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尊敬的各位領導、老師們：

大家好，作為一名班主任老師，我深深體會到自己的職責就是關愛學生，創(chuàng)建優(yōu)秀班級，學會學習、學會生存，促進學生的全面發(fā)展。近二十年的教學生涯里記載著我為工作、為學生付出的點點滴滴。今天，我向大家匯報的題目是：愛的雨露滋潤孩子。

一、用愛心喚起學生的安全意識

從所周知，沒有安全，就沒有一切，作為一名班主任我是時刻把學生的安全放在心上，班會上講、課堂上講、課下講，真是不厭其煩地大講特講安全，本以為安全工作是做到家了，可誰知，學校里偶發(fā)事件，是防不勝防。上學期的一天中午，我吃過午飯，正在辦公室批改作業(yè)，令人震驚的事偏偏發(fā)生了，有人來報：“老師、老師，你班有個學生出事了?！碑敃r，聽到這個消息，我嚇壞了，心幾乎要跳出來了，我急忙跑過去，一看是趙中華，他用手捂著眼睛，眼睛周圍全是鮮紅的血跡。鮮血還在不停地往外流。見此情景，我馬上送他去學校斜對過的鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院，請醫(yī)生幫他取藥，替他付藥費。經(jīng)醫(yī)生診斷，得知：不是眼睛受傷，是眼皮下邊的一公分處有道口子。雖然沒傷著眼睛，可是傷到哪兒都讓我心痛，給孩子輸水時，我還在自責時，他的母親聞訊趕來了（因沒父親），他的母親見到此情此景，沒有責備我，她還說：“孩子小，不懂事，是我沒教育好孩子，讓您操心了，過幾天就好了，老師您可不要再怪自己了?！痹诨匦５穆飞衔疫€是很內(nèi)疚?；氐桨嗬铮逶?則他不小心跑嗑倒了，嗑破的。就此事，我馬上召開專題會：“危險就在我身邊”，從學生的設想中、交流里，學生的安全意識明顯增強，事后，我還和班里的學生一起到醫(yī)院看望他，讓學生感受到愛的關懷，感受到安全的重要性。無論在教室內(nèi)，還是在校園里，學生們的行為，變得更健康、更文明，因為他們都從趙中華受傷意識到了安全性，他們更清醒地認識到保護自我。從此，我班學生全都循規(guī)蹈矩，再也沒有因安全問題給我添過麻煩。

二、用愛心激起學生的學習意識

后進生比其他的學生更需要愛的雨露去滋潤，更需要愛的陽光去溫暖，為了不讓一個學生掉隊，不出一個“廢品”，對后進生是倍加關愛，把基礎差的學生排在最前排，把上課不專心聽講的學生，坐在前面聽課，課上創(chuàng)造機會，幫助他們樹立信心，課后，老師擠出時間加以輔導，同學之間成立幫教小組使其進步。如：一年級開始學拼音、識字，許祥棟、陳子龍、王群、陳明明、王奇等，他們跟不上，我就和優(yōu)等生利用早讀、午飯后等時間給他們輔導，讓他們分成小組，老師帶一個小組，每一個優(yōu)等生帶一個小組，讓他各圍成一圈，老師和優(yōu)等生教他們發(fā)音、識記，一遍不會、兩遍，直到學生學會為止，幾乎是天天如此輔導，這些學生家長看到教師的付出，感慨地說：“你真是把他們當成了自己的孩子?！碑斘铱吹竭@些孩子有進步，學會一點知識時，我就獎給他一朵小紅花，或親親他，或說說悄悄話，或摸摸他的頭，或給他們一個微笑或伸出母指，讓他們感受到老師對他們的愛，使他們萌動奮發(fā)向上的志氣。

關愛學生，應奉獻母愛。離開了父母的呵護，成為班里的一員，許多孩子都有一種無所適從的感覺，特別是我班的王自友，從小沒了父母，跟著奶奶生活，年邁的奶奶對他的溺愛和嬌慣可想而知，由于祖母教育方法不當，致使孩子任性，不講衛(wèi)生，不愛學習，不愛完成作業(yè)等不良習慣，真是讓人頭疼，不能放棄的念頭促使我多次談話督促，但是三分鐘的熱度一過，本性又復發(fā)，怎么辦？從關心他的生活入手，親自動手給他洗洗紅領巾、洗洗背心、涮涮帽子，洗洗臉、洗洗手等，把自己孩子的衣服給他換上，看到他眉清目秀的可愛臉蛋，他也流淚了，其他的家長知道后，都說：“這位老師給疼自己的孩子一樣?！睆拇艘院螅刈兞?，現(xiàn)在他不但講究衛(wèi)生了，而且學習也用心了，同學們都說他像變了一個人似的，這就是愛的力量，愛的收獲，對待這些學生，只有以濃濃的愛去感化他們、培養(yǎng)他們，才能使他們在陽光下茁壯成長。在連續(xù)幾年來的八次大考中，我班竟有五次全鎮(zhèn)第一，上個學期的抽考（全班64人全員參加），我班以100％的優(yōu)秀率回報于學校，回報于家長，有的家長為了感謝老師，也向我們?nèi)喃I出了愛心。如：李明明的家長借今年“六一節(jié)”之際給班里送了飲水機，還訂了一個學期的水按時送到。夏天到了，學生劉琛看到南邊的同學有點曬，就主動讓家長做了窗簾，家長親自給掛上，老師的付出，得到了家長、學生的信任。

三、用愛心增強學生的生存意識

21世紀將是學習化的社會，學會學習才是培養(yǎng)學生關鍵問題。高科技、高經(jīng)濟、高信息將會很快展現(xiàn)在學生面前。如何生存，不僅是現(xiàn)在學生家長們的擔憂，更應該是我們小學班主任義不容辭的神圣職責。關愛孩子健康成長，不能僅指學習好，更重要的是會學習，針對本班實際，我放手實施自己的教學法：課前六讀六悟——課上探討交流、互補不足——課后拓展延伸。教學效果較好，學生在掌握知識的過程中，學會了自己學習，通過放手開展語文大課堂活動，通過課堂教學的拓展延伸，讓學生處處聯(lián)系生活實際，假想未來，從課下大量地閱讀，讓學生們間接地了解社會與生活，從而積累了人生旅途上必不可少的知識和經(jīng)驗，先后開展了朗誦比賽、表演比賽、講故事比賽活動，涌現(xiàn)出了一大批讀書愛好者，他們養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。去年的一個暑假，三周的時間我班的趙子明同學就閱讀了20多本小故事書，他現(xiàn)在每天不讀讀書就感覺好象失掉了什么，象這樣的同學還有一大批，像陳陽、劉易名、吳華、劉琛、孟靜、李林、許欣欣、尤欣瑞、孫玉婷、張悅等，通過閱讀活動，學生的表達、寫作方面都有較大的提高，還了解到了一些社會知識、自然知識、科技知識，開闊了視野、增長了知識、豐富了自己、充實了自己，為自己的人生觀確立了正確方向。

有付出就有收獲，我對學生的關愛，已經(jīng)換回我們師生之間的濃濃的師生情，我對班級的精心管理，也換來了純正的班風和學風。如今，我班學生能團結(jié)互助，勤奮學習、自主管理，使我倍受感動，為人師者都要尊重學生的人格，相信學生的能力，放手讓學生拼搏，美好的明天會屬于他們的，我會繼續(xù)付出我的真情與努力，雙手托起祖國明日的紅太陽。

一分耕耘就有一分收獲，在領導和老師們的幫助下，愛的雨露灑在班里，班級管理方面有了較大的進步，愛的雨露灑在教學的過程里，教育教學方面也取得較好的成績，同時也贏得了一些榮譽，有五次獲市、區(qū)級教學優(yōu)秀獎，被授予區(qū)級“優(yōu)秀教師、先進女工、優(yōu)秀家長”榮譽稱號，發(fā)表的省級論文有4篇，省、市、區(qū)級獲獎論文有3篇，教案、教學案例分別獲區(qū)級一、二等獎，講課比賽獲區(qū)級二等獎。成績屬于過去，今后繼續(xù)做好班級工作。

謝謝大家！