前言:本站為你精心整理了教育文化局機關(guān)效能建設(shè)實施方案范文,希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值,我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文,歡迎咨詢。
為貫徹落實縣委、縣政府辦公室《關(guān)于20*年度優(yōu)化發(fā)展環(huán)境機關(guān)效能監(jiān)察工作的實施意見》(會發(fā)[20*]45號)精神,切實抓好機關(guān)效能建設(shè),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變機關(guān)作風(fēng)和優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境,建立辦事高效、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的教文局機關(guān)管理體系,建設(shè)開放的、生態(tài)的、和諧平安小康的*,制定本實施方案:
一、指導(dǎo)思想
機關(guān)效能建設(shè)以鄧小平理論和“*”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀,以嚴(yán)格機關(guān)管理,增強公仆意識,提高工作效能,落實服務(wù)承諾,建立監(jiān)督機制為重點,堅持從嚴(yán)治黨、依法治政、依法治教,逐步推進(jìn)機關(guān)效能建設(shè)工作,確保政令暢通,為提升教育水平提供良好的政務(wù)環(huán)境。
二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
為切實加強組織領(lǐng)導(dǎo),成立*縣教育文化局機關(guān)效能建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員如下:
組長:*
成員*
三、工作目標(biāo)
全面轉(zhuǎn)變機關(guān)作風(fēng),提高工作效率,確保黨的路線、方針、政策以及縣委、縣政府的重大決策部署得到全面貫徹落實,保證政令暢通,加強黨風(fēng)廉政建設(shè),密切黨群干群關(guān)系,建立辦事高效、行為規(guī)范、運行協(xié)調(diào)、廉潔勤政的機關(guān)工作機制,促進(jìn)我縣教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高和經(jīng)濟社會發(fā)展。
四、工作制度
1.政務(wù)公示制。凡是與群眾密切相關(guān)的事項,只要不違反保密要求、不影響穩(wěn)定的,原則上都要實行公示,主要有五方面內(nèi)容:一是職責(zé)身份公示,主要公示辦事人員姓名、職務(wù)、崗位職責(zé),做到職責(zé)上墻、掛牌上崗;二是辦事制度公示,股室分布、辦事流程、辦事依據(jù)、辦事時限、收費(罰款)項目及標(biāo)準(zhǔn)公布上墻;三是實行人員去向公示,經(jīng)辦人員出差或其他原因無法在崗的,要明確人員代為辦理或向管理服務(wù)對象說明;四是實行收費許可證制度,外出執(zhí)行收費(罰款)業(yè)務(wù)時,要主動向收費(罰款)對象出示執(zhí)行人身份證件,收費(罰款)依據(jù)、項目、標(biāo)準(zhǔn)及行政事業(yè)收款票據(jù)。不出示的,任何單位和個人均有權(quán)拒絕;五是公開單位的重大事項、人事任免、財務(wù)收支等內(nèi)容,自覺接受群眾的監(jiān)督。
2.首問責(zé)任制。群眾上門或打電話辦事被首問的人,只要是本單位的工作人員就是責(zé)任人,只要對方求問,不管是否與己有關(guān),都要負(fù)責(zé)解釋、聯(lián)系。如有群眾上門辦事,要負(fù)責(zé)引路,否則以失職論處。對前來辦事的群眾,承辦人員要一次性告知能否辦理,對符合規(guī)定、材料完整、手續(xù)齊全的,應(yīng)馬上辦理,不能馬上辦理的要說明理由。
3.限時辦結(jié)制。凡上級機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)的決定、交辦事項要堅決執(zhí)行,限時辦理;沒有正當(dāng)理由拖延不辦,貽誤時機,造成損失的,要追究經(jīng)辦人的責(zé)任。凡法律法規(guī)對有關(guān)管理事項有明確時限要求的,必須嚴(yán)格執(zhí)行;沒有規(guī)定的,視為同意,經(jīng)辦人要根據(jù)具體情況,自行確定辦理時限,并公布于眾。超過時限又無正當(dāng)理由沒有批復(fù)的,視為同意,經(jīng)辦人應(yīng)補辦手續(xù);部門之間在征求意見或會簽文件等方面,協(xié)辦部門必須在3個工作日予以答復(fù),否則視為失職。
4.服務(wù)承諾制。實行服務(wù)承諾制是檢驗機關(guān)效能、工作作風(fēng)的有效形式。各股室要在總結(jié)去年優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境公開承諾的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善有關(guān)制度。在落實承諾責(zé)任上要重點建立違諾責(zé)任追究制度,認(rèn)真查糾群眾反映的違諾現(xiàn)象,做到有諾必踐,違諾必究。
5.崗位目標(biāo)責(zé)任制。各股室要建立健全和落實崗位目標(biāo)責(zé)任制管理體系,明確分工,做到職責(zé)分明,制度健全,責(zé)任到人,杜絕推諉扯皮現(xiàn)象。
6.失職追究制。機關(guān)工作人員不認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策和縣委、縣政府的決策部署,搞“上有政策、下有對策”或“中梗阻”行為,以及違反效能建設(shè)有關(guān)規(guī)定,不履行或不正確履行職責(zé),情節(jié)輕微者,給予告誡或誡勉教育;情節(jié)嚴(yán)重者,給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分;構(gòu)成犯罪的,移送司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
7.上下班考勤制。局機關(guān)干職工必須按規(guī)定的作息時間準(zhǔn)時上、下班,上班時必須堅守工作崗位,不得隨便串門、閑談、妨礙他人工作。對不能說明原因或無正當(dāng)理由的視為遲到、早退或曠工,造成工作事故的,給予通報批評或紀(jì)律、經(jīng)濟處罰。要嚴(yán)格按照請假的權(quán)限和程序執(zhí)行請、銷假制度,加強組織紀(jì)律觀念,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),履行好各自的工作職責(zé),一級對一級負(fù)責(zé),在執(zhí)行請銷假制度方面發(fā)現(xiàn)有弄虛作假的行為,發(fā)現(xiàn)一起從嚴(yán)查處一起,絕不姑息遷就。
8.掛牌上崗制。上班時間工作人員必須統(tǒng)一佩戴崗位牌。將辦事的實施主體、依據(jù)、條件、程序、權(quán)限、需提交的材料目錄等上墻公示,便于辦事對象到局機關(guān)辦事。同時應(yīng)熱情接待辦事對象,詢問、指引或帶領(lǐng),盡可能做到辦事對象滿意,克服門難進(jìn)、話難聽、臉難看的現(xiàn)象。
9.一次性告知制。對符合規(guī)定、材料完整、手續(xù)齊全的辦事的群眾應(yīng)馬上辦理,不能馬上辦理的要說明理由,一次性告知清楚,即告知辦事程序、時效、需具備的手續(xù)資料和其他證明材料等。
10.否定報備制。機關(guān)單位在行政管理過程中,對管理的對象和服務(wù)對象申請事項,在嚴(yán)格按照法律法規(guī)、規(guī)章和規(guī)定的權(quán)限范圍內(nèi),予以否定并對否定事項按規(guī)定程序和方式報備的一項制度。凡某申請的事項,不符合法律法規(guī)、規(guī)章和規(guī)定的,予以否定并進(jìn)行報備。
五、工作措施
1.加大宣傳力度,營造濃厚氛圍。機關(guān)效能建設(shè)是一項涉及面廣,難度大的工作,需要人人參與,廣泛認(rèn)可。因此,今年7月定為“機關(guān)效能建設(shè)宣傳月”,同時設(shè)立公開投訴電話(*),接受群眾監(jiān)督。
2.健全監(jiān)督機制,強化監(jiān)督檢查。為確保效能建設(shè)和優(yōu)化發(fā)展環(huán)境工作取得實效,建立完善以下監(jiān)督機制:一是建立環(huán)境效能監(jiān)測點制度,選擇一些學(xué)校為環(huán)境效能監(jiān)測點,對各股室進(jìn)行監(jiān)測。二要建立走訪暗訪制度,每月開展一次工作,聽取學(xué)校的意見和建議。三要建立反饋督辦制度,對投訴和走訪暗訪中發(fā)現(xiàn)的問題,書面反饋給局領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)股室,并加強督促,限期整改。四要實行職能股室征求學(xué)校意見制度,局領(lǐng)導(dǎo)每半年征求學(xué)校對本單位的工作意見和建議,發(fā)現(xiàn)并解決存在問題。
3.完善機關(guān)效能建設(shè)和發(fā)展環(huán)境工作考評、獎懲制度。年終對各股室、各崗位就工作作風(fēng)、工作效率、依法行政、制度建設(shè)、廉政建設(shè)、遵紀(jì)守法和工作實績等方面進(jìn)行考評,對評為“最不滿意的股室”、“最不滿意的崗位”的,要追究股室負(fù)責(zé)人和崗位責(zé)任人的責(zé)任,取消當(dāng)年評先評優(yōu)資格。
4.建立示范股室。今年把教育股、校建辦作為效能建設(shè)重點股室,由分管領(lǐng)導(dǎo)掛點。通過一段時間的努力,將教育股、校建辦建設(shè)成示范股室,從而推進(jìn)我局機關(guān)效能建設(shè)工作的全面深入開展。
教育 教育心理學(xué) 教育學(xué) 教育期刊 教育工作總結(jié) 教育大學(xué)學(xué)報 教育學(xué)術(shù) 教育博士論文 教育教學(xué) 教育實習(xí) 紀(jì)律教育問題 新時代教育價值觀