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教師演講稿

在特殊教育崗位上工作已整整十年了。十年，哪一段心弦不是向往，哪一筆青春不帶渴望。然而，更多更多的日子是耐得住清平，耐得住繁瑣和勞碌，十年歲月，猶如一首平常的歌。

細想起來我是在一個細雨纏綿的秋日走進培智學校的大門。踏上講臺，我才發(fā)現(xiàn)這份工作并不浪漫，整天面對的是一群淌著鼻涕流著口水行動木納的低智商孩子，一縷縷、一絲絲苦澀止不住從心底往上涌。金子一樣的青春時光就在上課、備課、訓練、批作業(yè)等處理瑣瑣碎碎的班務中流淌而過。一想起這樣的生活將伴我到白頭，我就煩躁、不安、焦慮。但我是江陰第一個特殊教育委培生，所有的目光都關注著我，學校和家長都期待著我用最先進最科學的理念來開發(fā)孩子的智力。我沒有退路但也不求上進，工作的日子就想鬧鐘一樣一圈一圈地走掉了。然而徹底觸動我心靈的竟是一件小事。那是一個寒冬的清晨，先天愚型的包小朋友看著我生滿凍瘡的雙手，一愣一愣地說：“老師，我，我大了，買一副手套你”

頓時，我的淚水止不住在眼框里打轉，孩子，多好的孩子，難道我還能嫌棄這群傻得可愛的孩子嗎？

既來之，則安之，而奮之吧。漸漸地我喜歡上這特殊的講臺了。我和孩子們一起踢毽子、跳大繩、唱兒歌。我教他們識字讀句，說完整的話，看簡單的書報，教他們洗臉、刷牙、勤換衣服、勤洗澡，我還教他們鞠躬行禮，做有禮貌的人。不久，我發(fā)現(xiàn)自己已深愛上這群孩子，也喜歡上這樣的生活，更離不開這份工作了。

初夏的一天，中度弱智生俞的家長忙于收麥，忘了接孩子回家，于是我就把他帶回宿舍，讓他吃上噴香的晚飯，幫他洗澡，輔導他做功課，夜晚幾次起床為熟睡的他驅趕蚊子。這一切只緣于我是特教老師，關愛孩子是我的職責。

九四年我懷孕了，天天和這些孩子生活在一起對胎兒是不是有影響？家人擔心，我也時時擔心，因為全世界都在推行胎教與優(yōu)生。幾次想休假，領導半是安慰，半是祈求：“我們也知道委屈你了，已有三個新婚女教師調離了學校，其他的未婚女教師都看著你呢。你就開個頭試試吧，只要你心中充滿愛，只要你用智慧的方法啟迪學生，相信不會影響胎兒的。”為了學生，為了工作，也為了以后不引起女教師們的顧慮，我堅持上班到臨產。今天，我欣慰地告訴大家：我的寶寶聰明伶俐。青年女教師們，大膽地干這行吧！

做了母親，更體會到學生家長的心情，孩子再傻，也是為娘心頭掉下的一塊肉啊。他們需要母愛，更需要老師的關懷與教育。我唯有把教學搞上去，使他們逐漸有知識、懂道理。

于是，我積極開展教學研究和教學改革，潛心探索教學規(guī)律，改進教學方法，把開發(fā)智力、培養(yǎng)能力與補償身心缺陷統(tǒng)一起來，大膽進行分類教學，一次次地向鎮(zhèn)、縣、市，省至全國上公開課，教改論文在刊物上發(fā)表。

96年，為迎接省青年教師基本功大賽，我只得讓兒子提前斷了奶，投入到緊張的工作與學習中去。家人盼星星、盼月亮，好不容易盼來了暑假，可以讓我安心地帶兒子，我卻要去省里參加集訓。在專家們手把手的傳授和自己的虛心努力下，終于獲得了大賽的一等獎。這一等獎是緣于我對教學的執(zhí)著，對特教的熱愛。去年，我還有幸遠涉重洋，觀摩、學習國外先進的教學經(jīng)驗。十年歲月，所獲一切，離不開領導們的厚愛和同志們的支持，也使我覺得特教這行是越干越有奔頭。

今天，我依然努力，認真地工作，平淡地生活。因為我深深地知道，自己只是個特殊學校的小學教師，今生不會擁有金錢，不會擁有名譽，不會擁有權勢與地位，但我卻永遠擁有孩子，擁有一群特殊的孩子。我愿一生，在特殊教育的園地里譜寫這樣一首平平常常的歌。