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一是轉變了學習觀念，加強了理論學習的主觀性和深入性。

先進的思想理論是認識和解決問題的關鍵所在，落后的思想觀念必然制約科學的發(fā)展。在學習過“三個代表”重要思想以后，我們便懂得了理論學習的諸多益處。教育黨委這次開展的學習實踐科學發(fā)展觀活動就是要讓全教育各單位在理論學習中得到好處，從而在共同提高的基礎上能夠輕松地應對和解決各種面臨及出現(xiàn)的問題。為此，我們在科學發(fā)展觀的學習中，比以往更加主動和細致地進行了學習：記學習筆記、做心得交流、談學習收獲……通過學習，大家在逐漸的提高中認識到了當今科學飛速發(fā)展時代中科學理論的重要性，同時也得出一條結論：開展理論學習絕不是一種形式，而是通過理論學習的形式更好地執(zhí)政為民，更好地服務家長和幼兒、服務與社會。幼兒園全體黨員干部通過近日的學習一致表明：一定要將這次科學發(fā)展觀的學習內容學好、學實、學深、學全。

二是轉變了工作作風，加強了實際工作的理論性和責任性。

“理論聯(lián)系實際”這句話很早就植根于我們心中。但更多的時候都被我們當成了一個工作口號，而不是工作原則。在以往開展的工作中，將理論聯(lián)系到實際工作中總顯得有一點生硬，不是實際工作聯(lián)系不上理論的高度，就是理論聯(lián)系不上實際工作的瑣碎。但通過近日來科學發(fā)展觀的學習，大家都自然而然地將理論聯(lián)系到了實際工作中去。沒有了生硬的搬套，也沒有了理論與實際兩者間的難融點，人人都能較自如地將兩者融會貫通，緊密結合。

我們圍繞“以人為本”的科學發(fā)展觀核心，從“人民、家長、幼滿意”的要求入手，將我園在半學硬件上存在不足，在本次省督導團來園檢查時向上級反映，最后省里領導看到了我們存在的實際困難，決定從省里為我們撥下來7萬元的教育教學設備，如：鋼琴、電子琴、電腦、組合音響等。為我園今后的教育教學提供了設備。

三是轉變了黨性認識，加強了黨風黨紀的互助性和自覺性。

科學發(fā)展觀既要學習好，更要實踐好。對于一個部門的黨員領導干部來說，有著高度的黨性認識和覺悟無疑是至關重要的。從近年來我園的發(fā)展和建設中就印證了科學發(fā)展觀的極其重要性。同時，也反映出了高度的黨性覺悟與幼兒與家長的內在聯(lián)系。學習科學發(fā)展，我們感到：好的黨員形象就會贏得群眾的支持。為此，我們在當前以及以后的任何時刻，都要在塑造黨員干部形象上互幫互助，互糾互正。用科學發(fā)展觀作內涵，用良好的黨性黨風黨紀做形象，進一步增添我區(qū)黨員干部的光彩。

今后工作打算

今后的工作中，我們要將科學發(fā)展觀始終貫穿于實際工作當中，不斷完善教育工作的體制和機制，并在今后的工作中做好各項教育教學工作。

教育黨委組織的這次學習實踐科學發(fā)展觀活動雖然只有半年時間，但我們堅信：科學發(fā)展觀的學習和實踐活動只有開始，沒有終結。畢竟，任何事物的發(fā)展沒有科學的指引是不會長遠的。