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一、目前在校生犯罪的主要特點(diǎn)

1、作案動(dòng)機(jī)和目的單純，案情相對(duì)簡(jiǎn)單。在校生由于經(jīng)歷短、涉世未深，作案動(dòng)機(jī)十分單純，搶劫、盜竊案件就是因?yàn)槭懿涣宋镔|(zhì)誘惑而非法占有他人財(cái)物，故意傷害案件就是出于實(shí)施報(bào)復(fù)鋌而走險(xiǎn)。

2、作案一般出于沖動(dòng)，偶發(fā)因素多。在校生由于心理發(fā)育尚不成熟，辨別是非能力較差，容易沖動(dòng)，往往一失足而成千古恨。

3、犯罪的主觀惡性相對(duì)較小。由于在校生受自身因素的制約，幼稚單純，實(shí)施犯罪行為時(shí)，罪過心理不明顯，往往抱著僥幸心理，因而主觀惡性較小。

4、盲目性大，不計(jì)后果。在校生在實(shí)施犯罪時(shí)往往不去想或想不到自己行為的后果，因而多數(shù)在校生犯罪之后往往產(chǎn)生悔恨心理。

5、暴力犯罪、侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪是在校生犯罪的主要類型，其中又以侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪為重。綜合六年來的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在校生犯罪中以暴力犯罪和侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪所占比例最大，具體表現(xiàn)為搶劫、盜竊、故意傷害犯罪，其中又以既屬于暴力犯罪，又屬于侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪的搶劫罪為重，占57.5％；盜竊罪占40％，位居第二。2000年又出現(xiàn)了故意傷害犯罪?？偟膩碚f，侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪在在校生犯罪案件中所占比例明顯大于暴力犯罪，這表明侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪是未成年人犯罪新的發(fā)展趨勢(shì)。

二、在校生犯罪原因分析

1、在校生身心發(fā)育不成熟，思維簡(jiǎn)單，情緒不穩(wěn)定，自我控制力差，好勝心強(qiáng)，易感情用事。當(dāng)感情受到刺激時(shí)，易沖動(dòng)，做事膽大妄為，不計(jì)后果，具有極大的盲從性、突發(fā)性和偶發(fā)性。這是產(chǎn)生在校生犯罪的心理原因。

2、政治思想、法制紀(jì)律教育滯后。在校時(shí)期最容易接受外部環(huán)境的各種影響，因此具有很大的可塑性，由于該時(shí)期青少年還沒有牢固樹立正確的世界觀和人生觀，所以青少年的心理還處于不穩(wěn)定狀態(tài)，極易受不良的社會(huì)心理影響，一遇挫折或誘惑，便成為犯罪者。

3、社會(huì)丑惡現(xiàn)象的影響和毒害。不健康的書刊、報(bào)紙、影視以及不健康的生活方式對(duì)在校生的靈魂有極大的腐蝕作用，使他們中的一些人淪為犯罪者。

4、家庭、學(xué)校、鄰里環(huán)境對(duì)青少年犯罪有著重要的影響作用。殘缺家庭、問題家庭的出現(xiàn)使家庭的功能受到削弱，易使他們的子女受社會(huì)不良因素的影響而形成不良的個(gè)性和人格，成為促成犯罪的條件。學(xué)校忽視全面教育、教育不當(dāng)或不充分都會(huì)影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)，并可能成為潛在的犯罪因素。

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三、預(yù)防在校生犯罪的幾點(diǎn)對(duì)策

1、加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，采取各種有力措施，掃除社會(huì)丑惡現(xiàn)象，凈化社會(huì)及學(xué)校周邊環(huán)境，消除不良影響，使在校生有一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。

2、學(xué)校教育要把教書和育人結(jié)合起來，狠抓學(xué)生的品德教育，使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

3、采取多種形式，通過宣傳教育，使在校生遵紀(jì)守法?？衫们嗌倌攴缸锏牡湫桶咐綄W(xué)?；蚬妶?chǎng)所進(jìn)行公審公判，加大新聞宣傳力度，使在校生在實(shí)案中學(xué)法懂法，起到引導(dǎo)和教育作用。

4、司法機(jī)關(guān)要認(rèn)真貫徹“教育、感化、挽救”的方針和“寓教于審、懲教結(jié)合、教育為主、懲罰為輔”的原則，對(duì)犯罪的在校生在偵查、起訴、審判、改造等環(huán)節(jié)采取有別于成年人的方法，著眼于教育和挽救，以達(dá)到既治病又救人的目的。

5、執(zhí)法機(jī)關(guān)要建立追蹤回訪考察制度，建立幫教體系，對(duì)判處刑罰的在校生采取專人幫教，定期考察，會(huì)同工、青、婦等單位與所在村（居）委會(huì)、家庭密切配合共同幫教，同時(shí)對(duì)后進(jìn)青年、輕微違法犯罪的在校生做好教育挽救工作。