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一是普通考生實行分文理科類報考，高校招生計劃分文理類進行招生，錄取分數(shù)線分文理類分別劃線；

二是科目設置體現(xiàn)了新課程既有共同基礎要求，又讓學生自主選擇自主發(fā)展的理念；

三是設置了文科基礎和理科基礎這一新的考試科目，同時適當調(diào)整考試難度，減輕學生負擔；

四是明確將綜合素質(zhì)評定列為高校招生參考，對基礎教育實施素質(zhì)教育有良好的導向作用。從高考科目設置、計分方式、考試內(nèi)容、考試形式和評價機制的改變，我們看到的是教育理念的變化，以及育人模式的變化。

20*年普通高考是*省實施普通高中課程改革后的高考新方案的第一年。近日，*省考試中心印發(fā)《*省實施普通高中新課程實驗的普通高考改革方案實施辦法》（下稱《實施辦法》）。*省考試中心有關負責人就20*年普通高考中廣大考生和家長關心的熱點問題做了權(quán)威解讀。

科目設置分文理體藝四類

《實施辦法》明確規(guī)定，考生按文科類（含外語類）、理科類、體育類、音樂類、美術(shù)類進行分類報考。報考文科類的考生不得兼報理科類，報考理科類的考生不得兼報文科類。報考體育類、音樂類、美術(shù)類的考生可以兼報文科類或理科類。

劃分文、理，將更有利于中學按新課程方案充分開設選修課，使學生可根據(jù)個性特長和職業(yè)發(fā)展意向選擇學習內(nèi)容，形成個人修習計劃。由于高校體育類專業(yè)多要求理工科背景，因此建議體育類考生盡量選擇“3＋理科基礎”的文化課考試科目組合。

高校招生錄取時也將按文科類、理科類、體育類、音樂類、美術(shù)類分計劃進行招生。錄取時，分類劃線、分類投檔和分類錄取。考生報考時，必須按文科類、理科類、體育類、音樂類、美術(shù)類分類進行報考。報考文科類的考生不得兼報理科類，報考理科類的考生不得兼報文科類。報考體育類、音樂類、美術(shù)類的考生可以兼報文科類或理科類，但須報考文科類或理科類專業(yè)對應考試科目。

據(jù)介紹，從往年的高校招生情況看，理科類招生計劃都超過文科類招生計劃，理科類專業(yè)招生計劃占64%左右。高校理科類專業(yè)多數(shù)選擇招收報考物理、化學的考生，一般來說，考生報考物理、化學比報考生物更容易被高校錄取。為引導考生更好地選擇考試科目，《實施辦法》中對生物、地理選考科目的報考專業(yè)進行了適當限制。此舉也是為了限制一些中學在指導學生選報科目中的誤區(qū)，目前有些學校因片面追求升學率而誤導學生，動員、鼓勵考生報考所謂容易得分、容易上線的科目。*省考試中心提醒考生，一方面要根據(jù)自己的特長、興趣、愛好來選擇所學科目，另一方面，要根據(jù)社會對人才的需求狀況來選擇所學科目。

計分方式標準分改原始分

在新方案中，考生考試成績以原始分形式呈現(xiàn)，各考試科目組的總分分別按考試科目組的科目考試成績累加合成。文科類、理科類考生總分按5科考試成績合成，即每位考生的總分由“3＋文科基礎或理科基礎＋1門X科”組成。

如果某考生報考科目為語文、理科數(shù)學、英語、理科基礎、物理，則該考生的總分由以上五門各科考試卷面成績相加合成。如果某考生報考科目為語文、理科數(shù)學、英語、理科基礎、物理、化學，則該考生將有兩個總分，分別為“語文、理科數(shù)學、英語、理科基礎、物理”五科合成的總分和“語文、理科數(shù)學、英語、理科基礎、化學”五科合成的總分。體育類、音樂類、美術(shù)類考生文化課總分按4科考試成績合成，每位考生的文化課總分由“3＋文科基礎或3＋理科基礎”組成；術(shù)科成績分別用原始分呈現(xiàn)。

據(jù)介紹，*自1985年起高考改用標準分。以往按標準分計分，要求所有考生考試科目及內(nèi)容要完全相同。新方案中設置“選做題”，考生考試科目或內(nèi)容可能各不相同，較適宜采用原始分計分方式。此外，不同計分方式無法橫向比較來自不同*省份的考生，絕大多數(shù)高校強烈要求全國各地能夠統(tǒng)一高考計分方式，特別是大多數(shù)部屬高校多年來要求*改變標準分計分方式。也有專家分析認為，為取得高的標準分，*有一些考生放棄了特長興趣，轉(zhuǎn)而選考歷史等較易取得高標準分的科目，致使近年來本*省報考物理的考生銳減一半，這不利于選拔理科人才。

新方案同時對考試時間和分值作了詳細規(guī)定：語文卷面分值150分；數(shù)學（文科/理科）、外語（含聽力）、文科基礎、理科基礎、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理等各科卷面分值各150分；體育術(shù)科、音樂術(shù)科總分各為100分，美術(shù)術(shù)科總分為250分。

評價機制引入綜合素質(zhì)評價

《實施辦法》明確指出，高等學校錄取時，需認真參考考生綜合素質(zhì)評價，并將綜合素質(zhì)評價作為高校錄取或退檔依據(jù)之一。綜合素質(zhì)評價內(nèi)容以寫實性文字表述方式，記入考生電子檔案。綜合素質(zhì)評價由*省教育廳公布統(tǒng)一的評價要求，由中學組織實施。綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括學生高中期間各科目學分獲得情況，技術(shù)領域、藝術(shù)領域、體育與健康領域、綜合實踐活動的考核或表現(xiàn)情況、獲獎情況等等。

《*省實施普通高中新課程實驗的普通高考改革方案》提出，要逐步建立綜合素質(zhì)評價誠信等級認定機制，不斷提高綜合素質(zhì)評價誠信度，發(fā)揮綜合素質(zhì)評價對基礎教育和高等教育的積極促進作用。為確保高等學校招生的公平、公正，綜合素質(zhì)評價需建立在高誠信度的基礎上，*省教育廳將在試點的基礎上，確保綜合素質(zhì)評價可信可用。各級教育行政部門、中學在對學生的綜合素質(zhì)評價內(nèi)容和標準把握上，需堅持公平、客觀的原則，從促進學生全面、健康發(fā)展出發(fā)，在統(tǒng)一的要求下，確保綜合素質(zhì)評價的實施公平、公正。*省教育廳將在實驗的基礎上逐步構(gòu)建對中學綜合素質(zhì)評價誠信等級認定機制，并將其納入對中學教育督導評估的范疇，促使綜合素質(zhì)評價誠信度不斷提高。

將綜合素質(zhì)評價作為高考錄取的依據(jù)之一，反映了考核方式多元化的趨勢，避免把分數(shù)作為錄取的唯一標準。綜合素質(zhì)評價作為高校錄取依據(jù)之一，結(jié)合考生綜合素質(zhì)評價情況擇優(yōu)錄取，將有助于促進對學生多元評價體系的建立，有助于促進學生的全面發(fā)展。考核方式向著多元化方向發(fā)展，才能促進學生向著全面、健康、生動活潑的方向發(fā)展，有利于學生個性和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

試卷形式設置“選做題”

為適應高中新課程改革的要求，各科目在試卷形式和考試內(nèi)容上有所變動，如在語文、數(shù)學、化學、生物、地理、思想政治、歷史等科目試卷上，會設置“選做題”，由考生選擇答題。

為什么要設置選做題？選做題的設置將對考生產(chǎn)生哪些影響?對此，*省考試中心的負責人解釋說，因為目前高中新課程中，選考同一科目的學生可以根據(jù)自身需要來選修不同的內(nèi)容和模塊，因此學習的內(nèi)容也各不相同，而高考會根據(jù)他們選學的不同內(nèi)容來設置選做題。

一般來說，選做題均采用“二選一”的形式，兩道題難度、題型和分值基本一致，考生根據(jù)自己在中學所學的不同模塊來選擇解答其中一道。選做題的成績計入考生成績總分。各科目的“選做題”比重不一，但占比重最大的也不會超過該科目總分值的10%。

英語口語實行等級制劃分

《實施辦法》規(guī)定，英語口語成績實行等級制，以A、B、C、D、E五個等級呈現(xiàn)。英語口語成績滿分為50分。考生考試成績獲得滿分值85%以上的為A級（即獲得42.5-50分），獲得滿分值75%—84%的為B級（即獲得37.5-42分），獲得滿分值60%—74%的為C級（即獲得30-37分），獲得滿分值45%—59%的為D級（即獲得22.5-29.5分），獲得滿分值44%以下的為E級（即獲得22分以下）。

英語口語成績不計入總成績，作為外語類及對外語有特殊要求專業(yè)的錄取參考，如有志報考國際經(jīng)濟與貿(mào)易、國際政治、外交學、外國語言文學類等專業(yè)的考生必須加試英語口語，其他專業(yè)是否加試英語口語由高校根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)需要確定。英語口語由普通高校根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)需要自主確定錄取標準。

需要提醒考生的是，盡管英語口語成績不計入總成績，但是根據(jù)往年情況，多數(shù)學校都會要求學生考口語，因此在目前無法掌握高校報考要求的前提下，*省考試中心建議考生報考英語口語，以應對某些專業(yè)的額外需求。

錄取辦法分類劃線分類錄取

根據(jù)《實施辦法》的規(guī)定，文科類、理科類專業(yè)分數(shù)線的確定由*省招生辦公室根據(jù)招生計劃，分別以5科總分按一定比例劃定文科類、理科類專業(yè)各批次錄取最低控制分數(shù)線；體育類、藝術(shù)類專業(yè)分數(shù)線的確定由*省招生辦公室根據(jù)招生計劃，以文化科4科總分（不分文理科）和術(shù)科分數(shù)，按一定比例劃定體育類、音樂類、美術(shù)類專業(yè)各批次錄取最低控制分數(shù)線。

*省招生辦公室根據(jù)文科類、理科類招生計劃，在錄取最低控制分數(shù)線上，結(jié)合招生專業(yè)選考科目要求和考生選考科目情況，按一定比例按志愿順序，依照總分從高分到低分投檔；*省招生辦公室根據(jù)體育類、音樂類、美術(shù)類招生計劃，在錄取最低控制分數(shù)線上，結(jié)合招生專業(yè)選考科目要求和考生選考科目情況，按一定比例按文化分總分或術(shù)科分從高分到低分投檔。術(shù)科統(tǒng)考的院校和專業(yè)，在文化總分錄取控制分數(shù)線和術(shù)科分數(shù)線上，根據(jù)考生志愿，首先在文化總分錄取控制線上，按術(shù)科成績從高分到低分投計劃數(shù)的60%的考生檔案；其次，在術(shù)科分數(shù)線上，按文化總分從高分到低分，投計劃數(shù)的40%的考生檔案。