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留守兒童也是祖國的花朵和中國特色社會主義事業(yè)的未來建設者。由于歷史和現(xiàn)實的原因，留守兒童比起一般兒童，學習生活條件比較差，在成長過程中存在這樣那樣比較多的困難。關愛留守兒童，創(chuàng)造條件，讓留守兒童和其他兒童在同一片藍天下共同健康成長，是教育行政主管部門的職責所在和應盡義務。近年來，教育行政主管部門多措并舉關愛留守兒童健康成長，取得了良好成效。

留守兒童大多家境困難，有一部分留守兒童甚至無錢上學。針對這一情況，教育行政主管部門積極籌措資金，資助留守兒童上學。要求區(qū)內(nèi)學校一律對留守兒童敞開校門，不得以任何理由拒絕留守兒童上學。對生活困難、無錢上學的留守兒童，免收一切學習費用。聯(lián)合區(qū)團委、關工委等組織籌措“希望班助學金”，給評上希望班學生的留守兒童及時送去助學金，資助他們上學，順利完成學業(yè)。

關愛留守兒童是教育行政主管部門責無旁貸的工作，教育行政主管部門每學期聯(lián)合區(qū)團委、關工委等政府部門與社會組織開展一次“愛在希望家園”手拉手關愛留守兒童活動，到留守兒童較為集中的邊遠學校開展“情牽留守兒童”、“同在藍天下”、“情滿中秋月”等各類關愛活動，給留守兒童送去書籍、學習用品、生活藥品、愛心月餅等禮物，送去祝福與關愛，讓留守兒童歡度節(jié)日，感受祖國和社會的溫暖。與此同時，每學期組織一批留守兒童到城鎮(zhèn)來參觀學習，開闊留守兒童的視野，增長留守兒童的見識，促進留守兒童健康成長。

留守兒童缺少父母的教育，存在思想障礙問題。為此，教育行政主管部門派出少先隊輔導員到留守兒童集中的學校開展思想教育工作。要求留守兒童樹立遠大理想，培養(yǎng)高尚道德情操，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，學習和實踐社會主義公民道德，具有團結互助，誠實守信、遵紀守法，勤儉節(jié)約、尊敬師長、熱愛勞動的良好品行，爭當“四好少年”。要求留守兒童努力刻苦學習，掌握科學文化知識，增強創(chuàng)新精神和能力，為今后的發(fā)展打好基礎。要求留守兒童堅持體育鍛煉，不斷增強體質(zhì)，以適應當前學習和將來工作的需要，迎接未來的挑戰(zhàn)。

留守兒童社會閱歷淺薄，辨別事物能力不夠，容易受到各種錯誤思想的侵蝕，教育行政主管部門認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神和《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，要求各學校加強對留守兒童的法制教育宣傳，增強留守兒童法制觀念和自護意識，促進留守兒童健康成長，遠離違法犯罪。

在關愛留守兒童，促進其健康成長上，教育行政主管部門做了很多工作，取得良好成績成績。他們決心今后更加重視留守兒童，把關愛留守兒童的工作做到家，為留守兒童的健康成長創(chuàng)造更加有利的環(huán)境。