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同志們：

又是一年春草綠。今天，我們召開這次全區(qū)校園綠化美化動員大會,主要目的是安排部署今年的校園綠化美化工作，動員全區(qū)干部教師立即行動起來，迅速掀起綠化美化校園的新高潮，從而進一步加強全區(qū)中小學(xué)校園綠化美化和校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，推進素質(zhì)教育深入實施。這個草長鶯飛、萬物復(fù)蘇的美好時節(jié)，正是我們大力開展校園綠化美化的絕佳時機。下面，我就如何搞好今年全區(qū)的校園綠化工作，講四點意見。

一、端正態(tài)度、提高認(rèn)識，切實增強校園綠化美化的緊迫感和責(zé)任感

加強學(xué)校的綠化美化，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，對于充分展現(xiàn)學(xué)校教育理念和辦學(xué)特色、促進素質(zhì)教育的全面實施具有重要意義。各學(xué)校一定要從深入實踐科學(xué)發(fā)展觀的高度出發(fā)，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實抓好這項工作。

㈠加快校園綠化美化，是促進學(xué)生健康成長的重要舉措。創(chuàng)造優(yōu)美雅致、健康整潔的校園，能陶冶學(xué)生的道德情操，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，激發(fā)師生工作學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)校的精神文明建設(shè)，加快素質(zhì)教育實施步伐。通過綠化會使校園環(huán)境更加合理化、生態(tài)化、人文化，真正發(fā)揮尊重人、關(guān)心人、塑造人的功能；通過綠化會創(chuàng)造出更加適合學(xué)生活動的環(huán)境空間，實現(xiàn)人與環(huán)境的和諧發(fā)展；通過綠化可以緩解師生心理疲勞，釋放工作和學(xué)習(xí)壓力，使校園在滿足感官愉悅的同時，達到削減壓力、疏松心理的作用。具有人文韻味的校園環(huán)境還寓教于樂，是校園的一種文化潛力。

㈡加快校園綠化美化，是創(chuàng)建文明校園和推動校園文化建設(shè)的實際行動。校園的綠化美化不僅是為師生創(chuàng)造良好環(huán)境的窗口，還是向社會展示學(xué)校精神風(fēng)貌、教學(xué)面貌和文化生活的窗口，是創(chuàng)建文明校園、開展文化建設(shè)的重要內(nèi)容。因為校園環(huán)境作為校園文化的載體，不僅提供了空間場所，更是展現(xiàn)了校園精神，孕育著校園文化，對傳承精神文化、形成學(xué)校特色有十分重要的作用。同時，搞好校園綠化還會將生態(tài)文明和可持續(xù)發(fā)展理念引入辦學(xué)目標(biāo)，形成景色宜人、舒適和諧的校園空間，創(chuàng)造新的生態(tài)文明。

㈢加快校園綠化美化，是迎接明年省政府教育督導(dǎo)評估的迫切需要。明年，我們將迎來第二輪省政府教育督導(dǎo)評估，從現(xiàn)在開始我們就要秣馬厲兵、充分準(zhǔn)備。其中，校園的綠化美化是督導(dǎo)的重要內(nèi)容之一，如果等到明年再臨時突擊、倉促準(zhǔn)備，很難達到預(yù)期效果。所以，為了確保明年能夠高標(biāo)準(zhǔn)通過省督導(dǎo)評估驗收，現(xiàn)在就應(yīng)該開始著手提高綠化美化硬化水平，營造優(yōu)美整潔、文明有序、和諧安寧的育人環(huán)境，以此提高教師和學(xué)生的文明素養(yǎng)，提高學(xué)校管理水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二、分析現(xiàn)狀、找準(zhǔn)差距，迅速掀起春季校園綠化高潮

近幾年來，我區(qū)各學(xué)校在抓教學(xué)的同時，都非常注重抓校園綠化美化工作。不斷加大對校園綠化的投入，老學(xué)校與新建學(xué)校同步進行，完成了綠化的基本要求。在干部教師的努力下，依據(jù)氣候特點和土壤條件及植物的生物學(xué)特性，科學(xué)規(guī)劃、適時種植、因地制宜、創(chuàng)造景觀，實現(xiàn)了環(huán)境和育人的有機統(tǒng)一。但由于管理不力及自然條件的影響，成效不是很顯著，與省內(nèi)外先進學(xué)校相比，我們的綠化美化工作還相對滯后。主要表現(xiàn)在，一是檔次低，不少學(xué)校僅僅是在空地上栽些樹、植些草皮，標(biāo)準(zhǔn)低，效果差，缺乏有特色、有品位的苗木品種，多少年過后，也不會給后人留下些什么值得回味的東西。二是缺少科學(xué)的規(guī)劃設(shè)計，想怎么綠化就怎么綠化，物種選擇及配置隨意性強，品種一年一換，缺乏連續(xù)性，結(jié)果導(dǎo)致重復(fù)建設(shè)，浪費大量資金。校園綠地設(shè)計只注重視覺效果，沒有考慮工程投資及日后養(yǎng)護管理的承受力。三是管理不善，特別是中后期管理更是保證綠化效果的過程，修剪、澆水、防治病蟲害等，都是非常重要的工作，但往往只是“重栽植、輕養(yǎng)護”，導(dǎo)致綠化效果不盡人意。四是有的苗木已經(jīng)到了壽命年限，殘枝敗葉，大煞風(fēng)景，需要及時更換、補充。

三、加大投入、科學(xué)規(guī)劃，全力以赴打好校園綠化攻堅戰(zhàn)

加強校園綠化美化和校園文化建設(shè)，要堅持“因地制宜、科學(xué)規(guī)劃、堅持標(biāo)準(zhǔn)、特色明顯”的原則，最終達到“四季常青、三季有花、草木結(jié)合、春華秋實”的綠化效果。校園內(nèi)除硬化地面和學(xué)生活動場所以外，其他區(qū)域應(yīng)全部綠化，提高綠化覆蓋率，不留死角。抓住春季大好時機，加大投入，積極行動，在科學(xué)規(guī)劃、提高標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)造特色上做文章，確保綠地占有率、綠化覆蓋率、新增樹木和草坪的成活率以及綠化工作的檔案資料達到上級主管部門的要求，確保全區(qū)中小學(xué)綠化美化和校園文化建設(shè)提升到一個新層次。在具體綠化過程中要注意以下幾個結(jié)合：

㈠科學(xué)規(guī)劃，合理布局，與各種功能區(qū)建設(shè)有機結(jié)合。要精心規(guī)劃設(shè)計校園綠化美化方案，集中時間和人力物力搞好校園綠化美化，各校可以找專業(yè)人士結(jié)合學(xué)校實際共同謀劃。加強對校園內(nèi)教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)和勞動實踐區(qū)等統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，各區(qū)域之間要加強綠化，形成樓房、平房、綠化帶相互點綴；校園內(nèi)外墻壁，各種室內(nèi)外文化建設(shè)要科學(xué)、規(guī)范，營造宜人的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。保持以前綠化美化水平，補栽死亡喬木和花草，新增綠化項目，教室前栽綠化覆蓋面積大的喬木，校園空地全部用綠地草皮覆蓋，不留裸土地面。在校園內(nèi)的主要干道兩邊、操場四周、校園外圍合理種植大樹、名樹、景觀樹。使廣大師生感受到和大自然零距離接觸的愉悅，增強保護生態(tài)環(huán)境、創(chuàng)建“綠色校園”的意識，讓我們的校園更加綠意蔥蘢，生機盎然。有條件的學(xué)?？梢钥紤]在校內(nèi)大塊空地上建設(shè)小游園，充分利用原有綠地、花園、道路、植被，同時兼顧學(xué)校總體綠化格局，形成一個綠化體系，便于師生游憩、晨練。

㈡突出重點，強化特色，與校園文化建設(shè)有機結(jié)合。校園文化

建設(shè)，就是要形成師生共同的價值取向，而這種價值取向的形成是長期積淀的一個過程，是物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的和諧統(tǒng)一。作為物質(zhì)文化建設(shè)的校園綠化美化工作，是文化建設(shè)的有機組成，因此，我們要充分利用原有地形、地貌、植被、建筑等自然、人文條件，以植物造景為主，充分發(fā)揮園林植物的降溫、消塵、增濕等生態(tài)功能，體現(xiàn)教育特色和地方特色，突出個性化特點和文化特色。讓校園的每一棵草木、每一塊墻壁、每一個景點都產(chǎn)生育人功效，在潛移默化中教育人、熏陶人、塑造人。重視發(fā)揮環(huán)境育人和人文育人的作用，堅持科學(xué)規(guī)劃與環(huán)境育人相結(jié)合，實用性與藝術(shù)性相結(jié)合，種植與養(yǎng)護相結(jié)合，為師生創(chuàng)造優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活場所。按不同綠化區(qū)域的條件、類型、作用以及植物不同生長習(xí)性，種植各種花卉、樹木、草坪，有機地配置花壇雕塑、亭、臺等建筑小品，落葉樹與常青樹相結(jié)合，喬木與灌木相結(jié)合，草本與木本相結(jié)合，點、線、面相結(jié)合，形成立體生態(tài)的綠化格局。有條件的學(xué)校可以建立苗圃、花房等形式的綠化、美化基地，增強自我發(fā)展的能力。廣植樹木、多栽盆花，同時集思廣益，組織廣大師生參加綠化、美化活動。

㈢因地制宜、合理搭配，與本地區(qū)自然條件有機結(jié)合。校園綠化要堅持實事求是，從當(dāng)?shù)氐臍夂?、土壤等自然條件實際出發(fā)科學(xué)謀劃，按照節(jié)氣特點，宜早不宜晚。各個地方土壤、水質(zhì)、環(huán)境等存在一定差異，不能盲目照搬一個模式，要選擇適合本地特點的花草樹木，能花則花，宜樹則樹，適草則草。做到既要注重綠化效果，又要講究投資效益，選擇旺生的鄉(xiāng)土物種。校園內(nèi)要提倡建設(shè)開放性的綠地，增加師生的活動空間；應(yīng)盡可能栽植冠大蔭濃的落葉喬木、草坪和攀援植物，做到黃土不露天。加強對綠化美化成果的管理，建立科學(xué)管理體系，落實工作責(zé)任制，克服“重栽植、輕養(yǎng)護”的觀念，加強日常養(yǎng)護管理工作，及時澆水施肥，加強植物修剪造型，科學(xué)防治病蟲害，使校園綠樹成蔭，草地、花壇和各種觀賞植物錯落有致，形成“硬、綠、凈、美、亮”的優(yōu)雅環(huán)境。并對校園內(nèi)的花圃、花壇全部進行修護，從而使整個校園更加亮麗和生機勃發(fā)。同時，對布局不合理的花草樹木進行移植和改種。

㈣以種植帶綠化，與學(xué)生的勞動技能訓(xùn)練有機結(jié)合。各校結(jié)合學(xué)校實際，利用校園內(nèi)的空地開辟勞動實踐區(qū)，讓師生通過種植各種農(nóng)作物帶動校園綠化，增強綠化效果。原來我們有很多學(xué)校已經(jīng)做得很好，譬如南孫莊中學(xué)的果樹栽培、石各莊小學(xué)和太各莊小學(xué)的經(jīng)濟作物種植、稻地二小的蘿卜栽種等項目，在培養(yǎng)學(xué)生勞動技能的同時，增加了綠化面積，點綴了校園景色，一舉多得。結(jié)合地域特點，種植一些其他有特色的農(nóng)作物，也會和花草樹木交相輝映、相得益彰，增強文化氛圍。

四、加強領(lǐng)導(dǎo)，廣泛發(fā)動，確保校園綠化美化工作取得實效

校園綠化美化，工作量大，投入資金較多。對此，各學(xué)校必須高度重視，把這項工作列入學(xué)校重要議事日程，充分利用當(dāng)前的有利時機，積極開展工作，切實把校園綠化美化和校園文化建設(shè)抓緊抓好，抓出成效。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，加大投入。各學(xué)校要成立校園綠化美化領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)綠化美化的具體實施。定期討論研究綠化美化工作，規(guī)劃設(shè)計繪制學(xué)校綠化平面圖，使綠化工作做到有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計劃地開展。當(dāng)前，要集中人力、物力、財力，重點抓好綠化工作，認(rèn)真落實綠化美化和校園文化建設(shè)工作目標(biāo)責(zé)任，做到措施到位、人員到位、管理到位、資金到位，確保這項工作扎實有效開展。在原有綠化美化的基礎(chǔ)上，進一步加大投入，學(xué)生數(shù)在300人以下的投入不少于1萬元，300人-600人的不少于1.5萬元，600人以上的不少于2萬元，這將作為最低考核標(biāo)準(zhǔn)。*年我們已經(jīng)下發(fā)了綠化標(biāo)準(zhǔn)，必須保證生均綠化面積不低于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，所有綠化工作在4月底以前完成。

2、強化督查，獎懲并重。教育局將把學(xué)校綠化美化和校園文化建設(shè)工作作為2009年學(xué)校管理工作檢查的重要內(nèi)容，對學(xué)校進行考核。暑期前，將對校園綠化美化的完成情況進行檢查，檢查成績計入學(xué)校管理綜合評估總分。以投入力度、綠化效果及評估標(biāo)準(zhǔn)作為主要依據(jù)，對工作中成績突出的集體和個人進行表彰，同時，教育局拿出30萬元以獎代補，對成效顯著的單位予以資金獎勵；對工作不力、行動遲緩、到期完不成任務(wù)的學(xué)校通報批評。

3、廣泛宣傳，深入發(fā)動，大力營造綠化美化氛圍。各校要開展形式多樣的宣傳活動，全方位、多角度、深層次地宣傳校園綠化美化工作，形成全校師生關(guān)心、支持、參與綠化工作的氛圍。通過宣傳發(fā)動使廣大師生員工積極投入到校園綠化美化活動中去，提倡師生通過義務(wù)勞動的方式參加校園綠化。激發(fā)師生責(zé)任感和積極性，人人動手、個個出力，植樹栽花改造學(xué)校環(huán)境。并要求各校綠化美化工作早謀劃、快行動、高標(biāo)準(zhǔn)、大力度，一年之內(nèi)實現(xiàn)大改觀、大變樣。

同志們，校園校園綠化美化工作已經(jīng)開始，我們要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，把綠化美化硬化工作當(dāng)作學(xué)校當(dāng)前的首要工作來抓，動員和組織全體師生積極參與校園綠化美化硬化工作。從今天會議之后，各校一定要積極行動起來，努力營造綠色紛呈、環(huán)境優(yōu)美的校園，使全體師生都能心情舒暢、心曠神怡，以此助推我區(qū)校園文化建設(shè)再上新臺階。