1通信英語(yǔ)在教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

1.1教學(xué)內(nèi)容、方式單一

目前國(guó)內(nèi)高校通信英語(yǔ)教材種類很多，但一個(gè)學(xué)校一般選定一種教材，根據(jù)教材課文授課，內(nèi)容單一，文章編排上較死板，沒(méi)有結(jié)合諸如語(yǔ)法、翻譯和句型等技巧的講解．在通信英語(yǔ)教學(xué)中，教師不注重與學(xué)生的交流和互動(dòng)，把重點(diǎn)放在記憶單詞和課文的翻譯上，方式單一．

1.2師資力量薄弱

從事通信英語(yǔ)教學(xué)的教師既要精通英語(yǔ)，又要熟悉通信專業(yè)知識(shí)．如果英語(yǔ)專業(yè)的教師任教，則很難將專業(yè)知識(shí)融合進(jìn)來(lái)．通信專業(yè)的教師來(lái)教，英語(yǔ)水平可能達(dá)不到要求，影響教學(xué)效果．

2通信英語(yǔ)教學(xué)改革方案

一、當(dāng)前英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)中存在的問(wèn)題

英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作是高職高專英語(yǔ)專業(yè)的一門綜合技能課，它不僅要求學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯、句子結(jié)構(gòu)等方面有較為全面地把握，同時(shí)還要對(duì)商務(wù)知識(shí)，包括商務(wù)慣例、商務(wù)文化等有比較全面的了解，可以說(shuō)是英語(yǔ)語(yǔ)言技能和商務(wù)知識(shí)的結(jié)合體。當(dāng)前，我國(guó)國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)頻繁，英語(yǔ)寫(xiě)作能力是國(guó)際商務(wù)溝通中最重要的技能，是高職高專所培養(yǎng)的技能型、應(yīng)用型英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生必須掌握的技能。然而，目前，高職英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)的效果并不容樂(lè)觀，現(xiàn)有的教材大多是傳統(tǒng)的功能性教材，按照傳統(tǒng)的方式編排，對(duì)不同的寫(xiě)作題材提供系統(tǒng)的訓(xùn)練，內(nèi)容雜而全，學(xué)生學(xué)起來(lái)很枯燥。而有的老師受傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)法的影響，一心要求學(xué)生系統(tǒng)、全面地掌握知識(shí)，上課也不注重趣味性，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作缺乏興趣，學(xué)習(xí)效果自然欠佳；另外，很多高職教師對(duì)企業(yè)也知之甚少，因而，只是單純教授教科書(shū)上的內(nèi)容，無(wú)法做到理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)效果自然與企業(yè)的實(shí)際要求有差距。所以，尋找一種更具趣味性、能彌補(bǔ)英語(yǔ)教學(xué)與企業(yè)需求之間矛盾的高職英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作的授課方式，是寫(xiě)作課程改革與建設(shè)的需求，更是學(xué)生終身發(fā)展的需要?；诠ぷ鬟^(guò)程的教學(xué)模式就是要以學(xué)生發(fā)展為本，以就業(yè)為導(dǎo)向，把滿足就業(yè)需要作為寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，從而完成教育對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、基于工作過(guò)程的英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)的必要性

1．基于工作過(guò)程的英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作課程開(kāi)發(fā)的程序工作過(guò)程是指“在企業(yè)里為完成一件工作任務(wù)并獲得工作成果而進(jìn)行的一個(gè)完整的工作程序”。如前所述，實(shí)施基于工作過(guò)程教學(xué)的根本原因，是為了使學(xué)生獲得在具體工作過(guò)程中應(yīng)具備的職業(yè)技能?；诠ぷ鬟^(guò)程的英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)，指的是堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，在課程教學(xué)中強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作中需要的寫(xiě)作技能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與工作任務(wù)的對(duì)接?；诠ぷ鬟^(guò)程的英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作課程開(kāi)發(fā)的具體方法是：

（1）根據(jù)企業(yè)調(diào)研及同類院校、類似專業(yè)的調(diào)查情況，分析本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后所要面向的職業(yè)崗位及職業(yè)崗位群；

（2）歸納這些職位崗位及職位崗位群的典型工作任務(wù)；

摘要：高校英語(yǔ)教師的專業(yè)發(fā)展是教師在自我專業(yè)發(fā)展意識(shí)下，不斷地提高自身專業(yè)素養(yǎng)和完善專業(yè)結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的高低有著決定性的作用。本文探究促進(jìn)高校英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的有效策略。

關(guān)鍵詞：信息化背景；英語(yǔ)教師；專業(yè)發(fā)展

21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，社會(huì)高度國(guó)際化、信息化，在此背景下，教育的發(fā)展也越來(lái)越受到重視，教師的專業(yè)發(fā)展也成為主要研究?jī)?nèi)容。近些年來(lái)，我國(guó)高等教育規(guī)?？焖倥蛎?，作為公共基礎(chǔ)必修課的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)則迎來(lái)了諸多挑戰(zhàn)。因此，開(kāi)展有關(guān)高校英語(yǔ)教師的專業(yè)環(huán)境的研究有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文通過(guò)分析信息化背景下高校外語(yǔ)教師自身的教學(xué)特點(diǎn)，以及如何強(qiáng)化自身專業(yè)知識(shí)及專業(yè)素養(yǎng)和環(huán)境因素等方面，具體提供了幾種高校英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的策略，從而促進(jìn)高校英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展。

1信息化背景下高校外語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)

在信息化高速發(fā)展的今天，高校外語(yǔ)教師要根據(jù)語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)，不斷地強(qiáng)化自身的專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，不斷提高和完善自我，從而促進(jìn)其專業(yè)素養(yǎng)的完善和發(fā)展。同樣，外語(yǔ)教師也需要進(jìn)行專門的訓(xùn)練，也需要逐步完善發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)。高校英語(yǔ)教師的專業(yè)理念和教學(xué)實(shí)踐緊密相關(guān)。英語(yǔ)教師，教授地是一門語(yǔ)言，勢(shì)必要對(duì)所傳授的語(yǔ)言有一定的認(rèn)識(shí)和思考。英語(yǔ)教師的語(yǔ)言觀不同，那么其選擇的語(yǔ)言教學(xué)理念、教學(xué)方法等也會(huì)有所不同。知識(shí)結(jié)構(gòu)在教師的教學(xué)科研工作中發(fā)揮著強(qiáng)有力的支撐作用，包括學(xué)科內(nèi)容知識(shí)，教學(xué)法知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)。教師所具備的專業(yè)學(xué)科知識(shí)是教學(xué)的基礎(chǔ)，此外教師還要具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)，而實(shí)踐性知識(shí)是教師教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理解與總結(jié)[1]。專業(yè)知識(shí)是教師能夠有效地進(jìn)行教學(xué)和科研工作的基礎(chǔ)和根本。能力結(jié)構(gòu)是教師專業(yè)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，可以歸納為基礎(chǔ)能力、職業(yè)能力和自我完善能力。

2改善教學(xué)環(huán)境

一,指導(dǎo)思想和工作思路:

以黨的十六大精神為指導(dǎo),努力實(shí)踐"三個(gè)代表"的重要思想,認(rèn)真貫徹,落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和浙江省教育廳《關(guān)于實(shí)施教育部〈基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)〉的意見(jiàn)》;根據(jù)省,市教研室和縣教育局2004年工作思路,圍繞"課程改革"這個(gè)中心工作,樹(shù)立以"學(xué)生發(fā)展"為本的思想,加大教學(xué)管理,教學(xué)研究和教學(xué)評(píng)價(jià)的工作力度,發(fā)揮指導(dǎo)職能,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),為鞏固我縣"創(chuàng)強(qiáng)"成果,順利實(shí)施新課程而努力工作.

二,工作要點(diǎn)和策略:

加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,積極穩(wěn)妥地做好新課程實(shí)驗(yàn)工作

課程改革是一次全面的教育創(chuàng)新,課程改革的全過(guò)程都需要不斷的學(xué)習(xí).我們要結(jié)合新課程的實(shí)踐活動(dòng),幫助廣大教師樹(shù)立新型的教學(xué)觀,人才觀,評(píng)價(jià)觀和課程資源觀.

1)認(rèn)真組織好第三次縣級(jí)學(xué)科培訓(xùn)(分兩個(gè)階段進(jìn)行).調(diào)整培訓(xùn)模式,增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性,培養(yǎng)一批課改骨干力量.努力探索與教研,科研及校本培訓(xùn)相結(jié)合的新模式.

在新的一年教師繼續(xù)教育及培訓(xùn)工作中，要緊緊回繞教育局的中心工作及《太倉(cāng)市中小學(xué)教師教育三年規(guī)劃》，加大師資培訓(xùn)的力度。具體工作上要達(dá)到四結(jié)合四突出，即：堅(jiān)持常規(guī)培訓(xùn)與重點(diǎn)培訓(xùn)的結(jié)合，突出常規(guī)培訓(xùn)；專業(yè)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)的結(jié)合，突出校本培訓(xùn)；傳統(tǒng)面授培訓(xùn)與現(xiàn)代信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的結(jié)合，突出網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的新方法；面向教師培訓(xùn)與面向社會(huì)培訓(xùn)的結(jié)合，著力點(diǎn)突出教師培訓(xùn)上。通過(guò)努力，使培訓(xùn)工作更加扎實(shí)有效，豐富多樣。

一、繼續(xù)扎實(shí)地做好非英語(yǔ)專業(yè)青年教師地英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)工作。根據(jù)太教人（2005）9號(hào)文件《關(guān)于開(kāi)展青年教師英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)考試的通知》要求，今年上半年，將開(kāi)展初中青年教師地英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)及測(cè)試工作。針對(duì)全市初中的特點(diǎn)，要在以下幾個(gè)方面做好工作：

1．認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。要在全市的校長(zhǎng)會(huì)議及教導(dǎo)主任會(huì)議上，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。要求各學(xué)校要將教育局太教人（2005）9號(hào)文件《關(guān)于開(kāi)展青年教師英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)考試的通知》全文再在教師中組織學(xué)習(xí)，原創(chuàng)：對(duì)培訓(xùn)的意義及目的要求要講清講透。

2．周密布置，確保培訓(xùn)及測(cè)試對(duì)象全員參與。繼續(xù)教育辦公室在05年底，就已經(jīng)下發(fā)了調(diào)查摸底表，新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，將及時(shí)地下發(fā)正式培訓(xùn)、測(cè)試報(bào)名表，要做到學(xué)?；麅?cè)、調(diào)查摸底表與正式報(bào)名表三表基本吻合，確保每一個(gè)培訓(xùn)及測(cè)試對(duì)象都能參與。

3．合理安排培訓(xùn)點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的監(jiān)管。針對(duì)本學(xué)期在各初中全面推開(kāi)，點(diǎn)多量大的特點(diǎn)，我們繼續(xù)教育辦公室將本著方便教師，注重培訓(xùn)質(zhì)量的原則而合理地安排相應(yīng)的培訓(xùn)教學(xué)點(diǎn)。每個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)上，繼續(xù)教育辦公室將安排專人加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)的管理，做好培訓(xùn)出勤的點(diǎn)名工作及培訓(xùn)監(jiān)督。對(duì)各學(xué)校的培訓(xùn)情況在培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行及時(shí)通報(bào)。

4．嚴(yán)密組織測(cè)試，確保比較高的通過(guò)率。認(rèn)真做好測(cè)試的組織管理，讓每一個(gè)參與培訓(xùn)的教師都能參加測(cè)試。嚴(yán)格把好測(cè)試關(guān)，堅(jiān)持測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)。