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和諧校園

作為構建和諧社會的重要組成部分，構建和諧校園越來越被廣大教育工作者所認同和重視。只有能夠充分遵循辦學規(guī)律，促進學生全面發(fā)展的學校才能稱得上是和諧校園。

一、加強學校領導班子建設

堅持以人為本、人才興校的戰(zhàn)略，把師生的利益放在首位，把教師隊伍建設提到重要位置，以和諧的理念和方法激勵教師主動發(fā)展。堅持剛性制度約束與人性化的人文管理的和諧統(tǒng)一，改變單靠“硬性”的行政指令要求教師完成教育教學任務的做法，在依法依規(guī)、堅持原則的基礎上，把各種任務、要求和教師的態(tài)度、感情、利益、發(fā)展的需要結合起來，以公平的信念創(chuàng)造各盡所能、各得其所的激勵和分配機制。與此同時，必須建設團結和諧的領導班子，構建和諧校園重要的示范和導向。

二、要加強制度建設，依法治校

行之有效的制度一定要得到嚴格執(zhí)行，并輔之以保證措施；制度本身不夠完善的，要不斷充實完善，制定制度要集思廣益，不合理的落后的制度要及時改革；缺乏制度保證的，要認真研究建立起相關的制度。發(fā)揮師生的主體作用，完善校園法制教育，既要使全體師生懂得如何通過法律維護自身的合法權益。

三、要進一步加大校務公開的力度

在構建和諧校園過程中，校務公開要進一步在力度、深效度上下功夫，尊重廣大教職員工的知情權和其他民主權利，增強廣大教職員工對學校建設的參與意識，激發(fā)他們的責任感，讓大家能以主人翁的心態(tài)積極接受或參與學校改革。每年應定期舉行教代會例會，建立公正、公開、透明的管理機制，給予教師知情權、參與權和監(jiān)督權，全力營造融洽、和諧的人際關系和民主平等、團結尊重的校園環(huán)境。

四、要以教師發(fā)展為本，調動和激發(fā)教師的內(nèi)在動力

學校要制訂出校本教研、校本培訓的近期、中期和長遠發(fā)展目標，全面發(fā)展、辯證地看待教師，承認教師客觀的差異，公平調控差異。以尊重人、激勵人、關愛人、發(fā)展人為前提，為每年教師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設民主、積極向上的學術氣氛；支持教師學歷進修，分批送教師參加業(yè)務培訓。

五、要加強校園安全工作

樹立“以學生為本，安全第一”的思想，加強學校的保安保衛(wèi)，在校內(nèi)營造穩(wěn)定的校園環(huán)境，良好的治安環(huán)境，規(guī)范的法治環(huán)境，安全的學習、工作和生活環(huán)境，消除各種安全隱患，杜絕校園暴力，確保師生的人身安全。注重安全和心理健康教育，開設心理輔導室和咨詢信箱，針對學生的生理、心理特點，加強心理疏導，讓學生樹立健康的心態(tài)。

六、要加強校園文化建設

在師生員工中開展健康向上、豐富多彩的文化活動，促進領導與群眾之間、教職工之間、師生之間、同學之間的思想情感交流。在交流中形成統(tǒng)一的和諧氛圍。與此同時，要建設優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)建和諧的教育服務，完善教育設施，開發(fā)教育資源，為學生搭建展現(xiàn)風采的舞臺，使學校成為學生成長和發(fā)展的樂園。如每周一舉行升國旗儀式，張貼懸掛校訓、名人畫像、名言警句；建設高標準的校園廣場、燈光球場、圖書閱覽室、實驗室、科技活動室、電腦室、多媒體教室、生物園、地理園和雕塑等；創(chuàng)辦文學社、學通社、文工團、英語角、書法社、辯論協(xié)會、志愿者協(xié)會等；舉辦藝術節(jié)、校運會及各類比賽；組織學生進社區(qū)、入工廠、下農(nóng)村等進行社會實踐和考察，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

七、組織開展創(chuàng)建和諧處室、和諧年級、和諧班級系列活動

明確量化考核指標，定期進行檢查評比，使構建和諧校園活動細化，落到實處。構建和諧校園要形成公平、公正、公開的發(fā)展環(huán)境，讓各類人才獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展的機會，建設良好的人際關系，使校內(nèi)各處室、各工作崗位有能者居之，學校各項工作的開展高效有序，引導學生自主管理，建設和諧班級和年級。