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一、指導(dǎo)思想

按照“全面振興教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育”的工作方針，緊緊圍繞“以科研為先導(dǎo)，積極構(gòu)建高效課堂，大力培養(yǎng)名優(yōu)教師，突出以教學(xué)工作為中心，確保以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心”的工作思路，進(jìn)一步明確“服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，服務(wù)于教學(xué)”的工作理念，提升教研水平，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，扎實(shí)有效的做好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)使我縣教育教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)新的提升。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）加強(qiáng)教研隊(duì)伍自身建設(shè)，提高指導(dǎo)實(shí)踐能力

教研員要通過自學(xué)與外出培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)與教研水平。組織好全縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。多渠道收集信息，邀請(qǐng)市教科所、橋西區(qū)教育和科學(xué)技術(shù)局教研室、九中、下東營(yíng)等學(xué)校共同開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校搞好中小考備考工作。

（二）大力倡導(dǎo)集體備課，真正實(shí)施高效課堂

各學(xué)校在開學(xué)初制定出集體備課方案，認(rèn)識(shí)集體備課的意義并認(rèn)真組織落實(shí)，杜絕形式主義、低效或無效的集體備課。積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。組織好全縣優(yōu)質(zhì)高效課堂的評(píng)選，以高效課堂打造名優(yōu)教師，以名優(yōu)教師引領(lǐng)高效課堂。

（三）完善各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校常規(guī)教學(xué)的視導(dǎo)、評(píng)估工作

教研室分中小教兩個(gè)組深入基層學(xué)校開展教學(xué)評(píng)估和視導(dǎo)。通過聽課、評(píng)課、檢查作業(yè)教案、座談等形式，對(duì)全縣五所中學(xué)、21所小學(xué)進(jìn)行過程性評(píng)估和結(jié)果性評(píng)估，看教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，比教學(xué)成績(jī)的提高，并以此結(jié)果作為對(duì)優(yōu)勝單位和優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。

（四）積極推進(jìn)教師教育現(xiàn)代化，拓展教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教師綜合素質(zhì)

要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，有針對(duì)性地開展教師全員培訓(xùn)工作?？h進(jìn)校要精心組織，加強(qiáng)管理，分類指導(dǎo)，嚴(yán)格考核，保證培訓(xùn)實(shí)效，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

（五）實(shí)施中小學(xué)名師工程，加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)

要建立縣級(jí)名師專家?guī)欤囵B(yǎng)名優(yōu)教師，發(fā)揮其傳幫帶作用，打造一支專家型、引領(lǐng)型的名師隊(duì)伍，要完善專家隊(duì)伍的考核與評(píng)價(jià)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

（六）根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，加大專項(xiàng)培訓(xùn)力度

要轉(zhuǎn)變培訓(xùn)理念，研究新的培訓(xùn)模式，努力打造縣骨干教師、新教師、幼兒教師培訓(xùn)的精品。要認(rèn)真組織開展中小學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)，使廣大教師進(jìn)一步更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)化水平。

（七）堅(jiān)持“師德與業(yè)務(wù)兩手抓”，切實(shí)抓好師德建設(shè)

要深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真開展“師德活動(dòng)月”活動(dòng)，大力宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，大力弘揚(yáng)尊重知識(shí)、尊重人才、尊重教師的優(yōu)良傳統(tǒng)和文明風(fēng)尚。要健全完善師德考評(píng)及獎(jiǎng)懲制度，搞好師德培訓(xùn)，加強(qiáng)“以校為本”的師德建設(shè)，將師德表現(xiàn)作為教師績(jī)效考核、定期注冊(cè)、職務(wù)聘任和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。