一、指導思想

學習貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實中央8號文件精神，按照市委市政府和省教育廳的工作部署，堅持“育人為本、德育為先、立德樹人”，加強學校德育工作的指導和管理，注重建立和完善工作機制，注重強化德育實效性，發(fā)揮學校在未成年人思想道德建設中主課堂、主陣地、主渠道的作用，推動學校德育的改革和創(chuàng)新，創(chuàng)建*特色的德育工作新格局。

二、主要工作

（一）檢查推動各縣（市、區(qū)）、市直學校貫徹落實和推廣全省加強未成年人思想道德建設經(jīng)驗交流現(xiàn)場會（即中山會議）及我市的這一會議精神。

1、組織調研，檢查指導各縣（市、區(qū)）、市直學校制定貫徹落實會議精神，推廣中山市“部門聯(lián)動，教化育人”的經(jīng)驗、陽山縣建立校外輔導員制度的經(jīng)驗、推進未成年人思想道德建設工作的實施方案。

2、認真總結我市學習推廣中山經(jīng)驗的做法，在全省學習推廣中山經(jīng)驗座談會上作匯報準備。

一,開展20**年北京思想大討論的情況

9月—10月初,我地區(qū)以貫徹中國共產(chǎn)黨中央8號文件為重點,以討論燕山工委燕山辦事處關于加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見為切入點開展了為期一個月的教育思想大討論.

討論形式:

1,9月初,燕山教委統(tǒng)一組織各中,小學校級領導進行討論.

2,9月中旬—10月初,各校分頭組織全體教職員工參加的討論.

討論意見:在充分討論的基礎上,燕山教委對討論意見進行歸納,總結:

2009年，我市學校德育工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，深入貫徹中央8號文件精神，堅持“育人為本，德育為先”，強化德育的針對性和實效性，充分發(fā)揮學校在未成年人思想道德建設中的主課堂、主陣地、主渠道作用，為廣州科學發(fā)展、建設全省“首善之區(qū)”做出積極貢獻。

一、加強未成年人思想道德建設，完善德育機制和評估機制

（一）加強學校德育創(chuàng)新，落實德育為首的地位。要把握四個要點：一是找準定位，真正確立德育創(chuàng)新的正確位置；二是把握重點，努力營造生態(tài)自然的育人環(huán)境；三是明確目標，切實提高育人實效；四是注重方法，準確把握德育發(fā)展客觀規(guī)律。要重新制訂《廣州市德育系統(tǒng)設計方案》，提高我市學校德育工作的科學性和有效性。

（二）積極破解制約學校德育的難題，不斷提高德育工作水平。貫徹落實全省創(chuàng)新發(fā)展未成年人思想道德建設經(jīng)驗交流現(xiàn)場會精神，探索廣州特色的區(qū)域德育工作模式。配合省教育廳開展全省中小學德育工作調研，研究解決阻礙德育的各種問題。及時發(fā)現(xiàn)和總結我市創(chuàng)新未成年人思想道德建設的經(jīng)驗。

（三）積極開展創(chuàng)建全國文明城市的工作，加強工作規(guī)劃和檢查督促。要按照市委、市政府及市文明辦統(tǒng)一部署，積極做好創(chuàng)建全國文明城市的工作，特別是未成年人思想道德建設方面的迎檢準備工作，組織學校做好自評、自糾工作，創(chuàng)新學校德育工作的方式方法。

（四）完善德育工作機制和評估機制，督促學校德育落實到位。依托市中小學德育研究與指導中心進一步加強對全市中小學及中等職業(yè)學校德育工作的指導，設立市中小學（中等職業(yè)學校）德育工作優(yōu)秀獎，根據(jù)《廣東省中小學校德育工作評估方案》和《廣東省中職學校德育評估方案》，配合省教育廳開展中小學德育評估試點工作，引導學校德育工作規(guī)范發(fā)展。

2009年，我市學校德育工作以鄧小平理論、“*”重要思想和黨的*大精神為指導，深入貫徹中央8號文件精神，堅持“育人為本，德育為先”，強化德育的針對性和實效性，充分發(fā)揮學校在未成年人思想道德建設中的主課堂、主陣地、主渠道作用，為*科學發(fā)展、建設全省“首善之區(qū)”做出積極貢獻。

一、加強未成年人思想道德建設，完善德育機制和評估機制

（一）加強學校德育創(chuàng)新，落實德育為首的地位。要把握四個要點：一是找準定位，真正確立德育創(chuàng)新的正確位置；二是把握重點，努力營造生態(tài)自然的育人環(huán)境；三是明確目標，切實提高育人實效；四是注重方法，準確把握德育發(fā)展客觀規(guī)律。要重新制訂《*市德育系統(tǒng)設計方案》，提高我市學校德育工作的科學性和有效性。

（二）積極破解制約學校德育的難題，不斷提高德育工作水平。貫徹落實全省創(chuàng)新發(fā)展未成年人思想道德建設經(jīng)驗交流現(xiàn)場會精神，探索*特色的區(qū)域德育工作模式。配合省教育廳開展全省中小學德育工作調研，研究解決阻礙德育的各種問題。及時發(fā)現(xiàn)和總結我市創(chuàng)新未成年人思想道德建設的經(jīng)驗。

（三）積極開展創(chuàng)建全國文明城市的工作，加強工作規(guī)劃和檢查督促。要按照市委、市政府及市文明辦統(tǒng)一部署，積極做好創(chuàng)建全國文明城市的工作，特別是未成年人思想道德建設方面的迎檢準備工作，組織學校做好自評、自糾工作，創(chuàng)新學校德育工作的方式方法。

（四）完善德育工作機制和評估機制，督促學校德育落實到位。依托市中小學德育研究與指導中心進一步加強對全市中小學及中等職業(yè)學校德育工作的指導，設立市中小學（中等職業(yè)學校）德育工作優(yōu)秀獎，根據(jù)《廣東省中小學校德育工作評估方案》和《廣東省中職學校德育評估方案》，配合省教育廳開展中小學德育評估試點工作，引導學校德育工作規(guī)范發(fā)展。

德育教育是素質教育的靈魂。近年來，我校認真貫徹落實同志《關于教育問題的談話》和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神，總結德育實踐經(jīng)驗，構建了具有本校特色的德育新體系，提高了德育的主動性、針對性和實效性。我們將此概括為：構建“兩個系列”，抓好“三個教育”，強化“四個建設”。 一、構建“兩個系列”

（一）德育目標系列

1．“五愛”思想目標，即愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。

2．“三好”行為目標，即在學校做個好學生、在家里做個好孩子、在社會上做個好少年。

（二）德育內容系列

1．以“五愛”為內容的社會公德教育系列。