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自*6年8月起，我校開展了學習科學發(fā)展觀的一系列教育活動，重點組織了“科學發(fā)展觀與灤師發(fā)展大討論”活動，初步確定了我校轉(zhuǎn)型發(fā)展的目標。*7年4月以來，我校根據(jù)市委指示精神和市教育黨委的安排，又在全體黨員干部中集中開展了科學發(fā)展觀學習教育活動，進一步明確了我校在鞏固師范教育成果的同時，以海洋臨港類教育為突破口，加快向職業(yè)教育轉(zhuǎn)型，舉辦綜合類職業(yè)教育院校的思路，并開始從聯(lián)合辦學、教師轉(zhuǎn)崗培訓等方面開始實踐探索。隨著學習教育活動的進一步深化，廣大黨員干部貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性、堅定性明顯增強，領(lǐng)導干部科學發(fā)展能力明顯提高，全校上下踐行科學發(fā)展的氛圍日益濃厚。

*8年2月，我市被中央確定為開展學習實踐科學發(fā)展觀活動試點單位，市委、市教育黨委先后制定了《關(guān)于開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的實施方案》，對本次活動作出了安排部署。根據(jù)上級黨委指示精神，結(jié)合學校實際，現(xiàn)就在全校黨員干部和教職工中開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動制訂如下方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞開放創(chuàng)新、富民強市，把新唐山建設(shè)成科學發(fā)展示范區(qū)和人民群眾幸福之都的戰(zhàn)略和總目標，以推進我校轉(zhuǎn)型發(fā)展、進一步提高辦學水平為主題，以領(lǐng)導班子和黨員干部為重點，以“創(chuàng)建科學發(fā)展示范校”活動為契機，以打造“五型學?！保ㄈ姘l(fā)展型、均衡發(fā)展型、內(nèi)涵發(fā)展型、安全發(fā)展型、創(chuàng)新發(fā)展型）為載體，組織全校黨員干部和廣大教職工深入學習實踐科學發(fā)展觀，準確把握科學發(fā)展觀的重大意義、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，努力改造主觀世界，切實增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，著力提高推進教育教學改革、領(lǐng)導科學發(fā)展、促進社會和諧的能力，著力解決影響和制約科學發(fā)展和廣大師生反映強烈的突出問題，著力構(gòu)建充滿活力、富有效率，有利于科學發(fā)展的辦學機制，為唐山教育事業(yè)作出新的更大的貢獻。

二、主要任務(wù)

1．進一步增強科學發(fā)展意識。

堅持“破”、“立”結(jié)合，進一步轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學發(fā)展觀要求的思想觀念。一是破除忽視經(jīng)濟社會發(fā)展要求、固守師范教育的思想，牢固樹立服務(wù)中心、服務(wù)大局的觀念；二是破除封閉保守、關(guān)門辦學的思想，牢固樹立開放合作、大膽借鑒的觀念；三是破除偏重傳授知識、忽視能力培養(yǎng)和社會實踐的教學思想和教學模式，牢固樹立全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念；四是破除強調(diào)整齊劃一、機械死板的管理理念和管理模式，牢固樹立以教師和學生為本、為教師成長搭建平臺、為學生終身發(fā)展負責的管理理念，構(gòu)建為教師素質(zhì)提高和學生成長成才服務(wù)的管理模式；五是破除因循守舊、不求進取的思想，牢固樹立憂患意識和與時俱進的觀念。

2．進一步提高科學發(fā)展的能力。

對照科學發(fā)展觀的要求，采取有效措施，切實解決我校領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部、廣大教職工的思想意識、能力水平與創(chuàng)建科學發(fā)展示范學校不相適應(yīng)的問題。通過學習實踐活動，要推動領(lǐng)導班子不斷提高科學決策能力、科學規(guī)劃能力、科學管理能力、科學探索能力；推動領(lǐng)導干部不斷提高戰(zhàn)略思維能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力、善抓落實能力和為師生辦事能力，不斷提高學習能力、創(chuàng)新能力和科學發(fā)展能力；推動廣大教職工不斷增強終身學習、立足本職、全員育人的意識，自覺適應(yīng)學校轉(zhuǎn)型發(fā)展的需求，真正成為創(chuàng)建科學發(fā)展示范校的受益者和實踐者。

3．進一步破解科學發(fā)展的難題。

在認真查擺問題、集中梳理的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部要帶頭按照科學發(fā)展的新理念、新模式、新途徑、新體制，轉(zhuǎn)變思維方式、發(fā)展方式、創(chuàng)新方式和領(lǐng)導方式，著力破除制約學校科學發(fā)展的新矛盾和新問題：一是著力破解制約學校發(fā)展的難題，進一步明確學校的發(fā)展方向及定位，營造有利于學校發(fā)展的辦學體制和內(nèi)外環(huán)境；二是破解學校管理粗放、效率低下的問題，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，向管理要質(zhì)量，實現(xiàn)管理的科學化、規(guī)范化、精細化和人文化；三是破解師資隊伍不適應(yīng)轉(zhuǎn)型發(fā)展的問題，抓好教師轉(zhuǎn)型培養(yǎng)培訓，努力打造適應(yīng)職業(yè)教育的高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍，建立起能進能出、優(yōu)勝劣汰的有效機制；四是破解學校教育資源利用率不高的問題，努力探索多種人才培養(yǎng)模式和培訓模式，積極主動為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)；五是破解教育科學評價單一化的問題，堅持正確的教育觀、質(zhì)量觀，科學評價教師、評價學生，引導學校教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

三、方法步驟

這次科學發(fā)展學習實踐活動要堅持以正面教育為主，突出實踐特色，堅持群眾路線，解決突出問題，努力在深入上下功夫，在實踐上求突破，真正使黨員干部受教育、人民群眾得實惠、科學發(fā)展上水平。

這次集中學習實踐活動時間為五個月左右，從4月份開始，至8月份基本結(jié)束，共分五個階段實施。

第一階段：深化學習階段

1.時間安排：4月份。

2.活動內(nèi)容：(1)集中動員部署。召開全校深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的動員大會，統(tǒng)一思想，動員廣大黨員干部和教師職工積極投身深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。(2)集中讀好三本書。精讀《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、《科學發(fā)展100問》、《我身邊的科學發(fā)展》，把讀書學習與深入學習黨的十七大精神、省委七屆三次全會、市委八屆四次全會精神相結(jié)合，與學習全國、省、市模范人物先進事跡相結(jié)合，做好讀書筆記，及時總結(jié)交流，增強學習效果。(3)集中搞好“五個一”活動。圍繞深化對科學發(fā)展觀的要義、核心、基本要求、根本方法的理解和對推進教育又好又快發(fā)展的認識，面向全校教職工，精心組織一次集中宣講；舉辦一場專題論壇；以支部為單位，搞好每周一次學習；邀請專家學者作一次專題報告；組織一次學習十七大精神、樹立科學發(fā)展觀知識競賽。

第二階段：分析檢查階段

1.時間安排：5月份。

2.活動內(nèi)容：(1)深入調(diào)研，詢計問策。通過設(shè)立意見箱、發(fā)放征求意見卡、召開座談會、個別談心、開通電子郵箱等多種渠道，向全校師生及社會各界廣泛征求意見和建議。領(lǐng)導干部要帶著相關(guān)問題，深入到師生中去，認真開展調(diào)查研究，詢計問策，并形成調(diào)研報告，作為班子和個人分析檢查的重要依據(jù)。(2)突出重點，認真查擺。領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部做到“四對照、四查找”，即：對照科學發(fā)展觀的本質(zhì)要求，認真查找在運用科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作方面存在的問題；對照國內(nèi)外先進地區(qū)發(fā)展經(jīng)驗，認真查找我校在推動科學發(fā)展、和諧發(fā)展中存在的差距；對照工作實際，認真查找我校的發(fā)展思路、發(fā)展戰(zhàn)略、體制機制和工作舉措等方面是否符合科學發(fā)展觀的要求；對照全校師生的新期待，認真查找事關(guān)廣大師生根本利益的突出問題是否得到了及時有效解決。普通黨員干部做到“三查三看”，即查思想，看科學發(fā)展意識是否明顯增強；查工作，看科學發(fā)展能力是否明顯提高；查作風，看在深入學習實踐科學發(fā)展觀上是否真正求真務(wù)實。廣大教職工既是活動的參與者，又是監(jiān)督者，一是要查找自身思想意識和業(yè)務(wù)能力是否符合學校轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要，思考如何為學?？茖W發(fā)展貢獻力量；二是監(jiān)督學校黨員干部的實際表現(xiàn)，提出合理化建議。(3)分析檢查，民主評議。領(lǐng)導班子要召開一次專題民主生活會，結(jié)合學校整體工作和分管工作，分析檢查在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的問題，統(tǒng)一思想認識。中層以上干部要召開一次專題，結(jié)合本職工作，深入剖析自己在學習實踐科學發(fā)展觀方面存在的問題。在這兩次會議的基礎(chǔ)上，寫出我校貫徹落實科學發(fā)展觀情況的分析報告，進行評議。評議時要有教職工代表參加，要根據(jù)評議對分析報告進行修改，并在一定范圍內(nèi)公布報告內(nèi)容。

第三階段：解決問題階段

1.時間安排：6月份。

2.活動內(nèi)容：(1)要圍繞破解“六大難題”，廣泛開展創(chuàng)建科學發(fā)展示范學?；顒樱?gòu)建科學發(fā)展示范體系；廣泛開展“爭做踐行科學發(fā)展觀排頭兵、爭當建設(shè)科學發(fā)展示范校排頭兵”活動，動員全校師生從我做起，自覺按照科學發(fā)展觀要求，轉(zhuǎn)變觀念，探索科學發(fā)展之路，破解科學發(fā)展難題、消除不科學現(xiàn)象，努力為科學發(fā)展示范區(qū)建設(shè)貢獻力量。

第四階段：完善制度階段

1.時間安排：7月份。

2.活動內(nèi)容：(1)查找制度缺陷。在前段活動的基礎(chǔ)上，對照科學發(fā)展觀要求，從體制機制的角度認真進行梳理，找準不利于科學發(fā)展的制度缺陷。(2)推動制度創(chuàng)新。著眼于學校實際，創(chuàng)新和完善各項制度，形成貫徹落實科學發(fā)展觀的長效機制。

第五階段：測評總結(jié)階段

1.時間安排：8月份。

2.活動內(nèi)容：(1)向群眾公示評價標準。按照客觀公正、簡便易行的原則，分好、中、差三個級次，向全校公示學習實踐活動群眾測評標準，讓黨員干部、普通群眾對照標準進行評價。(2)搞好群眾滿意度測評。以群眾評議為主，把“下評上”、“上評下”結(jié)合起來，增強評價結(jié)果的客觀性、公正性、準確性。(3)搞好學習實踐活動總結(jié)報告。學校要對這次學習實踐活動的做法、效果、經(jīng)驗、典型以及需要引起注意的問題，從實踐和理論上進行全面系統(tǒng)地總結(jié)，形成專題報告，并上報市教育黨委。

四、組織領(lǐng)導與活動保障

為保障活動規(guī)范有序進行，收到實效，學校成立學習實踐科學發(fā)展觀活動領(lǐng)導小組，作為此次活動的領(lǐng)導機構(gòu)。領(lǐng)導小組下設(shè)學習實踐活動辦公室，與學校辦公室合署辦公，具體負責這次學習實踐活動的組織協(xié)調(diào)工作。

1、學習實踐活動領(lǐng)導小組

組長：

副組長：

成員：

2、學習實踐活動辦公室

主任：

副主任：

成員：

學習實踐活動領(lǐng)導機構(gòu)和工作機構(gòu)在活動中要擔負起宣傳發(fā)動、指導協(xié)調(diào)、信息反饋的具體職責，要深入實際，調(diào)查研究，加強督導，及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié)我校在活動開展中創(chuàng)造的新經(jīng)驗、新方法、新思路，進而指導學校全面工作的展開。

黨委成員要自覺參與支部學習實踐活動，各支部書記要堅持學用結(jié)合，充分調(diào)動廣大黨員干部學理論、促發(fā)展的積極性，要動員所屬教職工積極參與，教育引導廣大教職工立足本職工作，從戰(zhàn)略和全局的高度，深刻認識走科學發(fā)展之路的重大意義，為把我校建成科學發(fā)展示范學校奠定堅實的基礎(chǔ)。

這次學習實踐活動，要緊密結(jié)合學校的重點工作，結(jié)合學校面臨轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，結(jié)合教育改革與發(fā)展的重點、熱點、難點問題，把解決思想問題與解決具體實際問題結(jié)合起來，在高標準完成“規(guī)定動作”的基礎(chǔ)上，要結(jié)合學校實際，精心設(shè)計和組織具有我校特色的“自選動作”，務(wù)求在科學發(fā)展觀認識的提高和促進學校教育事業(yè)發(fā)展方面獲得雙豐收；同時，務(wù)必要正確處理好正常工作和學習實踐活動的關(guān)系，要堅持邊學習、邊實踐、邊總結(jié)，確保學校的正常工作和學習實踐活動兩不誤、兩促進。

各支部要充分利用校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、板報、櫥窗、電子顯示屏等宣傳陣地，及時宣傳和報道活動情況，要向辦公室反饋先進典型、好的經(jīng)驗和做法，為創(chuàng)建科學發(fā)展示范學校營造濃厚的學習氛圍。