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學(xué)校高度重視德育工作，特級教師德育工作總結(jié)本學(xué)年。不斷完善隊伍建設(shè)，形成了由學(xué)校黨支部、行政領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校德育體系，為學(xué)校德育工作的順利開展提供了組織保證。

堅持了降低重心，日常工作中。著重養(yǎng)成”德育方針，要求從教師和學(xué)生的行為常規(guī)抓起。要求教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻，用語文明，服飾端莊；要求學(xué)生遵章守紀，行為規(guī)范，文明修身；要求職員端正思想，轉(zhuǎn)換觀念，服務(wù)育人。

組織教職工政治學(xué)習，充分利用了周一例會。不斷提高思想覺悟。堅持個別談心，化解矛盾，使教師心情舒暢，傾心工作，確保學(xué)校安定團結(jié)。

講傳統(tǒng)、講校史，召開青年教師座談會。要求他熱愛生活，忠于特教事業(yè)。組織青年教師到區(qū)山參觀抗日革命遺址，弘揚革命獻身精神，增強學(xué)校凝聚力，鼓勵他發(fā)奮努力，早日成才。關(guān)心離退休教師生活，召開離退休教師座談會，通報學(xué)校發(fā)展狀況，使之形成合力，共謀發(fā)展。

學(xué)習理論，定期召開德育工作例會。交流經(jīng)驗，分析問題，尋找措施，確保常規(guī)管理正常運行。

制度落實，由于機制建全。本期學(xué)校德育工作再上新高。學(xué)校校長帶領(lǐng)下，精誠團結(jié)，勤奮工作，不怕吃苦，勇于拼搏。黨員隊伍，蓋為楷模，一名黨員，一面旗幟。

學(xué)校德育工作，成績是過去的站在學(xué)校發(fā)展的高度來看。仍有許多值得探討與提高的地方。全員育人意識有待大幅提高。部份教職員工，全員育人意識淡漠，錯誤地認為抓學(xué)生常規(guī)教育只是班主任的事，與己無關(guān)，所以對學(xué)生中存在違紀、違規(guī)現(xiàn)象視而不見；值教師怕值周，深入宿舍走馬觀花，得過且過，敷衍塞責，重要的管理內(nèi)容被表面的崗應(yīng)卯所代替，給遵章守紀的學(xué)生以負面影響；個別教師率先垂范尚需加強，教師形象有待改觀。教學(xué)區(qū)內(nèi)抽煙者有之，說粗話有之，染黃發(fā)有之，穿戴不得體有之等。雖是小事卻關(guān)乎大雅，望相關(guān)者有則改之。部份教師紀律觀念，略顯淡漠，學(xué)校政令，時有不從，為踢足球，不怕曠課，此類事件，今后萬萬不可再有發(fā)生。

教育者根據(jù)一定社會和受教育者的需要，德育。遵循品德形成規(guī)律，采用言教、身教等有效手段，通過內(nèi)化和外化，發(fā)展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素質(zhì)的系統(tǒng)活動過程。加強學(xué)校的德育教育，學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)時代、市場經(jīng)濟沖擊下，學(xué)生思想復(fù)雜多變，偶發(fā)事件越來越多的情況下，針對傳統(tǒng)教育中存在高起點德育目標和現(xiàn)實中低底線道德現(xiàn)象的實際情況，針對現(xiàn)行教育評價機制中虛化德育的現(xiàn)象，針對市場經(jīng)濟條件下伴隨價值多元化的道德滑坡現(xiàn)象而擺在面前的一項迫切的任務(wù)，也是學(xué)校德育管理工作的基本任務(wù)和歸宿。一所學(xué)校，能否培養(yǎng)出數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良的人才，很大程度上取決于對學(xué)校德育的管理。為了提高德育的實際成效和結(jié)果，結(jié)合我教育培養(yǎng)對象，把他培養(yǎng)成為勤奮學(xué)習，自強、自信、自立的社會建設(shè)者，必須加強對學(xué)校德育建設(shè)和管理的領(lǐng)導(dǎo)，為完成此項目標而努力工作。