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*年,*縣人才工作在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和市委組織部的精心指導(dǎo)下,以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的十六屆四中、五中、六中全會(huì)精神和省、市人才工作會(huì)議精神,堅(jiān)持黨管人才的原則,創(chuàng)新人才工作機(jī)制,優(yōu)化人才創(chuàng)業(yè)環(huán)境,按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,努力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè),積極實(shí)施“人才強(qiáng)縣”戰(zhàn)略,繼續(xù)貫徹黨的人才工作政策和“用好現(xiàn)在的、培養(yǎng)自己的、留住關(guān)鍵的、引進(jìn)急需的、儲備未來的”人才工作思路,為全縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展提供了人才保障和智力支持。
一、主要做法
(一)抓統(tǒng)計(jì),全縣人才資源庫不斷完善
按照市委組織部、市人事局的要求,*年的人才資源統(tǒng)計(jì),縣委組織部重點(diǎn)為黨政人才,縣人事局重點(diǎn)為國有事業(yè)單位管理人才和專業(yè)技術(shù)人才。全市人才資源統(tǒng)計(jì)工作會(huì)議結(jié)束后,縣委組織部、縣人事局召開專門會(huì)議,對人才資源統(tǒng)計(jì)工作進(jìn)行了安排部署。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各部門在人才資源統(tǒng)計(jì)工作中,都確定專人具體負(fù)責(zé),對人才資源統(tǒng)計(jì)中的各類數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真查對核實(shí),做到報(bào)表與人才資源基本情況的一致??h委組織部、縣人事局在匯總各基層單位數(shù)據(jù)的過程中,能夠把握統(tǒng)計(jì)口徑,相互協(xié)調(diào)溝通,及時(shí)、準(zhǔn)確地完成了全縣人才資源統(tǒng)計(jì)工作。在人才資源統(tǒng)計(jì)過程中,我們對全縣1186名黨政人才、1293名國有事業(yè)單位管理人才和5944名國有事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人才的基本情況進(jìn)行了分類登記,建立了人才資源基本情況信息庫。通過統(tǒng)計(jì)分析人才資源的相關(guān)數(shù)據(jù),進(jìn)一步明確了全縣人才資源的現(xiàn)狀,為今后有針對性地開展人才工作提供了比較可靠的依據(jù)。
(二)抓培訓(xùn),人才內(nèi)生能力不斷攀升
圍繞科教興縣戰(zhàn)略實(shí)施和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《干部教育條例》,積極落實(shí)《*年全縣干部教育培訓(xùn)工作安排意見》和《*年全縣人才培訓(xùn)工作要點(diǎn)》確定的目標(biāo)任務(wù),重點(diǎn)培養(yǎng)各類人才的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,切實(shí)強(qiáng)化了各類人才的能力建設(shè)。
一是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育有了新突破。縣上認(rèn)真貫徹《定西市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理試行意見》,通過提高標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化考核,狠抓質(zhì)量,進(jìn)一步完善和規(guī)范繼續(xù)教育工作,不斷擴(kuò)大繼續(xù)教育覆蓋面,努力抓好專業(yè)技術(shù)人員新知識、新技能繼續(xù)教育工作,全年完成職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)3期共230人,小學(xué)教師專業(yè)課繼續(xù)教育培訓(xùn)班8期共511人,完成中小學(xué)英特爾未來教育項(xiàng)目培訓(xùn)班7期,培訓(xùn)中小學(xué)教師105人。教育部門開展各類教育教學(xué)研討活動(dòng)20期(次),培訓(xùn)中小學(xué)教師3681人次,截止*年底,全縣省、市、縣級骨干教師分別達(dá)到29名、158名、825名。
二是公務(wù)員能力和隊(duì)伍建設(shè)有了新舉措。選送113名公務(wù)員到省外培訓(xùn)學(xué)習(xí),30名公務(wù)員到省、市培訓(xùn)學(xué)習(xí),87名公務(wù)員參加了縣上舉辦的計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn),1029名公務(wù)員參加了《公務(wù)員法》知識競賽,75名公務(wù)員進(jìn)行了初任、任職和更新知識培訓(xùn),提高了公務(wù)員依法行政的能力和水平。
三是各類技能人才隊(duì)伍建設(shè)有了新進(jìn)展。按照省、市安排,縣人事部門積極組織開展機(jī)關(guān)事業(yè)單位技術(shù)工人認(rèn)等升級的報(bào)名、培訓(xùn)、考試和證書發(fā)放工作,先后完成216名技術(shù)工人的報(bào)名,按期組織對全市8個(gè)工種共232名技術(shù)工人進(jìn)行了以接受新知識、新理論、新技術(shù)為主要內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí),強(qiáng)化了技術(shù)工人隊(duì)伍建設(shè)。
四是基層干部辦事能力有了新提高。結(jié)合“雙培雙帶”工程實(shí)施,舉辦了全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)村社區(qū)干部及“十強(qiáng)百富”示范點(diǎn)致富帶頭人培訓(xùn)班。圍繞黨的十六屆五中、六中全會(huì)精神、社會(huì)主義榮辱觀、新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)村基層黨組織相關(guān)常識及法規(guī)和全縣農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的主要任務(wù)等內(nèi)容,進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)輔導(dǎo),強(qiáng)化了基層黨員干部加快發(fā)展的責(zé)任感和使命感,為全縣新農(nóng)村建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。
五是勞務(wù)人員的技能水平有了新提升??h上在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上,以提高勞動(dòng)力素質(zhì)為目標(biāo),整合培訓(xùn)資源,創(chuàng)新培訓(xùn)方式,提高培訓(xùn)質(zhì)量,積極打造有*特色的“勞務(wù)品牌”,建立全縣勞動(dòng)力實(shí)訓(xùn)基地6個(gè),開展勞動(dòng)力引導(dǎo)性培訓(xùn)達(dá)18850人(次),創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)42人(次)。先后開設(shè)裁剪縫紉、電焊電工、計(jì)算機(jī)操作、美容美發(fā)、烹飪烹調(diào)、餐廳服務(wù)、消防保安、家政服務(wù)等工種的集中培訓(xùn)班,培訓(xùn)農(nóng)村初、高中畢業(yè)回鄉(xiāng)青年、城鄉(xiāng)青壯年勞動(dòng)力和城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員14116人。通過靈活多樣的培訓(xùn),為推動(dòng)勞務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到了積極的作用,目前,隴建工、隴廚師、隴拾花工等勞務(wù)工,已成為勞務(wù)市場上比較受歡迎的隊(duì)伍。
(三)抓引進(jìn),人才智力資源不斷充實(shí)
縣上堅(jiān)持引請結(jié)合,走以人才帶項(xiàng)目、項(xiàng)目引人才,進(jìn)而以項(xiàng)目引資金的路子,通過“窗口”招商、網(wǎng)上招商、參會(huì)招商和組團(tuán)外出招商等途徑,*年共引進(jìn)項(xiàng)目9個(gè),引進(jìn)資金0.85億元,聘請技術(shù)人才17名??h中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展局邀請三九醫(yī)藥、匯仁制藥、千金藥業(yè)、扶正藥業(yè)、奇正藏藥等企業(yè)和中科院西北高原生物研究所專家教授,聯(lián)合開展GAP研究和規(guī)范化種植基地建設(shè)工作,目前已完成黃芪GAP前期研究工作,編制出了《黃芪GAP基地建設(shè)項(xiàng)目可研報(bào)告》,黨參、板蘭根、柴胡GAP大田實(shí)驗(yàn)正在有序進(jìn)行?!拔鞑克幎肌ぞW(wǎng)上*”、“*堂藥業(yè)”、“惠森藥業(yè)”、“伊真堂藥業(yè)”、“西北中藥材”等專業(yè)網(wǎng)站與國內(nèi)外制藥企業(yè)和專業(yè)市場廣泛鏈接,及時(shí)準(zhǔn)確地產(chǎn)銷信息,日均各類信息1000多條,充分發(fā)揮指導(dǎo)服務(wù)功能,有效降低了市場風(fēng)險(xiǎn)。由香港惠記集團(tuán)投資建設(shè)的文峰中藥材物流園區(qū)占地108畝,計(jì)劃投資5000多萬元,是西北最大并符合國家GSP要求的中藥材、中藥飲片現(xiàn)代化物流中心,將大大提升*中藥材市場的規(guī)范化、專業(yè)化水平和交易能力。通過引請結(jié)合,加強(qiáng)交流,促進(jìn)了人才智力資源的合理配置,有效緩解了全縣人才資源不足、技術(shù)落后、資金短缺的矛盾。
(四)抓管理,人才發(fā)展環(huán)境不斷優(yōu)化
人才工作環(huán)境的好壞,直接決定著人才工作的出路和人的全面發(fā)展,一是營造良好的選人用人環(huán)境。運(yùn)用各種媒體大力宣傳先進(jìn)的人才理念、優(yōu)惠的人才政策,廣泛介紹各行各業(yè)的優(yōu)秀人才典型,推廣成功企業(yè)“引進(jìn)、留住、用好”人才的先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗(yàn),在全社會(huì)營造“尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的濃厚氛圍??h委在干部任用時(shí)面向基層、面向一線,憑業(yè)績、重公論,提拔任用優(yōu)秀干部。一般工作人員調(diào)入縣直部門需經(jīng)組織推薦,推行“考試考核,擇優(yōu)選調(diào)”的制度,有效地調(diào)動(dòng)了廣大基層工作人員的工作積極性。二是建立定期交流制度??h委對縣直部門品德好、作風(fēng)正、工作攢勁、年輕有為的干部,及時(shí)選拔到鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)崗位任職,加強(qiáng)和充實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子,提高班子的戰(zhàn)斗力。而對鄉(xiāng)鎮(zhèn)“無為”或不作為公職人員通過考察考核、民主評議、領(lǐng)導(dǎo)班子集體決定的辦法,進(jìn)行“無為”責(zé)任追究,制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,并進(jìn)行跟蹤考察考核,通過教育鍛煉,促其轉(zhuǎn)化。三是加快改革步伐,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。隨著事業(yè)單位人事制度改革和鄉(xiāng)鎮(zhèn)改革試點(diǎn)工作的不斷深入,在縣直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位逐步推行以全員聘用制和搞活內(nèi)部分配機(jī)制為重點(diǎn)的各項(xiàng)制度改革,在干部職工中逐步形成了公開、公正、競爭、擇優(yōu)的工作氛圍。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層實(shí)行績效掛鉤、兼顧公平的分配方式,激發(fā)了農(nóng)村基層工作者的工作積極性,為農(nóng)村工作注入了活力。
(五)抓引導(dǎo),異地就業(yè)范圍不斷擴(kuò)大
縣人才交流服務(wù)中心本著從嚴(yán)從細(xì)的原則,認(rèn)真做好畢業(yè)生的人事工作,全年為113名未就業(yè)的畢業(yè)生、10名非在職“五大中專生”辦理了檔案手續(xù),為153名未就業(yè)的畢業(yè)生辦理了戶口手續(xù)。8月份,在全縣推薦錄用事業(yè)單位工作人員工作中,考錄230人,11月份,在全縣進(jìn)村(社區(qū))和“三支一扶”人員選拔工作中,考錄77人。按照*屆畢業(yè)生接收辦法,從嚴(yán)核實(shí)“三證一書”,對2002—*屆未就業(yè)畢業(yè)生,按學(xué)歷層次、專業(yè)類別分類整理,并對全縣行政事業(yè)單位和企業(yè)急缺人才需求狀況進(jìn)行調(diào)查摸底,向市上報(bào)送了我縣緊缺人才需求情況。面對我縣就業(yè)壓力較大的實(shí)際,依靠考錄就業(yè)的崗位十分有限,必須走社會(huì)化就業(yè)的路子。為此,縣上通過電視宣傳、張貼信息和電話聯(lián)系等方式引導(dǎo)畢業(yè)生到縣外用人單位擇業(yè),積極倡導(dǎo)自謀職業(yè)。與此同時(shí),縣人才服務(wù)中心組織有關(guān)人員,先后4次參加了在蘭州、定西舉辦的人才洽談會(huì),開展政策、就業(yè)咨詢616人(次),求職登記240人,與急缺專業(yè)本科生簽約18人,并根據(jù)畢業(yè)生專業(yè)特點(diǎn),積極為外地用人單位推薦130人。通過引導(dǎo)服務(wù),有效地改變了畢業(yè)生的傳統(tǒng)就業(yè)觀念,實(shí)現(xiàn)了未就業(yè)畢業(yè)生在縣內(nèi)外的靈活就業(yè)。
二、存在的困難和不足
一是人才市場硬件建設(shè)薄弱。受資金等諸多因素制約,人才工作中“有市無場”的問題沒有從根本上改變,開展人才服務(wù)工作仍有一定的局限。
二是人才隊(duì)伍分布不盡合理。全縣60%以上人才集中在教育、衛(wèi)生、農(nóng)牧等行業(yè)系統(tǒng),經(jīng)濟(jì)界、企業(yè)界人才普遍缺乏,尤其是高層次人才、工程技術(shù)人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才短缺。
三是人才結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出。隨著畢業(yè)生數(shù)量的逐年增加,就業(yè)壓力不斷加大,而就業(yè)渠道比較單一,穩(wěn)定就業(yè)崗位相對較少,人才短缺與人才富余的矛盾比較突出。
四是人才的引進(jìn)和儲備難度較大。受財(cái)力等多種因素制約,本縣籍應(yīng)屆高學(xué)歷、急缺專業(yè)人才不愿回到縣內(nèi)就業(yè),在職人員獲取研究生以上學(xué)歷后也是去多留少,人才外流較多;引進(jìn)人才的優(yōu)惠政策吸引力較小,優(yōu)秀人才儲備較少。
五是人才開發(fā)工作不能夠適應(yīng)新的形勢。畢業(yè)生傳統(tǒng)就業(yè)意識濃厚,片面追求計(jì)劃安置或考試錄用,沒有很好地融入市場調(diào)控化社會(huì)就業(yè)的大環(huán)境中去。
三、*年工作打算
*年,全縣人才工作將認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市人才工作會(huì)議精神,按照《*縣2004—*年人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》和《*縣“十一五”人才工作規(guī)劃》的各項(xiàng)要求,不斷創(chuàng)新人才管理體制和人才使用機(jī)制,暢通人才流通渠道,努力開創(chuàng)人才工作新局面。重點(diǎn)抓好以下五個(gè)方面的工作:
一是完善制度,積極深化干部人事制度改革。要逐步建立人才政策法規(guī)體系,通過構(gòu)建靈活的用人機(jī)制來吸納人才,不斷健全人才管理制度。繼續(xù)在有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直部門推行中層管理人員競爭上崗制度;在全縣人事制度改革試點(diǎn)的基礎(chǔ)上,深入推進(jìn)事業(yè)單位人事制度改革,實(shí)行全員聘用制,為全面推進(jìn)事業(yè)單位改革總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),要針對人才類別、性質(zhì)、需求的差異性特點(diǎn),用“非均衡”的發(fā)展思路,即人才發(fā)展思路的差別定位、人才培養(yǎng)的差別對待、人才載體的差別塑造、人才吸引渠道的差別選擇、人才資源的差別利用等方面有的放矢地做好人才工作。
二是創(chuàng)新體制,真正實(shí)現(xiàn)人才的市場化配置。著眼于培養(yǎng)和使用本地人才,在關(guān)鍵行業(yè)和重點(diǎn)領(lǐng)域引進(jìn)一些急需的高層次人才的同時(shí),更加注重培養(yǎng)造就一大批本地的實(shí)用人才、充分發(fā)揮好他們的作用。要把人才工作納入領(lǐng)導(dǎo)班子任期目標(biāo)責(zé)任制定期進(jìn)行考核,善于發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、服務(wù)人才,做到知人善任、唯才是舉、廣納賢才,讓優(yōu)秀人才人崗相宜、人盡其才;創(chuàng)新人才使用機(jī)制,更好地使用人才,最大限度地發(fā)揮人才潛能。
三是嚴(yán)格選拔,努力建立一支優(yōu)秀的拔尖人才隊(duì)伍。在對全縣縣管拔尖人才進(jìn)行全面考核的基礎(chǔ)上,嚴(yán)格選拔管理程序,組織推薦、選拔、確定新一批的優(yōu)秀縣管拔尖人才隊(duì)伍。同時(shí),對達(dá)到市管拔尖人才條件的優(yōu)秀專業(yè)人才,將積極推薦申報(bào)市管拔尖人才,充分發(fā)揮各類人才隊(duì)伍在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展中的領(lǐng)軍和骨干作用。
四是優(yōu)化服務(wù),切實(shí)做好人才的引進(jìn)和就業(yè)。在繼續(xù)牽頭抓好各類培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作的基礎(chǔ)上,按照市上的統(tǒng)一安排部署,有計(jì)劃地做好*屆大中專畢業(yè)生接收、擇業(yè)指導(dǎo)及未就業(yè)大中專畢業(yè)生的考錄分配工作;利用市場機(jī)制,積極為縣內(nèi)企業(yè)特別是有發(fā)展前景的非公有制企業(yè)推薦急缺的專業(yè)人才,并努力搞好異地就業(yè)推薦工作。
五是多措并舉,不斷加強(qiáng)人才工作環(huán)境建設(shè)。積極組織開展人才交流服務(wù)和培訓(xùn)工作;加快人才市場信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè),推進(jìn)與縣內(nèi)外人才市場聯(lián)網(wǎng),推進(jìn)人才信息資源共享,進(jìn)一步改善和優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境,做好人才資源的開發(fā)工作,努力提升我縣人才工作的服務(wù)水平,為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才智力支撐。
人才培養(yǎng) 人才培養(yǎng)總結(jié) 人才隊(duì)伍建設(shè) 人才工作意見 人才培訓(xùn)論文 人才資源規(guī)劃 人才培育論文 人才素質(zhì)報(bào)告 人才工作計(jì)劃 人才匯報(bào)材料 紀(jì)律教育問題 新時(shí)代教育價(jià)值觀