前言：本站為你精心整理了第一學期區(qū)科研室計劃范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發(fā)展觀，緊密結合本區(qū)科研工作實際和學院的工作目標，落實科研工作規(guī)劃，加強引領，做好服務，注重實效，促進提高，扎實做好科研工作，為促進教師的專業(yè)發(fā)展和教育質量的提高作出更多的努力。

二、常規(guī)工作

1．繼續(xù)做好教育教學調(diào)研工作。深入學校、課堂、教師，努力發(fā)現(xiàn)教育教學中真實問題，為開展有針對性的教育科研奠定基礎。

2．加強科研方法指導工作。利用靈活多樣的方式，幫助教師掌握教育科研基本方法，指導教師選好課題，做好研究。

3．組織*7年度嘉定區(qū)教育科研課題申報和評審工作。

4．召開*7年度嘉定區(qū)教育科研立項課題會。

5．對*6年度立項的部分市、區(qū)重點課題進行中期檢查。

6．對*7年度立項的市級和區(qū)重點課題進行開題論證。

7．加強與基礎學校的聯(lián)絡，做好服務與指導工作。

8．做好《進修與研究》的編輯與發(fā)行工作，努力提高辦刊和服務質量。

二、重點工作

*7—*8學年第一學期擬重點抓好以下五個方面工作。

1．加強科研隊伍建設，努力提高研究水平

（1）科研室科研員開設《教育科研方法》系列專題講座，以菜單式呈現(xiàn)，供不同水平的教師選擇學習，進一步做好科研方法的普及服務工作。

（2）開展以課題為抓手的專項研討活動，與教研室、德研室、信息技術部等部門協(xié)作，形成形成合力，共同探討二期課改中的一些熱點問題，并進行較系統(tǒng)的研究，努力解決教學中的難點問題，并在活動中對教師進行有效的培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。擬開展“信息技術與課堂教學整合”、“地方課程資源開發(fā)與利用”等專題研究活動。

（3）開展多種形式的科研活動，有效地開展現(xiàn)場指導，在研究中培訓，促進教師提高科研水平。

（4）開展專家論壇活動。邀請專家介紹基礎教育階段教育科研的新動態(tài)、新方法、新技術和新成果，開闊一線教師的視野，并進行互動活動，幫助教師提高研究水平。

（5）組織科研員和部分學?？蒲惺邑撠熑送獬鰧W習取經(jīng)，加強和外區(qū)縣、外省市的交流合作。

（6）重新聘任新一屆兼職科研員，明確工作職責，發(fā)揮兼職科研員的作用。

（7）組建嘉定教育科研成果鑒定專家?guī)臁?/p>

2．完善聯(lián)片科研形式，增強聯(lián)片科研實效

（1）調(diào)整“校際互助型”聯(lián)片結構，健全組織，加強對片上科研工作的指導，促進校際聯(lián)動，豐富群眾性科研活動。

（2）抓好“課題協(xié)作型”聯(lián)片活動，組建若干個有相近研究內(nèi)容的科研聯(lián)合體，開展協(xié)作活動，深化課題研究。

3．做好科研工作階段總結和成果推廣工作，促進成果轉化

（1）對申報嘉定區(qū)第五屆的科研成果獎材料進行全面分析，做好科研階段總結工作，并提練有推廣價值的科研成果。

（2）召開嘉定區(qū)第五屆教育科研成果會。

（3）編輯嘉定區(qū)第五屆教育科研成果匯編。

（4）在《上海教育科研》雜志上策劃一期?？?，宣傳介紹嘉定區(qū)教育科研成果（初定在*8年第1期）。

（5）組織開展2—3次教育科研成果展示活動。

4．加強科研常規(guī)管理，完善管理制度

（1）建立正常的課題結題驗收制度，規(guī)范過程管理。

（2）完善室內(nèi)資料建設。

5．加強科研室自身建設，努力提高工作績效

（1）加強交流協(xié)作，形成共同的愿景和積極進取的意識，營造良好的工作氛圍。

（2）建立正常的室內(nèi)學習制度，構建學習型組織。

（3）認真實施學院、科室和個人五年規(guī)劃，做好五年發(fā)展規(guī)劃和個人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的自評工作，建立個人專業(yè)發(fā)展記錄袋，促進科研員專業(yè)發(fā)展。

（4）實施32111項目工程，提高工作績效。

每個科研員在做好常規(guī)工作同時，每年做好以下幾方面重點工作：“3”—抓好三個區(qū)重點課題，一抓三年，滾動發(fā)展；“2”—落實好二項科研成果活動，其中至少有一項是科研成果推廣活動；“1”—除原定的基地學校外，蹲點一所學校，幫助學校提高科研水平；“1”—協(xié)助學校開發(fā)一項有研究價值的課題；“1”—自己承擔一項研究課題。

（5）積極探索“研訓教”一體化的有效工作方式，形成科研工作在促進教師發(fā)展中的特色，提高科研品質，豐富“研訓教”一體化研究內(nèi)容，完善“研訓教”一體化模式。