòng)的總結(jié)，將這次活動(dòng)圓滿地的畫上了一個(gè)句號(hào)。

校認(rèn)真貫徹三個(gè)代表重要思想和“八榮八恥”精神，本學(xué)期。上級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生共同努力,學(xué)校德育工作又有嶄新的起色?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班主任隊(duì)伍建設(shè)

從而提升學(xué)校德育工作的實(shí)效性，為了使德育隊(duì)伍管理更為規(guī)范化。學(xué)校在本學(xué)期加強(qiáng)了對班主任隊(duì)伍的管理。首先，學(xué)臺(tái)了更為人性化的班主任量化考核制度》并由班主任討論通過確定實(shí)施，德育處對班主任的工作進(jìn)行全面的考核。班主任量化考核制度》制定，引起了班主任的重視，同時(shí)也從不同程度上調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性；其次，學(xué)校確定了固定的班主任例會(huì)時(shí)間，這也體現(xiàn)了學(xué)校對德育工作的極為重視。學(xué)期以來，班主任會(huì)可串不可占，持之以恒。通過班主任例會(huì)，學(xué)校的大量工作得以部署，同時(shí)，班主任們也學(xué)習(xí)到許多的教育經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校舉行了多次培訓(xùn)活動(dòng)。請老班主任傳授管理經(jīng)驗(yàn)、與年輕班主任結(jié)對子，為了解決班主任隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展問題。切實(shí)提高了班主任的工作能力，為班主任隊(duì)伍的可持續(xù)性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、德育制度建設(shè)

本學(xué)期學(xué)校出臺(tái)了多個(gè)德育工作制度并打印成冊，經(jīng)過籌劃和準(zhǔn)備。德育工作制度基本健全和完善。德育制度的健全，使學(xué)校的德育工作更為科學(xué)化和規(guī)范化，使德育工作有法可依、有章可循，從而保證德育工作的進(jìn)一步提高。