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2009年9月底，我們計(jì)算機(jī)與控制學(xué)院2009級學(xué)生黨支部宣傳科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐活動(dòng)小組在堯山校區(qū)附近的東田村、花江村、西岸村以及莫家莊四個(gè)村子開展了“深入農(nóng)村，了解農(nóng)村，宣傳科學(xué)發(fā)展觀”的實(shí)踐活動(dòng)。

本來實(shí)際活動(dòng)前，我們是計(jì)劃在校內(nèi)進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀的宣傳的，但是，經(jīng)過暑假參加了“廣西大學(xué)生志愿者服務(wù)萬村遠(yuǎn)程教育行動(dòng)”的志愿服務(wù)活動(dòng)后，我對農(nóng)村這一塊被我們大學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)忽略的地方深深產(chǎn)生了興趣，也在實(shí)際參加志愿遠(yuǎn)程教育的活動(dòng)過程中體會(huì)到農(nóng)村基層宣傳教育所存在的許許多多的問題。于是，在回校后，針對我們學(xué)校所處地理位置的實(shí)際情況，我修改了原本的策劃，把宣傳范圍覆蓋到學(xué)校附近的幾個(gè)村子，一是避免了在校內(nèi)與眾多的宣傳活動(dòng)撞車，二是想帶領(lǐng)支部成員實(shí)際親身地了解附近農(nóng)村的情況，深入了解附近村民的思想狀況，并做好實(shí)踐活動(dòng)的意見建議反饋表，為今后活動(dòng)的繼續(xù)開陣和深入帶回微小的數(shù)據(jù)。

實(shí)際活動(dòng)的開展過程是這樣的：根據(jù)附近學(xué)校農(nóng)村的實(shí)際情況，組織服務(wù)團(tuán)隊(duì)成員制作生動(dòng)形象的“科學(xué)發(fā)展觀宣傳組畫”，配合文字宣傳海報(bào)，在學(xué)校周圍的東田村、花江村、莫家莊、西岸村進(jìn)行張貼。同時(shí)組織服務(wù)團(tuán)隊(duì)成員走訪附近村民，向他們發(fā)放有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的宣傳單，宣傳科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí)，實(shí)事的進(jìn)行現(xiàn)在流行的甲型H5N1流感防護(hù)措施，并注重與村民的感情交流，深入了解他們的思想狀況，體會(huì)農(nóng)村的發(fā)展與存在的問題。整個(gè)活動(dòng)的過程中，除了時(shí)間上有沖突，需要兩個(gè)小組分別安排各自的時(shí)間外，其他沒什么突出的問題，一切進(jìn)展還算比較順利，尤其是在村里宣傳的時(shí)候，得到了村民的支持，與他們交談得十分順利。

經(jīng)過大半天的進(jìn)村走訪宣傳，我們總共發(fā)放宣傳單近200張，做意見建議反饋近20份，張貼圖片海報(bào)3張，文字海報(bào)3張。在進(jìn)村宣傳的過程中，我們一方面發(fā)放宣傳單，一方面跟村民講解有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的知識，以及現(xiàn)在正流行的甲型H1N1流感科學(xué)常識，幫助村民正確了解甲型HINI，并知道要進(jìn)行怎樣的預(yù)防措施。對于有一些不識字的村民，我們就耐心地跟他聊天式的說一下我們的目的以及宣傳的知識，避免了尷尬的場面。

當(dāng)然，經(jīng)過此次進(jìn)村的宣傳活動(dòng)，我們真的體會(huì)到了不少。農(nóng)村的人民水平日益提高，但是思想素質(zhì)和生活水平?jīng)]有很好的協(xié)調(diào)好，所以出現(xiàn)了農(nóng)村環(huán)境污染日益嚴(yán)重，農(nóng)村村風(fēng)不古等想象。農(nóng)村的大部分人民辛苦勞作，早出晚歸，相當(dāng)方面，感覺還是十分的淳樸善良的。對于中老年人，接受教育的程度比較低，接受新鮮事物的能力也相對較差，并且存在比較保守、固步自封的態(tài)度。

針對此次走訪宣傳，我們還了解到科學(xué)發(fā)展觀在農(nóng)村實(shí)際上是沒有很好的達(dá)到全民了解，全民學(xué)習(xí)的狀態(tài)的，大多數(shù)人都是以為科學(xué)發(fā)展觀只和領(lǐng)導(dǎo)者有關(guān)，且很少接觸到有關(guān)的宣傳教育，就算是有，也只是在村子里的大橫幅標(biāo)語，新聞等渠道偶爾接觸。更讓人感覺哭笑不得的是，有極少數(shù)的人還不知道有“豬流感”這件全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的事情。一是因?yàn)槊r(nóng)活道很晚，沒有時(shí)間看電視，也有些是因?yàn)椴蛔R字，也沒人跟他們說，他們也就剛好不用從心里面產(chǎn)生害怕心理，也就無從采取措施防護(hù)了。

另一方面，村民談到更多的問題是學(xué)校建設(shè)征地的問題，這個(gè)問題，由于比較敏感，而且我們作為學(xué)生，也只能簡單的了解。我想，村民在法律方面的只是的確是了解得太少了，所以遇到事情的時(shí)候往往會(huì)采取很多極端的想法，其實(shí)有很多事情，我們可以走得更完美一點(diǎn)的。只要我們懂得去思考。

經(jīng)過走訪宣傳、聊天，我們還了解到，我們學(xué)校很少有社團(tuán)組織到村里面開展活動(dòng)，就算是有，也只是在東田小學(xué)和小朋友們玩玩游戲，進(jìn)行一些支教活動(dòng)而已。當(dāng)問到一群正在聊天的婦女們希望我們搞些什么活動(dòng)幫助她們時(shí)，她們都笑著說，一些文藝晚會(huì)啊，唱歌跳舞啊，給村民娛樂娛樂。原來，農(nóng)村現(xiàn)階段的文化的確是跟不上日益增長的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，農(nóng)村文化的需求正在面臨突出的問題。